2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第八單元第19講染色體變異教案中圖版.docx

第19講染色體變異最新考綱1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()。2.生物變異在育種上的應(yīng)用()。3.轉(zhuǎn)基因食品的安全()。4.實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)染色體加倍?？键c(diǎn)一染色體變異的判斷與分析(5年13考)1.染色體結(jié)構(gòu)的變異(1)類型(連線)(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。2.染色體數(shù)目變異(1)類型類型實(shí)例個(gè)別染色體的增減21三體綜合征以染色體組形式成倍增減三倍體無(wú)子西瓜(2)染色體組組成如圖中雄果蠅體細(xì)胞染色體中的一個(gè)染色體組可表示為：、X或、Y。組成特點(diǎn)：a.形態(tài)上：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同。b.功能上：控制生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。(3)單倍體、二倍體和多倍體項(xiàng)目單倍體二倍體多倍體發(fā)育起點(diǎn)配子受精卵受精卵特點(diǎn)(1)植株弱小(2)高度不育(1)莖稈粗壯(2)葉、果實(shí)、種子較大(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富體細(xì)胞染色體組數(shù)1或多個(gè)2個(gè)3個(gè)如圖表示細(xì)胞中所含染色體，請(qǐng)思考：(1)依次含幾個(gè)染色體組？(2)對(duì)應(yīng)的基因型應(yīng)為下述AD中的哪一組？A.AABbAAABBbABCDAB.AabbAaBbCcAAAaBBbbABC.AaBbAaaBbbAAaaBBbbAbD.AABBAaBbCcAaBbCcDdABCD提示(1)二、三、四、一(2)C請(qǐng)解讀下列三幅圖示：(1)圖甲、圖乙均發(fā)生了某些片段的交換，其交換對(duì)象分別是什么？它們屬于何類變異？提示圖甲發(fā)生了非同源染色體間片段的交換，圖乙發(fā)生的是同源染色體非姐妹染色單體間相應(yīng)片段的交換，前者屬染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”，后者則屬于交叉互換型基因重組。(2)圖丙的結(jié)果中哪些是由染色體變異引起的？它們分別屬于何類變異？能在光鏡下觀察到的是。提示與圖中兩條染色體上的基因相比推知：染色體片段缺失染色體片段的易位基因突變?nèi)旧w中片段倒位均為染色體變異，可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，為基因突變，不能在顯微鏡下觀察到。(3)圖丙中哪類變異沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和排列順序？提示圖丙中的基因突變只是產(chǎn)生了新基因，即改變基因的質(zhì)，并未改變基因的量，故染色體上基因的數(shù)量和排列順序均未發(fā)生改變。教材高考1.真題重組判斷正誤(1)染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異(2014江蘇高考，7A)()(2)染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力(2014江蘇高考，7B)()(3)染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響(2014江蘇高考，7C)()(4)XYY個(gè)體的形成及三倍體無(wú)子西瓜植株的高度不育均與減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)行為有關(guān)(2013安徽高考，4改編)()(5)染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加(2011海南高考，19A)()以上內(nèi)容側(cè)重考查教材必修二 P1321染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異及其特點(diǎn)，全面把握染色體結(jié)構(gòu)變異類型及其結(jié)果，理解染色體組及單倍體、多倍體內(nèi)涵，確認(rèn)染色體變異與基因種類、數(shù)目、排列順序的關(guān)系是解題關(guān)鍵。2.針對(duì)三倍體無(wú)子西瓜，請(qǐng)思考：(1)為何將一定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體西瓜的芽尖？(2)與二倍體西瓜雜交后請(qǐng)依次寫出當(dāng)年四倍體母本植株上果皮、種皮、子葉、胚乳的染色體組數(shù)目：果皮個(gè)、種皮個(gè)、胚個(gè)、胚乳個(gè)。(3)三倍體西瓜緣何無(wú)種子？真的一顆都沒有嗎？(4)為減少連年制種的麻煩，是否有替代方法？提示(1)西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。(2)4435(3)三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子。但并非絕對(duì)一顆種子都沒有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的卵細(xì)胞。(4)有其他的方法可以替代。方法一，進(jìn)行無(wú)性繁殖。將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽。方法二，利用生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進(jìn)子房發(fā)育成無(wú)種子的果實(shí)，在此過(guò)程中要進(jìn)行套袋處理，以避免受粉。染色體結(jié)構(gòu)變異的分析與判斷1.(經(jīng)典高考題)如圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是()A.個(gè)體甲的變異對(duì)表型無(wú)影響B(tài).個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為31D.個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，表型無(wú)異常解析個(gè)體甲的變異屬于缺失，基因“e”所在片段缺失，影響表型，A錯(cuò)誤；個(gè)體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會(huì)發(fā)生性狀分離，C錯(cuò)誤；個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，表型異常，D錯(cuò)誤。答案B2.(2017衡水期中)如圖分別表示不同的變異類型，基因a、a僅有圖所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是()A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是B.