高中地理中圖版必修三教案.docVIP

高中地理（教案）第一節(jié)、中國黃土高原水土流失的治理設計者：華龍飛課程標準內(nèi)容：以黃土高原為例，分析水土流失的原因，了解水土流失的危害，了解綜合治理及保護的措施。教學目標：知識目標：引導學生了解黃土高原的自然條件和社會經(jīng)濟狀況，理解黃土高原存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生原因、危害并掌握其有效的治理措施。過程與方法：通過學習，培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力；學會從資料、圖片中提取有效信息，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；學會分析地理景觀與自然條件和人類活動之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生全面、辯證分析地理問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：加強國情教育；樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)境觀，從而培養(yǎng)因地制宜和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。教學重點：黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施。教學難點：黃土高原水土流失的原因和治理措施。課時安排：2課時教學過程：第一課時回憶復習：師：在上學期我們學習了可持續(xù)發(fā)展，請同學們回憶一下，什么是可持續(xù)發(fā)展呢？生：回答。師：可持續(xù)發(fā)展是指，既要滿足當代人的發(fā)展的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展包涵了三個方面的內(nèi)容，是那三個方面的內(nèi)容呢，它們之間的關系是怎樣的呢？生：回答。師：可持續(xù)發(fā)展包涵了環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是基礎，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是條件，社會可持續(xù)發(fā)展是目的。環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎。環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展需要解決環(huán)境污染和生態(tài)問題，生態(tài)問題主要有：水土流失、土地荒漠化、森林和濕地開發(fā)不當。下面我們就來了解一下黃土高原地區(qū)的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。新課講授：師：（投影黃土高原景觀圖）請同學們說說對黃土高原的印象。生：發(fā)言黃土廣布、千溝萬壑、支離破碎師：黃土高原地區(qū)為什么會形成千溝萬壑的地貌景觀呢？生：發(fā)言（水土流失）師：下面我們就來看一下黃土高原地區(qū)水土流失的治理。師：（投影本節(jié)課的學習目標）讓學生心中有數(shù)本節(jié)要學習什么內(nèi)容。（1）以黃土高原為例，了解水土流失的原因、危害及整治措施。（2）學會分析某區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題、帶來的危害，采取綜合治理措施師：這節(jié)課我們要學習的是黃土高原水土流失的治理，哪么什么是水土流失呢？請同學們看課本找到答案。生：在課本中找答案。師：水土流失指在水力、重力、風力等外營力和人為因素的綜合作用下，水土資源土地資源生產(chǎn)力遭受到的破壞及損失，包括土地表層侵蝕及水的流失土壤受到侵蝕。我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃土高原。下面我們來了解一下黃土高原地區(qū)的基本情況。（投影黃土高原的位置圖）請同學們明確一下黃土高原的位置和范圍。師：相對位置：黃土高原位于我國內(nèi)陸腹地，黃河中上游地區(qū)；絕對位置：大部分位于350N400N，1000E1150E。請同學們看課本圖2-1-2，完成學案（第一題的第1題），明確黃土高原地區(qū)的范圍及地勢特點。生：展示學案。師：黃土高原東至太行山、西至烏鞘嶺、北至長城、南至秦嶺。主要包括了青、甘、寧、陜、晉、內(nèi)蒙古、豫等七個省區(qū)。從地形圖中可看出，黃土高原地勢西高東低，北高南低，可說地勢從西北向東南傾斜，海拔多在10002000米。過渡：（投影黃土高原景觀圖）黃土高原地區(qū)形成千溝萬壑、支離破碎的景象，主要是由水土流失所造成的，那么黃土高原地區(qū)的水土流失是如何發(fā)生的呢？請同學們說說水土流失的原因都有哪些呢？生：學生舉例。師：同學們舉了很多例子，引起水土流失的原因有哪些呢？（投影圖）下面請同學們分析思考水土流失的因素。讀右圖：1.A、B、C、D四處水土流失的嚴重程度有何差異？為什么？2.根據(jù)上述分析總結，影響水土流失的因素有哪些？生：回答。師：水土流失的嚴重程度是：B大于D大于A大于C，根據(jù)圖中可看出影響水土流失的因素有：降水強度、地面坡度、地表植被、地表物質(zhì)構成等都能影響到水土流失量的大小。一、黃土高原水土流失的原因知道了影響水土流失的因素，哪么黃土高原的水土流失也應從這幾個方面來分析，下面就請同學們看課本，完成學案（第一題的第2小題），分析黃土高原的自然地理環(huán)境，及自然這樣的自然地理環(huán)境與水土流失之間的關系如何呢？