七下語文第四單元過關(guān)測試卷及答案.doc

溫州育英國際實驗學(xué)校初中分校七（下）語文 第四單元過關(guān)測評滿分100分 考試時間：90分鐘命題：殷明秋 校對：毛小樟一、語文知識積累及運用：（本題共6小題， 27分）1.根據(jù)拼音填漢字。（3分）靜m（ ） m （ ）然 飛jin （ ） qi（ ）意 hu（ ）暗 燒zhu（ ）2.找出下列詞語中的六個錯別字，并加以改正。（3分）大澈大悟 參差不齊 變換多姿 本色當(dāng)行 渾身懈數(shù) 盡態(tài)極研 離和悲歡 叱咤風(fēng)云 低回婉轉(zhuǎn) 嘎然而止 _改_ _改_ _改_ _改_ _改_ _改_3認(rèn)真讀下面的句子，找出錯誤并修改。（在原句中修改）（4分）(1) 小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分享這無限的苦惱?。?(2)投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。4按要求填空。（8分）（1）在古詩文的殿堂中徜徉，我們發(fā)現(xiàn)這里景美、人美、情也美。我們能領(lǐng)略到 “峨眉山月半輪秋， ”的美景；欣賞到花木蘭“ ，關(guān)山度若飛”的矯健雄姿；感受到李白“此夜曲中聞?wù)哿?，_”和岑參“馬上相逢無紙筆， ”的思鄉(xiāng)濃情。（2）讀書可以陶治情操，可以提高修養(yǎng)，可以知禮明德，認(rèn)真讀書的人的變化是特別快的，所以我們說：“ _ ，即更 ！”（3） 請寫出兩句你喜歡的描寫夏天的詩句_，_。5用手機短信交流信息，便捷又時尚。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!”這不僅語言簡練、精美，符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學(xué)生的心意。5月的第二個星期天是母親節(jié)，請仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽寫一條母親節(jié)短信。（3分）_ 6選取西游記水滸傳童年魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的著五部名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲 下聯(lián)： _ 7、小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的水滸人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演 ，因為從 這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）閱讀魯迅的社戲選段，完成8-11題。（14分）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。 “阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。8、閱讀第段，仿照示例，填寫“我”的變化的心情。（4分） 第段 第段 第段 陶醉 9、 選文第段在文中是一個重要的段落，具體說說它的好處。（3分）10、閱讀選文，選一個你印象深刻的孩子，概括他的主要性格，并舉一例作分析。（3分）人物： 性格： 舉例： 11、品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）（1）句中的詞語“點、磕”好在哪里？（2分）（2）賞析句子。（2分）（二）不要對那個人叫嚷（14分）周末，是鄉(xiāng)下家長來學(xué)?？春⒆拥娜兆?，每逢這時，學(xué)校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜，和換洗的衣裳。做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的??？”“我會自己請假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑?！眱鹤右宦?，惱了，跺腳叫：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，洗洗叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，知道兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍伏地走了。在校園里，我亦曾碰見過另一個女學(xué)生，對著前來看她的父親發(fā)火，是嫌她父親給她買的外套不好，女學(xué)生沖著父親叫嚷：“誰讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。女學(xué)生我教過，平日里，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當(dāng)她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師?！蔽颐羌路?，我說：“挺好看的呀?！弊龈赣H的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說好看的?！迸畬W(xué)生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。我很想告訴這些孩子。請不要對那個人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋?；蛟S木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。12解釋加點詞語在句中的意思。（2分） 當(dāng)她看見我，很尷尬。 尷尬：_ 13請用簡潔的語言概括文章所寫的兩件事。（2分）14題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是誰？（2分）15第二段運用了哪些描寫方法塑造母親的形象？并談?wù)勥@些方法的作用？