中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期解析可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。由圖可知，為同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，屬于基因重組；為非同源染色體之間交換片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；發(fā)生了堿基對(duì)的增添，屬于基因突變；為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)，C正確。答案C染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變、基因重組的辨析(1)染色體易位與交叉互換染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間原理染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到(2)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷染色體數(shù)目變異與染色體組1.(2017經(jīng)典高考，19)一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是()A.上圖表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B.自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體C.該玉米單穗上的籽粒基因型相同D.該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子解析同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，A錯(cuò)誤；由于異常聯(lián)會(huì)，形成染色體數(shù)目異常的配子，自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體，B正確；經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可以成多種不同類型的配子，該玉米單穗上的籽?；蛐涂赡懿煌珻錯(cuò)誤；由于減數(shù)分裂可形成雜合的配子則該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體可為雜合子，D錯(cuò)誤。答案B2.(2018湖北四市聯(lián)考)下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖，A、B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因，C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是()解析體細(xì)胞中含有三個(gè)及三個(gè)以上染色體組的個(gè)體，稱為多倍體。B中1個(gè)染色體組。由于A中基因重復(fù)，有可能是二倍體生物在有絲分裂時(shí)染色體復(fù)制過(guò)了。A、B錯(cuò)誤；C中2個(gè)染色體組，D中4個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤、D正確。答案D(1)“二看法”確認(rèn)單倍體、二倍體、多倍體(2)“三法”判定染色體組方法1根據(jù)染色體形態(tài)判定細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中兩兩相同，c中各不相同，則可判定它們分別含4、2、1個(gè)染色體組。方法2根據(jù)基因型判定在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。注：判定染色體組的數(shù)目時(shí)只需參考其中任意一對(duì)等位基因的數(shù)量即可。方法3根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算 染色體組數(shù)染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。 染色體變異在實(shí)踐中的應(yīng)用(2017河南洛陽(yáng)三模，30)遺傳學(xué)是一門探索生命起源和進(jìn)化歷程的學(xué)科，興起于20世紀(jì)，發(fā)展異常迅速。請(qǐng)分析回答：(1)最早證明基因位于染色體上的科學(xué)家是(填“孟德爾”“薩頓”或“摩爾根”)，他發(fā)現(xiàn)了控制果蠅紅白眼色的基因位于染色體上。(2)在遺傳學(xué)研究中，經(jīng)常要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定某基因位于哪一條常染色體。對(duì)于植物核基因的定位常用到下列方法(三體和單體產(chǎn)生的配子均為可育配子，且后代均存活)，例如：讓常染色體隱性突變型和野生型三體(2號(hào)染色體多一條)品系雜交，子一代中的三體個(gè)體再與隱性親本回交，如果在它們的子代中野生型和突變型之比是51而不是，則說(shuō)明該突變基因及其等位基因位于2號(hào)染色體上。也可讓常染色體隱性突變型和野生型單體(2號(hào)染色體缺少一條)品系雜交，如果子一代中野生型和突變型之比是而不是，則說(shuō)明該突變基因及其等位基因位于2號(hào)染色體上。解析(1)摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說(shuō)演繹法，將控制紅眼與白眼的基因與X染色體聯(lián)系起來(lái)，證明了基因位于染色體上。(2)設(shè)相關(guān)基因用A、a表示。若突變基因在2號(hào)染色體上，常染色體隱性突變型(aa)和野生型三體(AAA)雜交獲得的三體果蠅為AAa，AAa產(chǎn)生的配子類型及比例為AAaAAa2211，故AAa與aa回交后代表現(xiàn)型及比例為野生型突變型51。若突變基因不在2號(hào)染色體上，野生型三體果蠅基因型為AA，它與常染色體隱性突變型(aa)雜交獲得的果蠅為Aa，Aa與aa回交后代表現(xiàn)型及比例為野生型突變型11。若突變基因在2號(hào)染色體上，常染色體隱性突變型(aa)和野生型單體(AO)雜交，子一代中野生型和突變型之比為AaaO11，若該突變基因不在2號(hào)染色體上，野生型單體果蠅基因型為AA，它與常染色體隱性突變型(aa)雜交，子一代全為野生型。答案(1)摩爾根X(2)111110(全為野生型)考點(diǎn)二變異在育種中的應(yīng)用1.單倍體育種和多倍體育種(1)圖中A和C的操作是用秋水仙素處理，其作用原理是抑制紡錘體的形成。(2)圖中B過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)。(3)單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。2.雜交育種與誘變育種(1)雜交育種原理：將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法。過(guò)程：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交獲得F1F1自交獲得F2鑒別、選擇需要的類型優(yōu)良品種。