文化力、領導力和執(zhí)行力之修煉.ppt

,文化力、領導力和執(zhí)行力之修煉 任 勇 ren.yong,引 言 引言1： 一個陌生的話題；一個挑戰(zhàn)的話題；一個重要的話題；一個值得研究的話題。 引言2： “點鞭炮會響”“開會+不落實=0”“快捷高效的執(zhí)行力”,引言3： “執(zhí)行力”牛人： 張燕華：編教育信息報；郵寄材料；打印材料；安排會議；待人接物。 潘永俊：你一個主意，他一個系列；你一個念頭，他創(chuàng)新實施。 張南峰：基建“超常規(guī)，不違規(guī)”；特事特辦，難事巧辦；后勤服務創(chuàng)新。 蔡添壽：安全管理的行家；法律政策的專家；抓好落實的名家。,就教育而言： 厚實的文化力+正確的領導力+高效的執(zhí)行力 =事業(yè)長足發(fā)展的推進力,引言4： 學校的發(fā)展： 跨越的？特色的？優(yōu)質的？發(fā)展的？品牌的？ 自豪但不自滿，“居安”還需“思危”。 引言5： 我的名校觀： 名校之名，名在歷史傳承，名在文化底蘊；名校之名，名在吸納古今，名在不斷創(chuàng)新；名校之名，名在名師薈萃，名在學術前衛(wèi)；名校之名，名在特色顯著，名在英才輩出；名校之名，名在科學與人文并重，名在規(guī)范與個性共存；名校之名，名在其實驗性強，名在其示范性好。,基于上述認識，今天的講座，我提出這樣的一個話題，應該有特別的意義。我們每所學校一定要抓住機遇，真真正正地把自己的各項工作做好做優(yōu)，才能經(jīng)得起新的挑戰(zhàn)和新的考驗。 時代賦予我們新的使命。我們惟有在深厚的積淀中把握未來跨越發(fā)展，惟有在當今蔚為壯觀的改革大潮中繼續(xù)領航乘勢而上，才能不斷地做強做大，才能不斷地創(chuàng)造更多的一流的事業(yè)。,一、厚實的文化力 厚實的文化力 =品+德+民+文+說+事+和+學+,一、厚實的文化力 （一）品 1、容貌之品 （1）健康之容：表情得體；目光自信；健康陽光。 （2）適宜之貌：干凈，得體，美觀； 自尊，自重，自愛。 2、性格之品 （1）堅貞樂觀之品松（2）挺拔氣節(jié)之品竹 （3）傲骨正氣之品梅 3、行為之品 （1）日常行為：態(tài)度的規(guī)范；手勢的恰當； 語言的文明。 （2）社交行為：接待禮儀；迎送禮儀； 餐飲禮儀；住宿禮儀；乘車禮儀。,（二）德 1、為官之德 （1）民為天 （2）權為民 （3）給民益 2、為人之德 （1）謙為德 （2）容為德：容人之長；容人之短； 容人之正；容人之過。 （3）公為德 3、德之修養(yǎng) （1）堅定信念：樹立正確的權力觀；樹立正確的政 績觀；樹立正確的名利觀。 （2）修養(yǎng)心性：修養(yǎng)敬畏之心；修養(yǎng)感恩之心； 修養(yǎng)恥辱之心；修養(yǎng)愧疚之心。 （3）善學慎行：要慎微；要慎好；要慎獨。 （4）秉持剛正：勇于負責；善于克難； 堅持原則；弘揚正氣。,（三）民 1、思民想 （1）想群眾之所想，急群眾之所急， 盼群眾之所盼，解群眾之所難。 （2）權為民所用，情為民所系，利為民所謀。 （3）真心傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦， 真誠為民做好事、辦實事、解難事。 （4）金杯銀杯不如群眾口碑，金獎銀獎不如群眾夸獎。 2、務民需 （1）為人民服務。 （2）學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、 老有所養(yǎng)、住有所居。,3、順民意 （1）民意不可違。 （2）用好民意資源：珍視之，善待之，深省之。 （3）民意不可不聽，民智不可不聚，民情不可不察。 4、予民惠 （1）惠與事業(yè)平臺：事業(yè)成就人。 （2）惠與利益基礎：利益鼓勵人。 （3）惠與情感團隊：情感打動人。,(四)文 1、文有“里” （1）文之好：領導意圖要弄清。