九年級歷史上冊第13課法國大革命和拿破侖帝國學案2（答案不全）新人教版.doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第13課 法國大革命和拿破侖帝國學案2（答案不全） 新人教版撰寫人：_時 間：_預習學案設問導讀118世紀，法國社會等級森嚴，全體社會成員分為_級，包括_和農民在內外的第三等級，處于無權地位。2_年7月14日，巴黎人民攻占_，揭開了轟轟烈烈的法國大革命序幕。3_宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯。41792年，法國廢除_，建立了共和國，史稱_。不久法國國王_被推陳出新斷頭臺，革命取得重大勝利。5_掌握政權后把法國大革命推向高潮。61799年底，_發(fā)動政變，奪取了政權。五年后，他加冕稱帝，建立帝國，即_。他在位期間，為鞏固資產隊級統(tǒng)治，頒布了_。7_年，法國的封建王朝在外國軍隊的保護下復辟。關鍵信息1三 資產隊級21789 巴士底獄3人權宣言4君主制度 法蘭西第一共和國 路易十六5羅伯斯庇爾6拿破侖 法蘭西第一帝國 法典71814 研學設計學習要點一、法國大革命1背景（1）18世紀時，包括資產隊級在內的第三等級政治上無權，卻要供養(yǎng)生活腐朽的上層階級。（2）廣大下層人民生活極端困苦。2過程（1）導火線:1789年，法國國王召開三級會議籌款，遭到人民的反抗，戰(zhàn)爭即將爆發(fā)。（2）開端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了關押政治犯的巴士底監(jiān)獄，掀開了法國大革命的序幕。（3）發(fā)展人權宣言的發(fā)表。1792年，法國廢除君主制度，建立了共和國法蘭西第一共和國。處死國王路易十六。（4）高潮:羅伯斯庇爾領導巴黎人民打退外國干涉軍，平息了國內的叛亂，把法國大革命推向高潮。3影響(1)法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治；(2)傳播了資產階級自由、民主的進步思想；(3)對世界歷史的發(fā)展有很大影響。二、拿破侖和他的帝國1年輕將星拿破侖2拿破侖帝國（1）帝國的建立1799年底拿破侖發(fā)動政變，奪取政權。1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國。（2）帝國的統(tǒng)治拿破侖在位期間，為了維護資產階級的利益，頒布了法典。并多次打敗歐洲反法同盟軍隊，鞏固了大革命成果。擴大法國的疆域，控制了歐洲許多地方。（3）帝國的結束原因：拿破侖在進攻反法同盟國以外，對所到國家的人民采取侵略與掠奪，激起當?shù)厝嗣竦姆纯埂＿^程：1812，拿破侖遠征俄羅斯失利；1814年，被反法聯(lián)軍趕下臺。法國封建勢力復辟成功。學法點撥【透析1】了解法國社會的三個等級。注意結合文中插圖法國社會的等級制度與漫畫深愛壓迫的法國農民，知道三個等級分別包括哪些社會階層，并得出法國革命是人民與封建地主階級間矛盾激化的結果?？蓞⒖紙D示： 【透析2】關于大革命的爆發(fā)，我們應認清以下三點：第一，巴士底獄是法國封建勢力的象征；第二，這一事件是革命開始的標志；第三，人民群眾是法國革命的主力軍?！就肝?】識記人權宣言的主要內容：宣稱人生是自由，權利是平等的，私有財產是神圣不可侵犯的。注意：私有財產不可侵犯實際上是保護了資產階級的利益。學習人權宣言應結合權利法案、獨立宣言對其進行分析評價?？蓮倪M步性、階級性兩方面思考。【透析4】結合小字了解羅伯期庇爾政策的進步性與局限性。還應明確，雅各賓派統(tǒng)治被推翻，這只是代表法國資產階級革命高潮過去，而不是資產階級的失敗?！