（4分）16俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”，讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？（4分）三、古詩文閱讀（15分）（一）迎燕（宋 葛天民）咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。17.詩中表現(xiàn)人們歡迎燕子到來的詩句是： ， （2分） 18這是一首平易淺顯的詠物詩，全詩借“燕”表達作者怎樣的情趣？（2分）（二）閱讀文言文口技(節(jié)選)，完成1922題。（11分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲；凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。19、解釋下面句子中加點的字詞。（2分）(1)俄而百千人大呼 (2)中間力拉崩倒之聲 (3)雖人有百手 (4)不能名其一處 20、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）(1)凡所應(yīng)有，無所不有。(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。21、填空：(2分)文中畫橫線的句子從描寫的角度來看，屬于_描寫，其作用是_ 。22、“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！边@句話突出了什么？這樣寫的作用是什么？（3分）四、寫作（30分）23 盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂最珍貴；對于饑餓的乞丐，面包最珍貴；對于重癥的患者，健康最珍貴；對于窮人，財富最珍貴；對于孤兒，親情最珍貴許多東西，當(dāng)我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時會倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什么呢？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗，以“ 最珍貴”為題寫一篇不少于600字的文章。先把題目補充完整（如友情、誠信、理解、愛心、自由），然后作文。七（下）語文第四單元參考答案一、積累與運用（27分）1 靜謐 驀然 飛濺 愜意 晦暗 燒灼（共3分，每空0.5分）2. 澈徹 換幻 懈解 研妍 和合 嘎戛（共3分）3、（4分）(1) 小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分擔(dān)這無限的苦惱?。?2) 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟能否健康發(fā)展的重要保證。4（1）影入平羌江水流 萬里赴戎機 何人不起故園情 憑君傳語報平安（2）士別三日 刮目相待（3）例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙等（共8分，每句1分,寫錯一字全句不得分）5例：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節(jié)快樂!” （3分）6.答案略，與選文相關(guān)，對仗工整即可。（2分）7、(3分)李逵(1分)；沂嶺殺四虎、江州劫法場、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能簡要點出一個相關(guān)事例，體現(xiàn)李逵強悍、勇猛的特點即可)(2分)二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（14分）8、（4分）輕松 急切（急迫）（每個2分）9、（3分）從嗅覺、視覺及聽覺等方面（1分），寫出了江南水鄉(xiāng)清新醉人的夜景（1分），寫出了船行速度之快（1分），表現(xiàn)了“我”想看到社戲的急迫心情（1分），表現(xiàn)了“我”對江南農(nóng)村的熱愛之情（1分）；結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分）。（答出任意三點即可）10、（3分）示例：雙喜：聰明伶俐、考慮周到、辦事果斷。阿發(fā)：熱情好客、淳樸無私、憨厚善良、天真活潑。桂生：機靈、勤快。（性格與人物一致2分，舉例1分略）（意近即可）11、（4分）（1）（2分）用動詞“點”“磕”，生動形象地寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練（聰明能干）（1分），表現(xiàn)了他們看戲的急迫的心情（1分）。（2）（2分）運用比喻的修辭手法（化靜為動）；生動形象地寫出船行之快，也寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練，表現(xiàn)了他們看過戲的愉悅心情，也表現(xiàn)了他們回家的急迫的心情。（答出任意三點即可）（二）（14分）12女生沒有禮貌的言行被老師撞見而感到難為情，因而神色態(tài)度不自然。(2分)13背駝貌丑的母親滿心歡喜的給兒子送東西，兒子卻覺得母親丟人，怪母親來校，態(tài)度惡劣。女生嫌父親買的衣服不好，無理對待父親。（2分）14自己的父母以及所有深愛我們的親人。（2分）15外貌描寫和動作描寫。（2分）母親背駝貌丑，行動困難，但背上的包卻那樣的大，突出了母愛的偉大。（1分）外貌、動作描寫也為下文子嫌母丑埋下伏筆。（1分）16對文中孩子說的2分，對自己說的2分。言之成理即可。（4分）三、古詩文閱讀（15分）17.為迎新燕入，不下舊簾遮。（2分）18.全詩寫人與燕的關(guān)系，借對“燕”的自由自在的生活的描寫，表現(xiàn)了詩人對無拘無束的隱居生活的喜愛（燕之樂，亦足見詩人之樂）（2分）（二）19、(1)一會兒(剎那間) (2)當(dāng)中還夾雜 (3)即使 (4)說出 (共2分)20、(1)凡是救火時應(yīng)該有的聲音，沒有一樣缺少。 (2)忽然醒木(撫尺)一拍，各種聲響全都消失。 (各2分，共4分)21、側(cè)面 烘托口技表演者高超的技藝 (2分) 22、道具的簡單 表明口技不是靠其