(2)誘變育種原理：利用物理因素或化學(xué)因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生基因突變，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法。過(guò)程：選擇生物誘發(fā)基因突變選擇理想類型培育。3.基因工程(1)原理：基因重組，又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗地說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。(2)操作的基本步驟：提取目的基因目的基因與運(yùn)載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測(cè)與鑒定。(3)基因操作的基本工具(4)基因工程的應(yīng)用作物育種，如抗蟲棉。藥物研制，如胰島素等。環(huán)境保護(hù)，如轉(zhuǎn)基因細(xì)菌分解石油。育種方法圖解圖解中各字母表示的處理方法：A表示雜交，D表示自交，B表示花藥離體培養(yǎng)，C表示秋水仙素處理，E表示誘變處理，F(xiàn)表示秋水仙素處理，G表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)，H表示脫分化，I表示再分化，J表示包裹人工種皮。這是識(shí)別各種育種方法的主要依據(jù)。根據(jù)育種目標(biāo)巧選育種類型1.(2016臨沂一模)現(xiàn)有高產(chǎn)、感?。坏彤a(chǎn)、抗??；高產(chǎn)、晚熟三個(gè)小麥品種，為滿足栽培需求，欲培育三類品種：a.高產(chǎn)、抗??；b.高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下列育種方法可行的是()A.利用、品種間雜交篩選獲得aB.對(duì)品種進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得bC.b的培育可采用雜交育種或誘變育種方法D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)胫蝎@得c解析利用、品種間雜交，并讓產(chǎn)生的后代自交，從子二代中篩選獲得a，A錯(cuò)誤；對(duì)品種進(jìn)行染色體加倍處理可獲得多倍體，仍然是高產(chǎn)晚熟，不可能篩選獲得b，B錯(cuò)誤；由于在親本中沒有早熟性狀的個(gè)體，而新基因只能通過(guò)基因突變產(chǎn)生，因此b的培育只能采用誘變育種的方法，因?yàn)槠贩N中無(wú)早熟性狀，故b的培育不能用雜交育種，C錯(cuò)誤；可通過(guò)基因工程技術(shù)，將外源抗旱基因?qū)敫弋a(chǎn)品種細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)組織培養(yǎng)可獲得c高產(chǎn)、抗旱品種，D正確。答案D2.(2017湖南長(zhǎng)沙一模)下列關(guān)于育種的說(shuō)法正確的是()A.多倍體育種和單倍體育種的最終目的分別是得到多倍體和單倍體B.單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易獲得隱性純合子C.三倍體無(wú)子西瓜培育時(shí)使用的秋水仙素作用于細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程D.自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而誘變育種時(shí)基因突變是定向的解析多倍體育種得到的是多倍體，但是單倍體育種中得到的單倍體還需用秋水仙素處理使染色體加倍，A錯(cuò)誤；單倍體育種相對(duì)于雜交育種的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限，B錯(cuò)誤；秋水仙素作用于細(xì)胞有絲分裂前期，原理是抑制紡錘體形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極從而使染色體數(shù)目加倍，C正確；自然狀態(tài)下和誘變育種時(shí)基因突變都具有不定向性，D錯(cuò)誤。答案C(1)雜交育種只能利用現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組，不能創(chuàng)造新基因。(2)基因突變是不定向的，誘變育種并不能定向改變生物性狀。(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是打破了生殖隔離，能定向改變生物性狀。(4)秋水仙素可抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，還可作為化學(xué)誘變劑，誘發(fā)基因突變。(5)從育種材料和方法特點(diǎn)的角度確定育種方法，如圖所示。育種方案的選擇1.(2014全國(guó)課標(biāo)，32)現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種。已知抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來(lái)說(shuō)，育種目的是獲得具有優(yōu)良性狀的新品種。(2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺傳定律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是_。(3)為了確定控制上述這兩對(duì)性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出該測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。_。解析(1)雜交育種的目的是獲得集多種優(yōu)良性狀于一身的純合新品種，從題意知，抗病與矮稈(抗倒伏)為優(yōu)良性狀。(2)孟德爾遺傳定律研究的是真核生物細(xì)胞核基因的遺傳特點(diǎn)。兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。(3)先由純合的抗病高稈和感病矮稈雜交得到抗病高稈的雜合子，再與感病矮稈(隱性純合子)雜交，如果后代出現(xiàn)抗病高稈感病高稈抗病矮稈感病矮稈1111的性狀分離比，則可說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。答案(1)抗病矮稈(2)高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上(3)將純合抗病高稈與感病矮稈植株雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈雜交2.(2017淮南一模，12)兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳，欲培育出基因型為aabb的新品種，最簡(jiǎn)捷的育種方法是()A.人工誘變育種 B.基因工程育種C.單倍體育種 D.雜交育種解析人工誘變育種有很大的盲目性；基因工程育種難度比較大；單倍體育種操作復(fù)雜；雜交育種則只需雙親雜交后，F(xiàn)1自交，即可在F2中直接選育出所需的新品種(aabb)，育種周期短，且操作簡(jiǎn)便。選D。答案D根據(jù)提供的材料選擇合適的育種方法(1)有些植物如小麥、水稻等，雜交實(shí)驗(yàn)較難操作，則在選育顯性純合子時(shí)最簡(jiǎn)便的方法是自交。