（浙江專用）2020版高考語(yǔ)文精準(zhǔn)刷題（3讀3練）第8周周二古詩(shī)鑒賞（含解析）.docx

周二 古詩(shī)鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。度大庾嶺清朱彝尊雄關(guān)直上嶺云孤，驛路梅花歲月徂。丞相祠堂虛寂寞，越王城闕總荒蕪。自來(lái)北至無(wú)鴻雁，從此南飛有鷓鴣。鄉(xiāng)國(guó)不堪重佇望，亂山落日滿長(zhǎng)途。注大庾嶺：地名，位于廣東和江西的交界處。嶺上廣植梅樹(shù)，故又名梅嶺。徂：消逝。1寫(xiě)出頸聯(lián)中“鴻雁”和“鷓鴣”的寓意。(1)鴻雁：_(2)鷓鴣：_2結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法和詩(shī)人表達(dá)的情感。答：_閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。踏莎行宋賀鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語(yǔ)。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤。注回塘：曲折回環(huán)的水塘。別浦：江河支流入水口。3這首詞詠嘆的事物是_，詞的上片描寫(xiě)的環(huán)境特點(diǎn)是_。4詞的最后兩句“當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤”歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。南園李賀尋章摘句老雕蟲(chóng)，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)？注雕蟲(chóng)：雕蟲(chóng)小技。遼海：東北邊境，即唐河北道屬地。5從“老雕蟲(chóng)”“掛玉弓”兩詞中，可以品讀出詩(shī)人_之情。6有人認(rèn)為第四句揭示出了詩(shī)歌的主題，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析詩(shī)人“哭秋風(fēng)”的原因。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。河湟唐杜牧元載相公曾借箸，憲宗皇帝亦留神。旋見(jiàn)衣冠就東市，忽遺弓劍不西巡。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂(lè)閑人。注借箸：史記留侯世家載，張良在劉邦吃飯時(shí)進(jìn)策說(shuō)：“臣請(qǐng)借前箸為大王籌之。”漢書(shū)晁錯(cuò)傳載：漢景帝時(shí)，御史大夫晁錯(cuò)被讒，“衣朝衣斬東市”?！昂鲞z弓劍”采用黃帝乘龍升仙的傳說(shuō)，借指憲宗之死。7本詩(shī)尾聯(lián)“唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂(lè)閑人”兩句，與杜牧泊秦淮中“_，_”兩句有異曲同工之妙。8本詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。薊中作高適策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無(wú)安邊書(shū)，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)。注“翻”同“反”。安祿山為奪取邊功，數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患，卻被唐玄宗封為東平郡王?！皩O吳”指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家孫臏和吳起；“閉門(mén)”指東漢名士陳寔有感于世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門(mén)懸車，棲遲養(yǎng)老”。9從題材上看本詩(shī)是一首_詩(shī)，前四句敘事寫(xiě)景，后六句_。10該詩(shī)所表達(dá)的情感非常復(fù)雜，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題麥積山天堂唐王仁裕躡盡懸空萬(wàn)仞梯，等閑身共白云齊。檐前下視群山小，堂上平分落日低。絕頂路危人少到，古巖松健鶴頻棲。天邊為要留名姓，拂石殷勤身自題。11本詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)運(yùn)用了什么手法寫(xiě)麥積山？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：_12詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：_閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。塞下曲唐李益蕃州部落能結(jié)束，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。