2019秋高中數(shù)學第四章框圖章末復習課練習（含解析）新人教A版.docx

章末復習課 整合網(wǎng)絡構(gòu)建警示易錯提醒1由一些圖形符號和文字說明構(gòu)成的圖示稱為流程圖，流程圖常常用來表示一些動態(tài)過程，通常會有一個“起點”，一個或多個“終點”2結(jié)構(gòu)圖一般由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間關(guān)系的連線(或方向箭頭)構(gòu)成一般用框圖和文字說明表示系統(tǒng)的各要素，各圖框之間用連線或箭頭連接起來3畫工序流程圖的注意點要弄清整項工程應劃分多少道工序，一般由上到下繪圖，先粗略后精細，同時仔細考慮各道工序的先后順序及相互聯(lián)系、制約的程度專題一程序框圖程序框圖是流程圖的一種，一個程序框圖必須有起止框，由于程序框圖可以考查一個學生分析問題和解決問題的能力，因此該部分知識成為每年高考的必考知識之一，且常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，屬于低檔題目例1(2016全國卷)中國古代有計算多項式值的秦九韶算法，如圖是實現(xiàn)該算法的程序框圖執(zhí)行該程序框圖，若輸入的x2，n2，依次輸入的a為2，2，5，則輸出的s()A7B12C17D34解析：輸入a2，x2，n2，s0222，k1；執(zhí)行循環(huán)：a2，s2226，k2；執(zhí)行循環(huán)：a5，s62517，k32，滿足條件；跳出循環(huán)，輸出的s17.答案：C歸納升華識別、運算算法框圖的思路1明確算法框圖是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)還是循環(huán)結(jié)構(gòu)2識別、運行算法框圖，以理解框圖所涉及的實際問題3按照題目的要求完成解答并驗證變式訓練(2017全國卷)如圖所示的程序框圖是為了求出滿足3n2n1 000的最小偶數(shù)n，那么在和兩個空白框中，可以分別填入()AA1 000和nn1BA1 000和nn2CA1 000和nn1 DA1 000和nn2解析：若處填A1 000，則n0時，A0，此時經(jīng)過判斷框后應指向否，即直接輸出n0，顯然不合題意，故處填A1 000.又求最小偶數(shù)，則處填nn2.答案：D專題二流程圖流程圖是描述動態(tài)問題的解決過程的，通過解讀流程圖，可獲得解決問題的方法；通過畫流程圖，可以把問題的解決方法直觀明了地表示出來例2高考成績公布后，考生如果認為公布的高考成績與本人估算的成績有誤，可以在規(guī)定的時間申請查分：本人填寫“查分登記表”，交縣(區(qū))招辦申請查分，縣(區(qū))招辦呈交市招辦，再報省招辦；省招辦復查，無誤，則查分工作結(jié)束后通知；有誤，則再具體認定，并改正，也在查分工作結(jié)束后通知；市招辦接通知，再由縣(區(qū))招辦通知考生試畫出該事件流程圖解：流程圖如圖所示：歸納升華1先理解題意，弄清申請的先后順序、復查的程序，然后畫出流程圖2畫流程圖時，要先將實際問題分解成若干個步驟，注意各個步驟之間的先后順序和邏輯關(guān)系，再用簡潔的語言表述步驟，最后繪制成流程圖變式訓練某市環(huán)境保護局信訪工作流程如下：(1)信訪辦受理來訪，一般信訪填單轉(zhuǎn)辦；重大信訪報局長指示后轉(zhuǎn)辦(2)及時轉(zhuǎn)送有關(guān)部門辦理、督辦，如有特殊情況未能按期辦理完畢，批準后可延辦，辦理完畢后反饋(3)信訪辦理情況反饋后，歸檔備查，定期通報據(jù)上畫出該局信訪工作流程圖解：流程圖如圖所示專題三結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖是一種靜態(tài)圖示，通常用來描述一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系其結(jié)構(gòu)功能可以給我們帶來很大的便利，尤其在知識總結(jié)、部門協(xié)調(diào)等方面，結(jié)構(gòu)圖是一個有力工具例3設計一個結(jié)構(gòu)圖，來表示“推理與證明”這一章的知識結(jié)構(gòu)解：“推理與證明”的知識結(jié)構(gòu)圖如圖所示：歸納升華畫結(jié)構(gòu)圖首要的是對所畫對象的每一部分有一個深刻的理解和透徹的掌握，從開始到最后，要弄清整個結(jié)構(gòu)的脈絡，然后從各部分中提煉出知識點，用精練的語言寫在矩形框內(nèi)，最后按其內(nèi)在的邏輯關(guān)系將這些知識點排列起來并用線段相連，從而完成知識結(jié)構(gòu)圖、組織結(jié)構(gòu)圖等的繪制變式訓練據(jù)有關(guān)人士預測，我國將逐步進入新一輪消費周期，