(2)實(shí)驗(yàn)植物若為營(yíng)養(yǎng)繁殖類，如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出純種。(3)實(shí)驗(yàn)材料若為原核生物，則不能運(yùn)用雜交育種，細(xì)菌一般采用誘變育種和基因工程育種。考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化(5年5考)1.實(shí)驗(yàn)原理低溫處理植物分生組織細(xì)胞紡錘體不能形成染色體不被拉向兩極細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)本實(shí)驗(yàn)是否溫度越低效果越顯著？(2)觀察時(shí)是否所有細(xì)胞中染色體均已加倍？(3)與洋蔥根尖有絲分裂裝片制作相比，本實(shí)驗(yàn)除用低溫處理外，還有哪些不同之處？提示(1)不是，必須為“適當(dāng)?shù)蜏亍?，以防止溫度過(guò)低對(duì)根尖細(xì)胞造成傷害。(2)不是，只有少部分細(xì)胞實(shí)現(xiàn)“染色體加倍”，大部分細(xì)胞仍為二倍體分裂狀況。(3)與有絲分裂裝片制作過(guò)程相比本實(shí)驗(yàn)在“解離”前使用“卡諾氏液”固定細(xì)胞，并使用95%酒精“洗去卡諾氏液”，而且染色劑為“改良苯酚品紅染液”。1.下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是()A.低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時(shí)，通過(guò)觀察一個(gè)細(xì)胞可以看到染色體的變化情況C.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D.觀察洋蔥根尖裝片時(shí)要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞，將所要觀察的細(xì)胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰解析洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，A錯(cuò)誤；制成裝片時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，所以不能通過(guò)一個(gè)細(xì)胞觀察染色體的變化情況，B錯(cuò)誤；低溫處理和利用秋水仙素處理都是通過(guò)抑制紡錘體的形成誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍的，C正確；在高倍鏡下觀察時(shí)不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。答案C2.(經(jīng)典題)關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，部分試劑的使用方法及其作用的敘述中不正確的是()選項(xiàng)試劑使用方法作用A卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h培養(yǎng)根尖，促進(jìn)細(xì)胞分裂B體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞之間的聯(lián)系變得疏松C蒸餾水浸泡解離后的根尖約10 min漂洗根尖，去除解離液D改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色35 min使染色體著色解析卡諾氏液是固定液的一種。固定液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)以及細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)，固定之后，細(xì)胞死亡并且定型，A錯(cuò)誤；體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合后即為解離液，用于溶解細(xì)胞間的連接物質(zhì)，使細(xì)胞分開，便于觀察，B正確；蒸餾水的作用是漂洗根尖，去除解離液，便于染色，C正確；改良苯酚品紅染液是一種堿性染料，能使染色體著色，D正確。答案A低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)的5個(gè)問(wèn)題(1)選材選用的實(shí)驗(yàn)材料既要容易獲得，又要便于觀察。常用的觀察材料有蠶豆洋蔥、大蒜等。(2)歸納實(shí)驗(yàn)中各種液體的作用卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)。體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精：沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液。解離液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精為11混合)：使組織中的細(xì)胞相互分離。清水：洗去解離液，防止解離過(guò)度影響染色。改良苯酚品紅染液：使染色體著色，便于觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目、行為。(3)根尖培養(yǎng)培養(yǎng)不定根：要使材料濕潤(rùn)以利生根。低溫誘導(dǎo)：應(yīng)設(shè)常溫、低溫4 、0 三種，以作對(duì)照，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密。(4)制作裝片：按觀察有絲分裂裝片制作過(guò)程進(jìn)行。(5)觀察：換用高倍鏡觀察材料，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，切不可動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。易錯(cuò)防范清零易錯(cuò)清零易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為單倍體只含一個(gè)染色體組或認(rèn)為含多個(gè)染色體組者均為多倍體點(diǎn)撥單倍體強(qiáng)調(diào)的是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，其細(xì)胞中染色體組數(shù)取決于配子中所含染色體組數(shù)，可能為1組、2組或多組。含多個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體還是多倍體取決于其發(fā)育起點(diǎn)是“配子”還是受精卵，若為前者，一定是單倍體，若為后者，一定是多倍體。易錯(cuò)點(diǎn)2混淆“可遺傳變異”與“可育”點(diǎn)撥“可遺傳變異”“可育”：三倍體無(wú)子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個(gè)體，則可保持其變異性狀這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。易錯(cuò)點(diǎn)3混淆育種中“最簡(jiǎn)便”與“最快”點(diǎn)撥“最簡(jiǎn)便”著重于技術(shù)含量應(yīng)為“易操作”，如雜交育種，雖然年限長(zhǎng)，但農(nóng)民自己可簡(jiǎn)單操作。