就肝?】明確法國革命開始并沒有立即廢除國王，而是結束君主專制和等級制度，保留了君主統(tǒng)治，說明法國革命是一個前進的過程?！就肝?】關于法國大革命的進程。應抓住如下幾個重要環(huán)節(jié)：【透析7】關于法國革命的意義，注意“摧毀”、“傳播”、“很大影響”三個詞。這次革命的國內意義，可從三個方面理解：一、就規(guī)模而言，如暴風驟雨，迅猛異常；二、人民群眾顯示了偉大力量，在關鍵時刻力挽狂瀾，不斷推動革命向前發(fā)展，使革命得以徹底進行；三、大革命結束了法國一千多年的封建統(tǒng)治，確立了資本主義制度。其世界意義主要是指這場革命震撼了整個歐洲的封建制度，并給以沉重打擊?！就肝?】明確拿破侖帝國推行的是資產階級的統(tǒng)治政策，不同于封建帝制，不表明社會的倒退?！就肝?】分析拿破侖對外戰(zhàn)爭性質的變化。認識侵略者終將以失敗而告終。其失敗的原因主要是由于歐洲民族意識的覺醒和戰(zhàn)爭使法國國內矛盾激化，但其根本原因是當時歐洲大陸的封建勢力遠遠大于資產階級勢力。【透析10】對于拿破侖的活動可歸納為：【透析11】要客觀、公正、全面地評價拿破侖，第一要充分肯定其在革命期間的重要貢獻；其次，仔細分析其對外戰(zhàn)爭的性質，說明其局限性。探索研究研究主題 一、探索題1閱讀下列材料這個建筑是法國歷史上最具影響的地方之一。初為軍事堡壘。后來成為囚禁政治犯的監(jiān)獄，是法國封建專制制度的象征。1789年7月14日，巴黎人民攻占并徹底摧毀了它?；卮穑海?）這個建筑的名稱叫什么？（2）材料反映了哪一歷史事件？有何歷史意義？2閱讀下列材料法國啟蒙思想家盧梭認為人是生而平等的，社會存在著體現(xiàn)人們共同利益的“公共意志”他提倡當統(tǒng)治者要撕毀社會契約時，人民有權推翻他，這一主張不僅反對君主專制，而且為資產隊級革命提供了革命的理論。他認為立法權應該屬于人民，人民有能力建立起體現(xiàn)公共利益的法律，他明確提出了“人民主權說”，反對君權神授論。他在反對君主專制的同時，還反對任何人因謀私利而違反公共意志?；卮穑海?）材料反映了盧梭何種思想主張？（2）受他的影響，法國大革命中頒布了哪一部法律文獻？3閱讀下列材料法國大革命的幾次戰(zhàn)爭起初是民族戰(zhàn)爭，而且確實是這樣的戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭是革命的。但是當拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國家的時候，法國的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族戰(zhàn)爭。 列寧論尤尼烏斯的小冊子回答：（1）法蘭西帝國建立于哪一年？（2）拿破侖帝國喪失元氣始于入侵哪個國家之后？（3）如何評價拿破侖時期的戰(zhàn)爭？二、學科綜合題4閱讀下列材料回答問題材料一 在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。材料二 法國大革命前夕社會狀況圖材料三 有人說：“幾百年前的法國大革命就有人人生來自由平等的說法，我國的法律也給了我充分的自由。所以，我想做什么就做什么?！被卮穑?1)材料一出自何文件？(2)材料二法國大革命前夕社會狀況圖所表現(xiàn)的是一種什么制度？這一制度與材料一的文件有什么關系？說一說圖中最底層和最高層分別是指什么人？(3)材料三的說法正確嗎？試簡要說明理由。三、開放題5、假如你是一位生活在法國大革命時期的資產階級，你會積極參加這場轟轟烈烈的革命嗎？為什么？探索方法、路徑、技巧1【課標要求】明確法國大革命的過程,了解大革命的影響。