（長短，宏微） （2）文之實：調查資料需先行。（6%，大賽） （3）文之順：構思縝密邏輯明。（我運動） （4）文之優(yōu)：勤學苦練功夫硬。（五育） （附：校園建設之“境筑”追求） 2、文有“表” （1）公文種類。 （2）行文規(guī)則。 （3）文面格式。 （4）語言形式。,3、文有“忌” （1）一戒照抄照轉。（藝術教育） （2）二戒語言粗陳。 （3）三戒篇幅過長。 （4）四戒無物無序。 （5）五戒無的放矢。 （6）六戒朝令夕改。 （7）七戒文字錯訛。 附：讓青春在運動中飛揚 坐擁書屋 “難免沒有片面性” “為了防止這類事故不再發(fā)生”,（五）說 1、會說話 （1）符合身份。 （2）適合場合。 （3）不帶情緒。 （4）敢講真話。 （5）學會溝通。 （6）自我批評。 （7）沉著穩(wěn)定。 2、少說話 （1）謙虛謹慎。 （2）言多必失。 （3）三思后“說”。 （4）言談禁忌。 （忌開過度玩笑；忌惡語傷人； 忌飛短流長；忌言而無信。）,3、巧說話 （1）點到為止。 （2）推功攬過。 （3）巧講廢話。（六一兒童節(jié)） （4）善講真話。 季羨林語錄：“要說真話，不講假話。 假話全不講，真話不全講?！?（六）事 1、明領導之意 （1）服從領導，步調一致。（服從不等于盲從） （2）越位做事，切不可取。 2、走高效之徑 （1）責任為重。 （2）要事第一。 3、權各方之益 （1）樹立全局意識是權衡各方利益的根本方法。 （2）積極獻計獻策是權衡各方利益的有效途徑。,（七）和 1、上下和聲 （1）尊重。 （2）理解。 （3）補臺。 （4）分憂。 （5）適度。 2、同事和氣 （1）與同級同事相處：真誠團結。 （2）與下屬同事相處：寬容公正。 3、家庭和睦 （1）夫妻平等，互敬互愛。 （2）尊老愛幼，家庭和睦。 （3）勤儉持家，積極向上。,（八）學 1、讀有字之書 （1）閱讀之責重于山。 （“好好學習”新解：家長；老師。） （2）浩瀚書海要擇善者而讀之。 （3）學以立德、培植、陶情、修身。 2、學無字之書 （1）學無字之書在于行。 （2）學無字之書在于悟。 （3）學無字之書在于恒。 （4）學無字之書在于問。,3、精專業(yè)之學 （1）為師“我要學”。 （2）為師“用心學”。 （3）為師“合作學”。 （4）為師“虛心學”。 （5）為師“探究學”。 （6）為師“拓展學”。 （7）為師“致用學”。 （8）為師“靈活學”。 （9）為師“思辨學”。 （10）為師“網(wǎng)絡學”。 4、懂副業(yè)之要 （1）懂副業(yè)之要旨在成為復合型人才。 （2）懂副業(yè)之要重在積累。 （3）懂副業(yè)之要貴在精選。 （4）懂副業(yè)之要妙在處理好“專”與“博”的關系。,附：學校課程領導之“走向”,二、正確的領導力 （一）教育領導者的素質 （二）優(yōu)秀教育領導者素養(yǎng) （三）教育領導力之修煉,（一）教育領導者的素質 教育領導者的素質 =廣闊的視野+寬厚的胸襟 +法制的精神+規(guī)范的操守 +淵博的知識+專業(yè)的能力 +健康的體魄,（一）教育領導者的素質 1、廣闊的視野 廣闊的視野=（宏觀教育+微觀教學）+（國際教育趨勢+國內教育走向）+（傳統(tǒng)文化+現(xiàn)代理念）+（理論根基+實踐經(jīng)驗）。 2、寬厚的胸襟 寬厚的胸襟=心胸寬闊+為人厚道+克己復禮+包容異己。（儒家指約束自己，使每件事都歸于“禮”。） 3、法制的精神 法制的精神=知法+守法+普法+執(zhí)法。,4、規(guī)范的操守 規(guī)范的操守=為人之道（廉潔+公正）+從政之德（立德+立功+立言）+處世之本（公而忘私+寵辱不驚）。（立言：為發(fā)展而教育） 5、淵博的知識 淵博的知識=管理知識+法律知識+文化知識。 6、專業(yè)的能力 專業(yè)的能力=宏觀思維的能力+依法治校的能力+領導管理的能力+終身學習的能力。 