但“最快速”則未必簡(jiǎn)便，如單倍體育種可明顯縮短育種年限，但其技術(shù)含量卻較高，單就花粉培養(yǎng)成幼苗已很難實(shí)現(xiàn)。易錯(cuò)點(diǎn)4錯(cuò)將四倍體AAaa(由Aa秋水仙素誘導(dǎo)后形成)產(chǎn)生的配子類型及比例算作1AA2Aaaa點(diǎn)撥AAaa產(chǎn)生配子狀況可按右圖分析，由于染色體互為同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)四條染色體分至細(xì)胞兩極是“隨機(jī)”的，故最終產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體及基因狀況應(yīng)為與(AA與aa)、與(Aa與Aa)、與(Aa與Aa)，由此可見，AAaa產(chǎn)生的配子類型及比例為1AA4Aa1aa而不是AAAaaa121。易錯(cuò)點(diǎn)5錯(cuò)將“單倍體育種”等同于“花藥離體培養(yǎng)”點(diǎn)撥單倍體育種的過(guò)程如下：由此可見單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個(gè)過(guò)程，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部。易錯(cuò)點(diǎn)6混淆三類“無(wú)子果實(shí)”點(diǎn)撥(1)無(wú)子西瓜利用染色體變異原理，由四倍體()二倍體()三倍體，無(wú)子的原因是三倍體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。(2)無(wú)子番茄利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理，在未受粉的雌蕊柱頭上，涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素培育而來(lái)，其無(wú)子的原因是“未受粉”。(3)無(wú)子香蕉天然三倍體，無(wú)子的原因在于染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。以上三類無(wú)子果實(shí)中，無(wú)子西瓜、無(wú)子香蕉，其遺傳物質(zhì)均已發(fā)生改變，為可遺傳變異，而無(wú)子番茄則屬不可遺傳變異。易錯(cuò)點(diǎn)7混淆“三體”與“三倍體”點(diǎn)撥三倍體是指由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組的個(gè)體，其每種形態(tài)的染色體為“三條相同”(如圖1所示)；三體則是二倍體(含兩個(gè)染色體組)，只是其中某形態(tài)的染色體“多出了一條”而成為3條，其余染色體均為兩兩相同(如圖2所示)。 糾錯(cuò)小練1.下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.可以表示經(jīng)過(guò)秋水仙素處理后四倍體西瓜體細(xì)胞的基因組成B.可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成C.可以表示21三體綜合征患者體細(xì)胞的基因組成D.可以表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成解析秋水仙素可誘導(dǎo)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，其上的基因應(yīng)也“加倍”，不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“a”的情況。答案A2.如圖是利用野生獼猴桃種子(aa，2n58)為材料培育無(wú)籽獼猴桃新品種(AAA)的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.和都可用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)B.若是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16C.AA植株和AAAA植株是不同的物種D.若是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87解析和都可用秋水仙素處理來(lái)完成染色體數(shù)目加倍，A正確；植株AAaa減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為AAAaaa141，所以AAaa自交產(chǎn)生AAAA的概率1/61/61/36，B錯(cuò)誤；二倍體AA與四倍體AAAA雜交產(chǎn)生的AAA為不育的三倍體，因此AA植株和AAAA植株是不同的物種，C正確；該生物一個(gè)染色體組含有染色體58229(條)，所以三倍體植株體細(xì)胞中染色體為29387(條)，D正確。答案B3.如圖所示的四個(gè)不同種生物體細(xì)胞的染色體組成，相關(guān)敘述不正確的是()A.其中肯定不是單倍體生物體細(xì)胞的個(gè)數(shù)是0個(gè)B.圖中可稱作三倍體的是乙、丙C.21三體綜合征患者原理與乙類似D.圖甲丁的基因型可依次對(duì)應(yīng)：甲AAAaBBbb、乙AaBbCc、丙AaaBbb、丁ABCD解析第一個(gè)細(xì)胞若由受精卵發(fā)育而來(lái)，則該種生物為四倍體，若由配子發(fā)育而來(lái)，則該種生物為單倍體；第二個(gè)細(xì)胞若由受精卵發(fā)育而來(lái)，則該種生物為二倍體，若由配子發(fā)育而來(lái)，則該種生物為單倍體；第三個(gè)細(xì)胞若由受精卵發(fā)育而來(lái)，則該種生物為三倍體，若由配子發(fā)育而來(lái)，則該種生物為單倍體；第四個(gè)細(xì)胞只含有1個(gè)染色體組，只能為單倍體。圖中乙為“三體”，丙為三倍體，21三體綜合征應(yīng)與乙類似，其21號(hào)染色體應(yīng)為三條。答案B4.(2017河南鄭州一檢)無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如圖所示。根據(jù)圖解，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中正確的是()A.過(guò)程要用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成B.四倍體西瓜根細(xì)胞一定含有2個(gè)染色體組C.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種D.由三倍體植株結(jié)成無(wú)子西瓜的過(guò)程，與中心體有密切的關(guān)系解析過(guò)程中用秋水仙素處理，秋水仙素可抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，A正確；由于秋水仙素只是處理了幼苗的地上部分，未作用于根，故四倍體西瓜的根細(xì)胞染色體未加倍，仍為2個(gè)染色體組，但根細(xì)胞在有絲分裂后期可含4個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交形成的三倍體西瓜高度不育，說(shuō)明二者之間存在生殖隔離，屬于不同的物種，C錯(cuò)誤；西瓜屬于高等植物，不含中心體，D錯(cuò)誤。答案A隨堂真題&預(yù)測(cè)1.