（一）自然原因生：展示學案師：總結（投影黃土高原土壤圖）黃土高原地區(qū)黃土以粉砂顆粒為主，無層理，垂直節(jié)理發(fā)育，土質(zhì)疏松，抗侵蝕能力低；這樣的土壤易流失、崩解。（投影延安各月氣溫和降水量圖）黃土高原地區(qū)屬于溫帶季風氣候，降水集中于7、8、9月，夏季多暴雨；這樣的天氣降水強度大，沖涮作用明顯，會加重水土流失。（投影黃土高原地貌圖）黃土高原地區(qū)地形地貌特點是千溝萬壑，地形起伏大，地表坡度大。這樣的地形使得坡面物質(zhì)不穩(wěn)定，多地震；這樣的地貌特點是由構造運動、流水侵蝕形成的。黃土高原的地貌中，有三種典型地貌，（投影圖片）塬：平坦而寬廣的黃土堆積地貌；墚：長條形堆積地貌；峁：塊狀的堆積地貌。（投影黃土高原植被景觀圖）黃土高原地區(qū)植被稀少，使土地失去了植物屏障，水土流失嚴重。（投影）黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境極為脆弱，主要是由于它的地理位置具有過渡性的特點，季風區(qū)向非季風區(qū)過渡、平原向山地高原過渡、森林向草原過渡、種植業(yè)向畜牧業(yè)過渡、沿海向內(nèi)陸的過渡。過渡：以上是影響黃土高原水土流失的自然原因，（投影課本圖2-1-6、2-1-7、2-1-8）請同學們思考，這些行為會不會造成水土流失。水土流失的原因除了自然原因外，與人類不合理的行為也有很大的關系?？茖W工作者對這一地區(qū)水土流失原因的研究發(fā)現(xiàn)，自然因素引起的水土流失量，占目前水土流失量的9.6%，而人為因素引起的水土流失量占到90.4%。所以從這里可看出，引起水土流失的原因中起主導作用的是人為原因。（二）人為原因師：請同學們看課本，完成學案（第一題的第3小題）生：展示學案師：黃土高原水土流失的人為原因主要有：過度開墾、毀壞樹木、過度放牧和樵采造成植被的破壞；開礦、無計劃的工程建設則改變了地表狀態(tài)。這些行為都會加劇水土流失。人類為何這樣做？根本原因是什么?生：回答師：人類這樣做主要是為了解決糧食問題、貧困問題，根本原因是由于人口的大量增加。對于黃土高原水土流失的原因我們就學完了，請同學們根據(jù)以上所學的內(nèi)容完成學案（第一題的第4小題）試著歸納一下水土流失的原因。生：展示學案師：（投影）歸納黃土高原水土流失的原因。課堂小結：本節(jié)課我們主要學習了黃土高原水土流失的自然原因和人為原因，在這兩大因素中，人為原因是起主導作用的。我國除了黃土高原外，還有哪些地區(qū)也容易出現(xiàn)水土流失的現(xiàn)象呢?舉例說明？（南方紅壤丘陵區(qū)、西南石質(zhì)山區(qū)、北方土石山區(qū)、東北黑土區(qū)等）請同學們下去分析一下我們南方紅壤丘陵區(qū)發(fā)生水土流失的原因有哪些。土高原治第二課時復習：上節(jié)課我們分析了黃土高原地區(qū)水土流失的原因，既有自然原因，也有人為原因，是自然原因與人為原因綜合作用下的結果，但是人為原因起到了主要的作用。水土流失會造成什么樣的危害呢？生：舉例說明。二、水土流失的危害師：請同學們看課本內(nèi)容，完成學案（第二題的兩個小題）生：學生展示學案師：總結。1、水帶走了什么？對當?shù)丨h(huán)境和人類活動有何影響？帶走了水分和養(yǎng)分（腐殖質(zhì)、氮、磷、鉀），破壞土壤肥力，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；加劇溝壑發(fā)展，威脅工礦交通設施安全，耕地支離破碎，最后只得廢耕，還會造成滑坡等自然災害；造成生態(tài)環(huán)境破壞，土壤蓄水抗旱能力減弱，旱澇災害加劇。2.帶到了哪里？對那里的環(huán)境和人類活動有何影響？淤積江河湖庫，（在下游形成地上河）；加劇洪澇災情；影響水資源合理和有效利用（投影）地上河的形成過程。過渡：黃土高原地區(qū)水土流失帶來如此大的危害，那應該如何治理呢？（投影黃理前景觀圖）請同學們試著說說可采取哪些辦法來治理呢？生：舉例師：黃土高原地區(qū)采取了很多的辦法來治理水土流失，也取得了很大的成功。（投影黃土高原治理后的景觀）讓學生感知黃土高原的變化。黃土高原地區(qū)采取了哪些措施使水土流失得到有效的治理呢。三、水土流失的治理師：黃土高原水土流失的原因是自然原因和人為原因共同作用的結果，而人為原因是主要的因素，因此治理水土流失，應以人類活動為著眼點，努力控制對黃土高原人為的破壞。請同學們回憶，造成黃土高原水土流失的人為原因有哪些，我們可針對這些人為原因來對癥下藥進行治理。（投影）黃土高原水土流失的治理措施是生物措施和工程措施相結合進行。請同學們看課本內(nèi)容，完成學案（第三題的1、2小題）生：展示學案師：總結。（投影）1、治理黃土高原的水土流失，采取的生物措施主要是恢復植被，這是治理水土流失的根本措施，生物措施主要包括退耕還草、退耕還林、植樹種草等。2、治理黃土高原的水土流失，采取的工程措施有在溝谷興修小型水庫、打壩淤地，在坡面修建水平梯田等。修建水平梯田可改變坡面水流路線、降低水流速度；促進泥沙就地沉積。修建水庫、打壩淤地一方面可攔蓄泥沙，防止泥沙流入下游河中；另一方面壩上泥沙淤積成“壩地”，土層深厚，土質(zhì)良好，可發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。過渡：在黃土高原水土流失治理的過程中，取得顯著成績的措施是進行小流域為單元的綜合治理措施。四、小流域為單元的綜合治理請同學們看課本了解什么是小流域。1、概念小流域是指相當于坳溝（干溝、平坦谷地）或河溝（支流）的溝道流域，它在黃土高原上多達百萬條以上，遍及整個地區(qū)。是黃土高原泥沙產(chǎn)生和輸水輸沙的源頭。2、小流域綜合治理的方法保持水土，開發(fā)利用水土資源，建立有機、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系。下面我們以甘肅西峰南小河溝的綜合治理為例來學習小流域的綜合治理。治理方針“保塬、護坡、固溝”保塬：平整土地，增加水流入滲，削減地表徑流；營造護田林