7、健康的體魄 健康的體魄=健康的身體+陽光的心態(tài)+愉悅的精神。,（二）優(yōu)秀教育領導者素養(yǎng) 1、坐擁“五力” 優(yōu)秀教育領導者素養(yǎng)=多才多藝的影響力+率先垂范的感召力+真情投入的情感力+建章立制的激勵力+人際關系的協(xié)調力。 2、行有“四度” 優(yōu)秀教育領導者素養(yǎng)=注重知識的廣度+力求管理的精度+具備思考的遠度+保持研究的深度。,（三）教育領導力之修煉 1、貴在自覺 角色意識，角色實踐，角色義務，角色學習。 （北京：劉彭芝；上海：唐盛昌。） 2、重在行動 教育理念的踐行者。 （校長：教育理念的踐行者） 3、悟在反思 在反思中優(yōu)化，在反思中批判，在反思中提升。 （葉瀾之語與永新之賭） 4、精在研究 在行動中研究，在研究中行動。 （為發(fā)展而教育）,三、高效的執(zhí)行力 執(zhí)行力，簡言之，就是把想做的事做成功的能力。,案例：一所學校關于執(zhí)行力的討論。 先看一位校長的感言： 今年是我們的新教育執(zhí)行力文化年。 為什么看似雄心勃勃的計劃總是難以實現(xiàn)?執(zhí)行力不足！ 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？執(zhí)行力不強！ 為什么工作一度曾經(jīng)輝煌，后來卻好景不再？執(zhí)行力流失！ 為什么付出比計劃多了10倍，結果卻不到計劃收益的1/10？執(zhí)行力黑洞！ 為什么學校會陷入怪圈：校長怨中層，中層怪教師，教師怪校長？執(zhí)行力危機！ 上面的這幾句開場白，也許會讓人警醒。,如果要問，新教育實驗最缺什么？我個人的理解是就缺執(zhí)行力。 執(zhí)行者，何解？一曰落實，二曰抓落實；三曰狠抓落實。執(zhí)行力者，何解？貫徹力度是也。新教育實驗缺的恰恰是落實不到位，貫徹力度不強。 基于這樣的思考，我們決定把今年定為新教育執(zhí)行力文化年。 我們追求的理念是：該說的要說到，說到的要做到，做到的要見到。 我們力求形成的工作學習作風：全心全意，雷厲風行；做在今天，立即行動。這16個字將作為執(zhí)行力訓練誓詞，在校長會、教師會、班會上宣誓使用。在管理中充分利用“宣誓效應”，往往更能夠收到理想的效果。宣誓就是提醒生命需要不斷的提醒；宣誓就是暗示自我暗示會生成生命的激情；宣誓就是強化強化會使意志堅韌。,具體操作分解為執(zhí)行力培養(yǎng)四步： 一是抓好學習培訓。我們要舉行為期三天的校干、骨干執(zhí)行力訓練營。舉辦的朱永新老師新教育實驗與教師成長學術報告會，組織并參加新教育實驗座談會。觀看雙博士后、管理學專家余世維先生的贏在執(zhí)行專題學術報告光盤，部署新教育執(zhí)行年工作方案。購買執(zhí)行力、細節(jié)決定成敗兩本書和執(zhí)行力訓練系列光盤送給大家。 二是決定在新學年實行“日常教學承諾制度”，強調工作要“決戰(zhàn)今天，日清日結”。制度文本正在加緊研制。 三是建立分層監(jiān)控、評估機制。特別需要解決的是學校管理層的教學常規(guī)漏洞。 四是打造新教育執(zhí)行力文化。該項將作為專題，后續(xù)研究。,副校長接著說： 如何提高執(zhí)行力？ 1.要有好的機制，即形成回路。即要求布置落實檢查。有句名言：布置不落實等于零，落實不檢查等于零。從一開始就明確。特別是檢查一步，從布置任務時，就出臺相應的檢查考核要求。如學校專門成立的“督查領導小組”，專門對各部門、各領導布置的事情的全程進行督查。 2.要有超前意識。要提前把相關的議題，提交相關部門討論，提早布置，讓全體參與人員有思想準備，不至于“應急”，打亂老師的正常工作秩序。,3.要有“唯實”意識。一切尊重客觀實際，不能因為搞政績，而不切實際地去搞花架子，這樣老師反感，領導反對。 4.要有創(chuàng)新意識。