(2015全國(guó)卷，6)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是()A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的解析人類貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。答案A2.(2015海南卷，21)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是()A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡觀察解析基因突變只是基因中個(gè)別堿基對(duì)的替換、增添、缺失，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，A錯(cuò)誤；基因突變中若發(fā)生堿基對(duì)的替換，因?yàn)槊艽a子的簡(jiǎn)并性，可能不會(huì)改變氨基酸的種類，進(jìn)而表現(xiàn)型也不會(huì)改變，B錯(cuò)誤；基因突變是染色體的某個(gè)位點(diǎn)上基因的改變，這種改變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是無(wú)法直接觀察到的，而染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，D錯(cuò)誤。答案C3.(2019高考預(yù)測(cè))下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是()A.基因突變會(huì)導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變B.基因重組會(huì)導(dǎo)致配子的種類和數(shù)目增多C.染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致基因的種類和排序改變D.非同源染色體之間的交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組解析基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失和替換，會(huì)導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變，A正確；基因重組會(huì)導(dǎo)致配子種類增多，但配子數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；染色體結(jié)構(gòu)變異并不一定會(huì)導(dǎo)致基因種類的改變，C錯(cuò)誤；同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組，非同源染色體之間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤。答案A4.(2019高考預(yù)測(cè))現(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB兩個(gè)高粱品種，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)若培育基因型為AABB的優(yōu)良品種，較為簡(jiǎn)單的方法是采用育種的方法。此育種方式應(yīng)該在子代開始選擇，然后使其連續(xù)，經(jīng)過(guò)選擇淘汰掉不合要求的植株，直至不出現(xiàn)為止。若想顯著地縮短育種年限，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出育種方案：_。(2)研究發(fā)現(xiàn)高粱的莖稈中含有一定量的蔗糖，A基因存在時(shí)莖稈中可合成較多的蔗糖，可用莖稈榨取蔗糖；B基因存在時(shí)可催化蔗糖合成淀粉，可提高高粱籽粒的產(chǎn)量?，F(xiàn)用基因型為AaBb和aaBb的兩個(gè)植株雜交，子一代中適于榨取蔗糖的植株占，適于獲取高粱籽粒的植株占。解析(1)雜交育種工作量較大，年限長(zhǎng)，從第2代開始就應(yīng)該進(jìn)行選擇，再進(jìn)行連續(xù)自交并選擇，直至不再出現(xiàn)性狀分離為止；單倍體育種能明顯縮短育種年限。(2)適于榨取蔗糖的植株的基因型為A_bb，適于獲取高粱籽粒的植株的基因型為A_B_。AaBbaaBb，產(chǎn)生A_bb的概率為1/21/41/8，產(chǎn)生A_B_的概率為1/23/43/8。答案(1)雜交2自交性狀分離將基因型為AAbb的植株和基因型為aaBB的植株雜交，取F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，人工誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍后即可篩選出符合要求的品種(2)1/83/8(時(shí)間：30分鐘滿分：100分)1.在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了圖甲丁4種變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖甲丁都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性B.圖甲、乙、丁中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)C.圖甲、乙、丁中的變異只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂過(guò)程中D.圖乙、丙中的變異只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中解析圖甲屬于倒位，圖乙一對(duì)姐妹染色單體移向細(xì)胞同一極，屬于染色體數(shù)目變異，圖丙表示一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，圖丁表示兩條非同源染色體之間發(fā)生交換，屬于易位，A錯(cuò)誤，圖甲、乙、丁中的變化可出現(xiàn)在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，C、D錯(cuò)誤，染色體變異，可用顯微鏡觀察，B正確。答案B2.(2018中原名校第一次質(zhì)量考評(píng)，16)下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()基因重組發(fā)生在受精作用過(guò)程中細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體三倍體無(wú)子西瓜無(wú)法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異基因突變后，若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)解析基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合?？砂l(fā)生于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換，或減數(shù)第一次分裂后期隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因自由組合。受精作用過(guò)程中不發(fā)生基因重組，錯(cuò)誤；由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體。