塞下曲唐許渾夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。朝來(lái)有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。注蕃州部落：駐守在黃河河套(“黃河曲”)一帶的邊防部隊(duì)。結(jié)束：戎裝打扮。燕歌：戍邊將士所唱的燕歌行。13這兩首詩(shī)同屬邊塞詩(shī)，李詩(shī)基調(diào)_，許詩(shī)基調(diào)則_。14請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要賞析這兩首詩(shī)(可簡(jiǎn)稱“李詩(shī)”“許詩(shī)”)的抒情手法和思想感情。答：_閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒注。雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。注賒：長(zhǎng)、遠(yuǎn)。15請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)中“分”和“孤”的內(nèi)涵。答：_16鑒賞頷聯(lián)的藝術(shù)手法，請(qǐng)列舉兩點(diǎn)并加以解說(shuō)。答：_答案精析1(1)書(shū)信，比喻鄉(xiāng)音。(2)喻指思鄉(xiāng)。2運(yùn)用直抒胸臆、寓情于景的手法，感慨事業(yè)、功名都隨歲月流逝了，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)、傷懷之情。3荷花優(yōu)美、幽僻、恬靜(意思相近即可)4將詠物、擬人與自寓完美結(jié)合。詞人巧妙地將荷花開(kāi)放與凋謝的時(shí)節(jié)與它的生性品質(zhì)、遭遇的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)出美人、君子不愿趨時(shí)媚俗的品質(zhì)，同時(shí)又顯示出他們虛度年華、抑郁不得志的悲哀。5讀書(shū)無(wú)用、懷才見(jiàn)棄的怨艾6同意?！拔恼隆敝复氖浚瑢?shí)指詩(shī)人自己?！翱耷镲L(fēng)”不是一般的悲秋，而是感傷時(shí)事、哀悼窮途的文士之悲。國(guó)家多難，民不聊生，這是詩(shī)人“哭秋風(fēng)”的原因之一；由于戰(zhàn)亂不已，朝廷重用武士，輕視儒生，以致斯文淪落，這是詩(shī)人“哭秋風(fēng)”的原因之二。7商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花8用典。“借箸”“衣冠就東市”分別運(yùn)用了張良、晁錯(cuò)的典故，寫(xiě)出了元載相公提出收復(fù)失地建議而未被采納的故事，突出了作者想收復(fù)失地但壯志難酬的悲憤之情；“忽遺弓劍”運(yùn)用黃帝乘龍升仙的傳說(shuō)，寫(xiě)憲宗之死，表達(dá)收復(fù)失地?zé)o望的痛心。對(duì)比。白發(fā)丹心的“漢臣”與沉迷歌舞的“閑人”對(duì)比，而此“閑人”又與前四句中有安邊之志的元載、憲宗形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，不關(guān)心國(guó)事的諷刺。(如有其他答案，只要言之成理亦可)9邊塞議論抒情10第五、六、七、八句寫(xiě)出對(duì)安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭(zhēng)的反感與否定，也含有對(duì)賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實(shí)的憎恨；最后兩句借用典故透射出具有孫吳之才的詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的強(qiáng)烈憤懣以及不愿與世俗同流合污的精神追求。11運(yùn)用襯托(側(cè)面描寫(xiě))的手法，以“群山小”“落日低”突出了麥積山的高聳，以“人少到”“鶴頻棲”強(qiáng)調(diào)了麥積山的險(xiǎn)峻難行。12對(duì)麥積山奇美壯麗之景的喜愛(ài)之情，積極向上的入世精神(要建功立業(yè)、身后留名的豪情)。13豪壯悲愴14李詩(shī)前兩句通過(guò)敘事抒情，后兩句借邊塞蒼涼雄壯的景色抒情，全詩(shī)抒發(fā)了將士們戍邊守關(guān)、保家衛(wèi)國(guó)的豪邁情懷。許詩(shī)通篇通過(guò)敘事抒情，將桑乾河北一場(chǎng)夜戰(zhàn)，半數(shù)將士戰(zhàn)死未歸一事與次日清晨家書(shū)抵達(dá)，告知寒衣已寄出一事加以對(duì)比，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)戍邊將士及其親人的深切同情，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的反戰(zhàn)情感。15“分”指詩(shī)人在清晨聽(tīng)到號(hào)角以前，一直靜聽(tīng)著更漏聲，詩(shī)人對(duì)這兩種聲音變更的界限分辨得非常清楚，足見(jiàn)其徹夜未眠的