心理主題班會課活動方案.doc

文秘知識/活動方案 心理主題班會課活動方案 心理主題班會課活動方案活動主題：獨一無二活動目標：1. 引導學生提高對自己身高、長相、體型等外在特征的了解。2. 促進學生自我概念的形成。3. 讓學生認識到自己是獨一無二的個體。重點、難點：孩子們畫完自畫像以后，對自己的身體部位的描述，以及討論與分享環(huán)節(jié)后生成的內(nèi)容是本堂心理班會課的重點和難點。課前準備： 教師事先準備與學生人數(shù)相匹配的海報紙（尺寸大約為： 60cm*90cm）和水彩筆。適用年級：本活動適用于小學生以及初中生。課時：1課時活動過程：1. 場地布置所有的學生圍坐成一個圓圈。教師從學生中找出一個志愿者站到圓圈的中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學生的數(shù)目少一個。2. 暖身與分組活動開始時，教師喊：“大風吹”。學生問：“吹什么？”接著教師喊：“吹所有xx的人！”（xx表示具有某一特征的人，比如：穿白毛衣的人）這時所有xx的人都要立刻站起來迅速跑動去找另外一個新的位置坐下來，不能坐在自己的位置上不動。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。速度最慢的那個人將會沒有位置可以坐，他將受到小小的懲罰。3. 教師引入“世界是美好的，不僅是因為有燦爛的陽光、湛藍的海水、翠綠的樹木，還因為這個世界有我們每一個人。我們可以畫出我們看到的每一件美麗的事物，那么，現(xiàn)在讓我們來做一個活動，給自己畫一張自畫像，畫出你眼中的自己。”4. 活動實施指導學生兩人一組，互相幫助完成“自畫像”：先在地上鋪開一張海報紙，讓其中一名同學平躺在海報紙的上面，舒展開身體，由另一名同學用筆沿著他的身體勾畫出他上半身的大致的輪廓；然后，換另一張海報紙，由前一位同學幫后一位同學畫出輪廓。教師提醒學生在畫輪廓時應小心，不要畫到他人的衣服上。然后，每個學生分別在自己的輪廓里完成“我的自畫像”。教師可以引導學生畫上五官、衣服、頭飾等等。等學生完成“自畫像”后，引導學生在還報紙的空白區(qū)域?qū)懗鰧ψ约荷眢w部位的描述。使用下面的句型：我喜歡我的_, 因為它_。5. 討論與分享學生填寫完學生單之后，教師隨機選取學生，或讓學生自愿把自己填個寫的內(nèi)容介紹給大家。介紹時教師應提醒學生面朝大家介紹。引導學生要充分認識自己的身體，學會發(fā)現(xiàn)自己身體的特點，并喜愛自己與他人不同的獨特的身體。6. 延伸部分：尋找我的小天使讓學生尋找自己身邊的“小天使”，引導學生學習在團隊中的人際付出與收獲；引導學生對其他成員產(chǎn)生積極期待，形成良好團隊氣氛；幫助學生做好結(jié)束準備，進行彼此致謝。活動感受：1.“我”是每個人成為獨特個體的開始?！拔摇痹谌穗H關(guān)系當中占有很重要的位置。自我接納，是指一個人從了解自我、正確地評價自我進而到能夠肯定自我、接納自我的過程。我們每個人都是獨特不同的，一個能夠自我接納的人是可以接受自我的獨特方面。2.在團體訓練中，學生們第一次認真的審視自己，正