若未經(jīng)過(guò)受精作用，即直接由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中無(wú)論含有多少個(gè)染色體組，均稱為單倍體，錯(cuò)誤；三倍體無(wú)子西瓜形成過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，為可遺傳的變異，錯(cuò)誤；基因突變的結(jié)果是形成等位基因，基因數(shù)目不變，錯(cuò)誤。答案D3.果蠅的體色中灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B、b基因控制，只含其中一個(gè)基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育。如圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.乙屬于誘變育種得到的染色體變異個(gè)體B.篩選可用光學(xué)顯微鏡，篩選可不用C.F1中有果蠅的細(xì)胞含有異常染色體D.F1中雌雄個(gè)體的體色理論上均為灰色解析甲、乙雜交后代F1中含有正常染色體的果蠅(BbXY)比例為，則細(xì)胞中含有異常染色體的果蠅比例為1，C錯(cuò)誤。答案C4.(2018河南八市第一次聯(lián)考，19)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，利用X射線等多種射線綜合處理某植物的花蕊，細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)了少量的染色體碎片，一段時(shí)間后該染色體碎片消失。上述過(guò)程中該植物最不可能發(fā)生()A.細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體數(shù)目增多B.染色體的易位或缺失C.遺傳信息的改變D.子代生物性狀的改變解析少量染色體碎片消失，可能是發(fā)生了染色體的易位，或者是碎片被降解了，則可能會(huì)導(dǎo)致染色體缺失，但不會(huì)引起染色體數(shù)目增多，A錯(cuò)誤、B正確；可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，導(dǎo)致遺傳信息的改變，子代生物性狀發(fā)生改變，C、D正確。答案A5.(2018河南省百校聯(lián)盟第一次聯(lián)考，17)下列關(guān)于單倍體，二倍體和多倍體的敘述中，正確的是()A.它們都是由受精卵發(fā)育而來(lái)B.單倍體細(xì)胞中的染色體組的數(shù)目為奇數(shù)C.多倍體可以由秋水仙素或低溫誘導(dǎo)產(chǎn)生D.香蕉屬于三倍體，不可育的原因是無(wú)法聯(lián)會(huì)解析單倍體由配子發(fā)育而來(lái)，A錯(cuò)誤；單倍體的染色體組數(shù)目可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)，B錯(cuò)誤；通過(guò)秋水仙素處理或低溫處理，抑制了紡錘體的形成，使后期染色體數(shù)目加倍，可得到多倍體，C正確；香蕉細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不育，D錯(cuò)誤。答案C6.(2018河南百校聯(lián)盟二聯(lián)，22)下列關(guān)于生物育種的敘述，錯(cuò)誤的是()A.雜交育種是利用已有的基因進(jìn)行重組，不會(huì)產(chǎn)生新的基因B.基因工程能實(shí)現(xiàn)基因在不同種生物間的轉(zhuǎn)移，可培育出生物新品種C.將二倍體植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的是能穩(wěn)定遺傳的植株D.二倍體西瓜與經(jīng)秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜，存在生殖隔離答案C7.甲、乙兩果蠅品系有六對(duì)相對(duì)性狀的差異，經(jīng)多次品系間雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)雜交組合產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同，表明乙品系上述6種性狀均為隱性性狀。但有一組雜交后代F1中出現(xiàn)了4顯2隱的情況，若六對(duì)相對(duì)性狀分別由六對(duì)等位基因控制，對(duì)此現(xiàn)象下列解釋最合理的是()A.若六對(duì)等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體加倍B.若六對(duì)等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體片段易位C.若六對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段易位D.若六對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失解析有六對(duì)相對(duì)性狀差異的甲、乙兩果蠅品系間經(jīng)多次雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)雜交組合產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同，說(shuō)明甲品系上述6種性狀均為顯性性狀，乙品系上述6種性狀均為隱性性狀。若六對(duì)相對(duì)性狀分別由六對(duì)等位基因控制，且均位于非同源染色體上，乙果蠅無(wú)論是發(fā)生染色體加倍還是發(fā)生染色體片段易位，則在理論上甲乙兩品系雜交后代F1都表現(xiàn)為6種顯性性狀，A、B錯(cuò)誤；若六對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段易位，則在理論上甲乙兩品系雜交后代F1都表現(xiàn)為6種顯性性狀，C錯(cuò)誤；若六對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失，且缺失片段上含有兩個(gè)顯性基因，則甲乙兩品系雜交后代F1中就會(huì)出現(xiàn)4顯2隱的情況。D正確。答案D8.(2017湖南長(zhǎng)沙一模)已知某DNA片段上有基因A、無(wú)效片段和基因B，其分布如圖所示，現(xiàn)將某外來(lái)DNA片段(m)插入位點(diǎn)a或b，下列關(guān)于變異類型的說(shuō)法正確的是()A.若m為無(wú)效片段且插入位點(diǎn)a，則發(fā)生了基因突變B.若m為無(wú)效片段且插入位點(diǎn)b，則發(fā)生了染色體變異C.若m為有效片段且插入位點(diǎn)a，則發(fā)生了基因重組D.若m為有效片段且插入位點(diǎn)b，則發(fā)生了染色體變異解析基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，若m為無(wú)效片段則m不是基因，插入無(wú)效片段中的位點(diǎn)a，不會(huì)發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；若m為無(wú)效片段且插入位點(diǎn)b，則會(huì)造成基因B發(fā)生改變，該變異屬于基因突變，B錯(cuò)誤；若m為有效片段，則m具有遺傳效應(yīng)，插入位點(diǎn)a后，無(wú)效片段有了遺傳效應(yīng)，則發(fā)生了基因重組，C正確；若m為有效片段，插入位點(diǎn)b后，導(dǎo)致基因B失去原有的遺傳效應(yīng)，并且m也具有遺傳效應(yīng)，則發(fā)生了基因突變、基因重組，D錯(cuò)誤。