




已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
_大學(xué) 教案 明德章 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、教學(xué)過(guò)程 1、 出示句子 大學(xué)之道, 在明明德, 在親民, 在止于至善。 孔子圖片知止而后有定, 定而后能靜, 靜而后能安, 安而后能慮, 慮而后能得。 物有本末, 事有終始。 知所先后, 則近道矣。 ( 1) 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 ( 2) 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 ( 3) 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 ( 4) 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 2、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、總結(jié)。 康誥章 第二課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)明德章, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 康誥曰:“克明德。 ” 大甲曰: “顧是天之明命。 ” 帝典曰: “克明峻德。 ” 皆自明也。 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 ( 1) 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 ( 2) 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 ( 3) 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 2、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 盤(pán)銘章 第三課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 湯之盤(pán)銘曰: “茍日新, 日日新, 又日新。 ” 康誥曰: “作新民。 ” 詩(shī)云:“周雖舊邦, 其命維新。 ” 是故君子無(wú)所不用其極。 1 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 3、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第四課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 詩(shī)云: “邦畿千里, 唯民所止。 ” 詩(shī)云: “綿蠻黃鳥(niǎo), 止于丘隅。 ” 子曰:“于止, 知其所止, 可以人而不如鳥(niǎo)乎? ” 詩(shī)云: “穆穆文王, 于緝熙敬止。 ”為人君止于仁, 為人臣止于敬, 為人子止于孝, 為人父止于慈, 與國(guó)人交止于信。 ( 4) 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 ( 5) 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 ( 6) 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 ( 7) 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 4、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第五課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 子曰: “聽(tīng)訟, 吾猶人也, 必也使無(wú)訟乎! ” 無(wú)情者不得盡其 。 辭大畏民志。此謂知本。 1 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 5、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第六課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 所謂致知在格物者, 言欲致吾之知, 在即物而窮其理也。 蓋 人心之靈莫不有知, 而天下之物莫不有理, 惟于理有未窮, 故其知有不盡也。 是以大學(xué)始教, 必始學(xué)者即凡天下之物, 莫不 因其已知之理而益窮之, 以求至乎其極。至于用力之久, 而一旦豁然貫通焉, 則眾物之表里精粗無(wú)不到, 而吾心之全體大用無(wú)不 明矣。 此謂物格, 此謂知之至也 1 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 6、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第七課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 所謂誠(chéng)其意者, 毋自欺也。 如惡惡臭, 如好好色, 此之謂自謙。 故君子必慎其獨(dú)也! 小人閑居為不善, 無(wú)所不至, 見(jiàn)君子而后厭然, 掩其不善, 而著其善。人之視己, 如見(jiàn)其肺肝然, 則何益矣。 此謂誠(chéng)于中, 形于外。 故君子必慎其獨(dú)也。 曾子曰: “十目所視, 十手所指, 其嚴(yán)乎! ” 富潤(rùn)屋, 德潤(rùn)身, 心廣體胖。 故君子必誠(chéng)其意。 1 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 5 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第八課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 所謂修身在正其心者, 身有所忿懥, 則不得其正; 有所恐懼, 則不得其正; 有所好樂(lè), 則不得其正; 有所憂患, 則不得其正。 1 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 4、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 4、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 中庸 教案 第九課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 簡(jiǎn)介中庸全篇的來(lái)歷及總體內(nèi)容。 2、 出示句子 天命之謂性, 率性之謂道, 修道之謂教。 道也者, 不可須臾離也; 可離, 非道也。 君子戒慎乎其所不睹, 恐懼乎其所不聞。 莫現(xiàn)乎隱, 莫顯乎微, 故君子慎其獨(dú)也。 喜怒哀樂(lè)之未發(fā), 謂之中; 發(fā)而皆中節(jié), 謂之和。 中也者, 天下之大本也,和也者, 天下之達(dá)道也。 致中和, 天地位焉, 萬(wàn)物育焉 二、范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 三、學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 四、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 五、指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 5、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第十課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 仲尼曰: 君子中庸, 小人反中庸。 君子之中庸也, 君子而時(shí)中, 小人之反中庸也, 小人而無(wú)忌憚也。 1 范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 2 學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 3 全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 4 指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 6、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第十一課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 子日, “中庸其至矣乎! 民鮮能久矣! 一、范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 二、學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 三、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 四、指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 7、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第十二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 子曰: “道之不行也, 我知之矣, 知者過(guò)之, 愚者不及也。 道之不明也, 我知之矣: 賢者過(guò)之, 不肖者不及也。 人莫不飲食也, 鮮能知味也。 ” 一、范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 二、學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 三、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 四、指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 8、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第十三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 引入新內(nèi)容。 出示句子 子日: “舜其大知也與! 舜好問(wèn)而好察邇言, 隱惡而揚(yáng)善, 執(zhí)其兩端, 用其中于民。 其斯以為舜乎! ” 二、范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 三、學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 四、全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 五、指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 9、 自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第十四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 子日: “人皆日: 予知。 驅(qū)而納諸罟擭陷階之中, 而莫之知辟也。 人皆曰: 予知。 擇乎中庸, 而不能期月守也。 ” 2.范讀 教師示范朗讀, 學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)、 停頓等。 3.學(xué)生自由練讀。 先仔細(xì)讀幾遍, 注意正確的停頓, 讀準(zhǔn)字音將語(yǔ)句讀連貫。 4.全班齊讀。 初步感知句子內(nèi)容。 5.指讀。 糾正字音、 停頓、 語(yǔ)調(diào)等。 并提出自己的疑惑。 6.自主、 合作、 探究 A、 試著自己理解句子中的意思。 勾畫(huà)出不理解的地方。 B、 帶著自己的問(wèn)題與本組同學(xué)合作交流, 進(jìn)一步理解句子的意思。 把不懂詞句找出來(lái)。 C、 班內(nèi)交流。 理解句意, 聯(lián)系上生活展開(kāi)討論。 D、 談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。 3、 練習(xí)背誦。 四、 總結(jié)。 第七課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 熟練背誦并正確理解翻譯句子。 2、 理解句子的思想內(nèi)容, 對(duì)照反省自己。 3、 積累文言詞匯。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 背誦、 翻譯、 理解句子內(nèi)容。 三、 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)上篇, 并了解背誦情況。 2、 出示句子 子日: “回人也, 擇乎中庸, 得一善, 則拳拳服膺而弗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安全生產(chǎn)的重要性50字
- 企業(yè)開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況
- 開(kāi)展安全大講堂活動(dòng)方案
- 教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方案
- 安全生產(chǎn)情況整改報(bào)告
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容
- 安全活動(dòng)感想
- 化工廠安全生產(chǎn)會(huì)議記錄
- 滾輪機(jī)安全操作規(guī)程
- 六一兒童節(jié)活動(dòng)安全方案
- 2024年三級(jí)直播銷售員(高級(jí))職業(yè)技能鑒定考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)
- Unit 1 A new start 詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)
- 異位妊娠的課件
- 血管內(nèi)超聲IVUS簡(jiǎn)介
- DL∕T 2528-2022 電力儲(chǔ)能基本術(shù)語(yǔ)
- 上海2024年上海市教育評(píng)估院招聘筆試上岸歷年典型考題與考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- 渣土清運(yùn)綜合項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)
- 蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)期末試卷及答案【蘇教版】
- 書(shū)面檢查材料(通用6篇)
- 傳感器與機(jī)器視覺(jué) 課件 第六章 機(jī)器視覺(jué)
- 2019疏浚工程預(yù)算定額
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論