學校工作的思路要有創(chuàng)新，創(chuàng)新不是尋求新奇，而是根據(jù)學校自身的實際，圍繞學校的辦學宗旨和奮斗目標，制定一系列的工作，不能今天學“洋思”，明天學“杜郎口”，那會搞得教師無所適從，也無所收獲。到最后什么也學不成。 我堅信一點：與其到處學別人的經(jīng)驗，不如在家深挖本校的資源。,一線教師說： 在我們平時的教學工作中，讓學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”；變“苦學”為“樂學”，可謂任重而道遠，這也是我們教學所要達到的終極目標吧，是需要教師付出心血和汗水的。 同樣，在教師教學中，要從“要我做”轉變?yōu)椤拔乙觥保杀粍咏邮?、完成任務變?yōu)橹鲃犹剿?、主動?zhí)行，確實關系人的素質問題。 首先要轉變的就是教師的教育理念，讓教師成為“我要做”的行為主體。只有滿懷熱情的有了“我要做”的理念，才能產(chǎn)生無窮的探究動力和創(chuàng)造動力。 教學工作中變“要我做”為“我要做”的問題，不單單是執(zhí)行的問題，而且是理念的問題。理念轉變了，才能成為“我要做”的主體，行動才會有主動，方法才會有創(chuàng)新。教學如此，管理亦然。,多好的老師！,（一）執(zhí)行力的重要性 1、決策執(zhí)行=業(yè)績 2、三流的點子一流的執(zhí)行 pk 一流的點子三流的執(zhí)行 （馬云，大于） 3、執(zhí)行力是現(xiàn)階段競爭力的核心,（二）教育執(zhí)行力低下的表現(xiàn) 1、拖拉 “他辦事最拖拉！”（一拖二拖三拖） 2、死板 走政府公文“來不及”的例。（局對局） 3、反復 平衡，反彈。招聘，條件問題，引發(fā)申訴。（拆遷；招聘教師。） 4、推諉 交叉工作（體育安全）。（理工學生宿舍）,5、因人而異 教師子女借讀，J師，L師。 6、多頭指揮 群發(fā)事件，一個聲音。 7、形式主義 慶典會議發(fā)言問題。 （金秋十月；春光明媚） 8、細節(jié)缺位 某校高三講座之事。,（三）高效執(zhí)行的關鍵點 1、方向 （1）為零解決方向問題，管理者就要做好目標管理。 （2）目標管理四要點：目標的設立、分解、檢查和糾偏。 （3）目標分解后，執(zhí)行開始了。 2、能力 （1）現(xiàn)實能力和未來能力。（開車，外語；英國培訓中國校長） （2）執(zhí)行需要創(chuàng)新。（安全圍欄） （3）創(chuàng)新的底線。 以法律和職業(yè)道德為底線； 以規(guī)章制度的精神實質和組織的最終目標為底線； 以領導的真實意圖為底線。（一中學生宿舍） 3、接口 （1）接口問題指的是邊際管理。（某中職校學生中毒） （2）重要內容是：溝通、協(xié)作、協(xié)調。 （3）傳遞效率=高效的溝通+通力的協(xié)作+有效的協(xié)調。 （4）最佳效果：略微重疊，不能脫節(jié)，而不是“剛剛好”。 弱電；籃球館；游泳池。運籌學，時間和經(jīng)費的最小值。,（四）打造完美執(zhí)行力 1、樹立兩個理念 （1）堅決執(zhí)行。 （2）馬上行動。 西點軍校的執(zhí)行理念：“堅決執(zhí)行，馬上行動”。 2、革除五大陋習 （1）“講過了”與“盯”。 （2）“我不會”與“練”。 （3）“不可能”與“逼”。（安全教育讀本） （4）“找借口”與“沒有任何借口”。 （5）“做對了”與“做好了”。 建兵帶暗訪領導； 至立校友返母校； 門檢：“任何人必須下車測溫”。,3、教職員工執(zhí)行力 教職員工執(zhí)行力=服從力+行動力+協(xié)作力+溝通力。 4、中層執(zhí)行力 中層執(zhí)行力=計劃力+配置力+激勵力+監(jiān)控力+應變力+糾防力。 5、班子執(zhí)行力 班子執(zhí)行力=建設執(zhí)行文化+創(chuàng)造執(zhí)行環(huán)境+營造學校文化+引領核心價值,6、應急執(zhí)行力 應急執(zhí)行力 =