答案C9.(2017山西太原模擬)如圖是育種工作者的育種過(guò)程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是()A.野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代，屬于同一個(gè)物種的不同品種B.秋水仙素能促進(jìn)染色體著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍C.野生二粒小麥為二倍體，能通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子D.此育種過(guò)程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異解析野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代，但雜交后代不可育，說(shuō)明兩者存在生殖隔離，屬于兩個(gè)不同物種，A錯(cuò)誤；秋水仙素能抑制紡錘體形成，但不影響染色體著絲點(diǎn)分裂，故能使染色體數(shù)目加倍，B錯(cuò)誤；野生二粒小麥為四倍體，能通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子，C錯(cuò)誤；此育種過(guò)程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異，D正確。答案D10.(2017河北省保定期中)已知性染色體組成為XO(體細(xì)胞內(nèi)只含1條性染色體X)的果蠅，表現(xiàn)為雄性不育，用紅眼雌果蠅(XAXA)與白眼雄果蠅(XaY)為親本進(jìn)行雜交，在F1群體中，發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“W”)。為探究W果蠅出現(xiàn)的原因，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)將W果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，再根據(jù)雜交結(jié)果，進(jìn)行分析推理。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中，正確的是()A.若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼，則W的出現(xiàn)由環(huán)境改變引起B(yǎng).若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則W的出現(xiàn)由基因突變引起C.若無(wú)子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XaOD.若無(wú)子代產(chǎn)生，則W的基因組成為XaY，由基因突變引起解析若W的出現(xiàn)是環(huán)境改變引起的，則其基因型為XAY，XAY(白眼)XaXaXAXa(紅眼)、XaY(白眼)，A錯(cuò)誤；若W的出現(xiàn)是基因突變引起的，則其基因型為XaY，XaY(白眼)XaXaXaXa(白眼)、XaY(白眼)，有子代產(chǎn)生，B、D錯(cuò)誤；若W的基因型是XaO，則其不育，無(wú)子代產(chǎn)生，C正確。答案C11.果蠅是遺傳學(xué)常用的材料，回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題。(1)圖1表示對(duì)雌果蠅眼型的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯捎趯?dǎo)致的，其中雄性棒眼果蠅的基因型為。(2)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示。在純合(XdBXdB、XdBY)時(shí)能使胚胎致死。若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有三種，分別為棒眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和，其中雄果蠅占。若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中Xb頻率為。(3)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體胚胎期死亡?，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請(qǐng)用雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選該白眼雌果蠅與多只紅眼雄果蠅雜交，觀察統(tǒng)計(jì)子代中雌雄果蠅數(shù)量之比。結(jié)果及結(jié)論：若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為_，則為基因突變引起的。若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為_，則是由于缺失造成的。解析(1)根據(jù)圖1分析可知，XB基因的出現(xiàn)是由于X染色體上的某區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致的，所以果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯捎谌旧w結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)導(dǎo)致的，其中雄性棒眼果蠅的基因型為XBY。(2)棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交，子代表現(xiàn)型及比例為棒眼雌果蠅(XdBXb)正常眼雌果蠅(XbXb)死亡(XdBY)正常眼雄果蠅(XbY)1111，其中雄果蠅占；若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，即F1棒眼雌果蠅(XdBXb)正常眼雌果蠅(XbXb)11，產(chǎn)生的雌配子為XdBXb13；F1正常眼雄果蠅(XbY)產(chǎn)生的雄配子為XbY11，則產(chǎn)生的F2代基因型及比例是XdBXbXbXbXdBYXbY1313，其中XdBY個(gè)體死亡，存活個(gè)體的基因型及比例為XdBXbXbXbXbY133，F(xiàn)2代中Xb頻率為(13231)(123231)。(3)根據(jù)題意果蠅紅白眼基因位于X染色體上，原本子代中的雌性都應(yīng)該為XAXa，應(yīng)該表現(xiàn)為紅眼，如果缺失1條含XA基因的染色體后會(huì)表現(xiàn)為白眼，要驗(yàn)證是因?yàn)榛蛲蛔冞€是染色體變異引起的，可以用該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，如果雜交子代中紅眼白眼11(或雌果蠅雄果蠅11)則是基因突變引起的；如果雜交子代中紅眼白眼21(或雌果蠅雄果蠅21)，則是染色體缺失引起的。答案(1)染色體(結(jié)構(gòu))變異XBY(2)正常眼雌果蠅(3)11