而要明確大革命的過程和影響，就要知道革命爆發(fā)的原因。【解題思路】解題第一步是判斷這個建筑的名稱。根據(jù)材料中“關押政治犯的監(jiān)獄1789年7月14日”等信息不難得出答，然后結合課文說出其歷史意義?！緟⒖即鸢浮浚?）巴士底獄。（2）巴黎人民攻占巴士底獄。揭開了法國大革命的序幕。2【課標要求】簡述人權宣言的基本內容，法國大革命的歷史影響。通過對啟蒙思想的分析，了解人權宣言產生的背景。【解題思路】仔細閱讀材料從“認為主張?zhí)岢钡仍~語中即可得出答案。然后結合課文找出其它問題的答案?！緟⒖即鸢浮浚?）反對君主專制，提倡人人平等的資產階級民主思想。(2)權利法案。3【課標要求】評述拿破侖的活動，評價資產階級政治家的歷史作用?！窘忸}思路】結合新材料全面認識拿破侖，提高全面評價歷史人物的能力?！緟⒖即鸢浮浚?）1804年。（2）入侵俄羅斯。（3）拿破侖初期的戰(zhàn)爭具有保衛(wèi)革命成果，反對外來侵略的正義性，但是后來變成了侵略擴張的非正義性的戰(zhàn)爭。 4【課標要求】簡述人權宣言的主要內容；了解法國大革的影響；講述拿破侖的主要活動?！舅悸伏c撥】立足歷史，向政治學科滲透，體現(xiàn)初中課程的整合，延伸拓展。【參考答案】(1)人權宣言。(2)封建等級制度。法國大革命期間資產階級為了反對等級制度制訂了人權宣言。圖中最底層是第三等級，包括資產階級、手工業(yè)者、城市貧民、農民等，最高層為第一等級，是教士。(3)這種說是錯誤的。在我國法律賦予公民民主、自由權利，但這種自由是在法律、法規(guī)規(guī)定范圍內的自由，如果超出這個范圍，將會受到法律的制裁。5【思路點撥】本題為開放題，根據(jù)自己的想法暢所欲言，但要言之有理。同步達標A級 基礎訓練(小試牛刀)一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1法國大革命開始于A1689年7月14日 B1789年7月14日C1689年7月14日 D1789年7月4日2法國大革命中被處死的國王是A路易十三 B路易十四C路易十五 D路易十六3帶領法國人民把大革命推向高潮的是A馬拉 B丹東 C羅伯斯庇爾 D拿破侖4法蘭西第一帝國建立于A1788 B1804 C1812年 D1814年5拿破侖頒布的法典不包括A兵法典 B民法典C商法典 D刑法典6在法國等級制度中,下列社會成員屬第二等級的是A教士 B地主 C資產階級 D商人7宣稱人人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯的歷史文獻是A權利法案 B人權宣言C獨立宣言 D法典8標志法國大革命進入高潮的是A巴黎人民攻占巴士底獄B法蘭西第一共和國的建立C雅各賓派專政D拿破侖建立法蘭西第一帝國B級 能力檢測(登高望遠)一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1法國大革命開始于A巴黎人民攻占巴士底獄B國王召開三級會議C人權宣言的發(fā)表D法蘭西第一共和國的成立2人權宣言的主要內容不包括A宣稱人生來是自由的B主張在法律上人和人有平等的權利C國王有權廢除法律D規(guī)定私有財產是神圣不可侵犯的3拿破侖的活動不包括A1799年底，發(fā)動政變奪取政權B采取革命恐怖手段嚴懲反動分子C頒布資產階級性質的法典D建立法蘭西第一帝國4下列事件排序正確的是羅伯斯庇爾執(zhí)政 人權宣言的發(fā)表 處死路易十六 法蘭西第一共和國成立A BC D5拿破侖帝國由盛轉衰開始于入侵哪個國家之后A西班牙 B普魯士 C奧地利 D俄羅斯6拿破侖對法國歷史最大的貢獻是A頒布了法典，鞏固了資產階級的統(tǒng)治B發(fā)動政變奪取政權C建立法蘭西第一帝國D發(fā)動對俄國的戰(zhàn)爭719世紀初期，拿破侖對外戰(zhàn)爭的積極意義是A拓展了法國的疆域B打擊了歐洲的封建勢力C把法國大革命推向高潮D確立了歐洲各國資產階級的統(tǒng)治二、材料解析題8閱讀下列材料：這部法典從法律上維護和鞏固了資本主義所有制和資產階級的社會經(jīng)濟秩序,促進了資本主義的發(fā)展恩格斯說,這是一部“典型的資產階級社會的法典”。