仙人掌教案.doc

仙人掌第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：閱讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力的頑強(qiáng)。 2. 過(guò)程與方法：理解文中的說(shuō)明方法及其作用。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)韌頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力的頑強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一段話，體會(huì)學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)忍頑強(qiáng)、默默奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)方法：小組合作探究、討論交流、練習(xí)法教具：仙人掌實(shí)物、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要是從哪兩個(gè)方面來(lái)介紹仙人掌的？（從頑強(qiáng)的生命力和廣泛的用途這兩個(gè)方面來(lái)介紹的）二、問(wèn)題引領(lǐng)，自主探究 1.出示自學(xué)提示。（1）課文從哪幾方面介紹仙人掌頑強(qiáng)的生命力的？（2）仙人掌有哪些用途？有多少品種？（3）作者為什么要寫仙人掌？（4）在介紹仙人掌時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么好處？2、學(xué)生根據(jù)提示合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)生自由讀課文，在文中畫出相關(guān)的段落、語(yǔ)句，把的理解批注在書上，在不懂的地方做上標(biāo)記。 三、師生互動(dòng)，探究交流（一）、課文從哪幾方面介紹仙人掌頑強(qiáng)的生命力的？1、生答：作者抓住根、莖、葉的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)仙人掌頑強(qiáng)的生命力。2、根據(jù)對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，填表格。（多媒體出示表格）3、出示仙人掌的實(shí)物，讓學(xué)生直觀了解仙人掌根莖葉的特點(diǎn)。4、朗讀：指名朗讀課文3、4、5、自然段，體會(huì)其頑強(qiáng)的生命力。5、師小結(jié)：作者抓住仙人掌的根莖葉三方面的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓我們了解到是仙人掌獨(dú)特的自身結(jié)構(gòu)和生活方式，才使它具有如此頑強(qiáng)的生命力，令人驚嘆！ （二）、仙人掌有哪些用途？有多少品種？1、生交流仙人掌的用途。（提示可按果實(shí)、莖、根的順序來(lái)介紹）2、出示仙人掌的圖片，教師將根據(jù)圖片解說(shuō)仙人掌的相關(guān)用途。3、你還知道仙人掌又哪些用途？（交流課外搜集的資料）4.介紹墨西哥與仙人掌的關(guān)系：墨西哥被稱為“仙人掌王國(guó)”，墨西哥的國(guó)花就是仙人掌。5.交流仙人掌的種類，欣賞各種各樣的仙人掌。6.師小結(jié)：仙人掌用途廣泛，給我們的生活帶來(lái)許多好處，真是令人贊嘆不已！（三）體會(huì)過(guò)渡段的作用1.談話質(zhì)疑：課文先介紹仙人掌頑強(qiáng)的生命力，又介紹其用途廣泛，中間是這樣責(zé)任轉(zhuǎn)換的呢？2.指名讀第6段，體會(huì)其作用承上啟下。（四）作者為什么要寫仙人掌？ 1、生答第10自然段的內(nèi)容。 2.（出示第10段）齊讀 （1）找出一對(duì)反義詞：奉獻(xiàn)索取 （2）你是這樣理解仙人掌只講奉獻(xiàn)不講索取的？（學(xué)生談自己的看法） （3）請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞把本段的第一句和最后一句連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （因?yàn)樗裕?.談話：仙人掌其貌不驚人，還渾身是刺，并不惹人喜愛，但今天學(xué)習(xí)了這課，我們對(duì)仙人掌的看法有所改變，它有一種內(nèi)在的美，也就是文中說(shuō)的“一種獨(dú)特的美麗”，誰(shuí)知道這種獨(dú)特的美麗指什么？（堅(jiān)忍頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)的精神） 作者正式被仙人掌這堅(jiān)忍頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)的精神深深感染了，于是寫下了這篇文章，以表達(dá)對(duì)仙人掌的贊賞之情。4.請(qǐng)帶著這樣的情感朗讀第10自段。5、小練筆：給仙人掌寫幾句話或一首小詩(shī)、童謠，夸夸仙人掌。（老師適時(shí)出示自寫的童謠）（五）作者運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？有什么好處？ 1.交流：作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)、分類說(shuō)明法 2.說(shuō)說(shuō)好處：更突出仙人掌頑強(qiáng)的生命力四、作業(yè)： 介紹一種你喜愛的水果 （提示：可抓住顏色、樣子、