在很長時期內它一直是世界各國制定新法典時的參考藍本。（1）結合課文說出這部法典的名字和制定者。（2）這部法典包括那幾個部分？9閱讀下列材料材料一 南京臨時政府成立后，孫中山頒布了由參議院制訂的中華民國臨時約法。約法規(guī)定：中華民國的主權屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有居住、出版、言論、集會、結社、宗教信仰等自由；參議院行使立法權，有彈劾總統(tǒng)的權力。臨時約法具有資產階級共和國憲法的性質。 人教版教材中國歷史第三冊材料二 1776年7月4日，第二屆大陸會議通過由杰斐遜等起草的獨立宣言。獨立宣言闡述了自由、民主的政治原則，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的權利；獨立宣言譴責了英國殖民統(tǒng)治的罪惡，宣告北美脫離英國管轄，成為自由、獨立的合眾國。 川教版課標教材世界歷史九年級上冊材料三 (1789年8月)制憲會議通過人權宣言。它宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯，體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的思想。 人教版教材世界歷史第一冊(1)根據(jù)材料一、二、三說明20世紀初的中國和18世紀后期的美國、法國在人權問題上作出了哪些規(guī)定?這些規(guī)定的共同之處是什么?(2)結合臨時約法、獨立宣言、人權宣言產生的時代背景，說明當時中國、美國、法國在人權問題上作出這些進步規(guī)定的相同社會根源。三問答題10一位意大利愛國者在1814寫到“沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復生氣的每一滴慷慨的法國人的鮮血的價值。但是，我必須說這樣一句真實的話：看到法國人離開是一種巨大的說不出的歡樂?！被卮穑海?）這位意大利愛國者的話因何而發(fā)？（2）如何理解“法國人鮮血的價值”？（3）為什么他感到“法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂”？11指出英、法、美資產階級革命的主要任務，他們各是通過什么途徑(或形式)實現(xiàn)上述任務的?說一說他們各自取得的主要成果。拓展閱讀路易十六與斷頭臺波旁王朝國王路易十六應該說是世界上第一個被送上斷頭臺的國王。斷頭臺又叫斬首機。據(jù)說第一臺斬首機問世后，在處決第三個犯人時，刀口卷刃了。當時已處于君主立憲制約束之下的國王路易十六聽說后，召見了有關人員，建議把鍘刀改成三角形，并親自在圖紙上修改起來。但沒想到路易十六作法自斃，1793年1月21日因“叛國罪”以一票之差被押上了斷頭臺，嘗試他曾參與改進的斬首機。行刑這天，斷頭臺周圍戒備森嚴，四周設有堅固的柵欄，數(shù)千名士兵團團圍住刑臺，十余門大炮嚴陣以待，以防王黨分子劫法場。上午10時左右，囚車載著路易十六來到刑場。劊子手過來替他解衣，但遭拒絕；試圖綁住他的雙手，又遭呵斥。神父于是勸說：“你應知道，主耶穌受難時，也被綁起了雙手?！甭芬资K于讓人綁了雙手，然后搖搖晃晃走上刑臺。行刑樂隊猛然奏起樂來。緊接著，劊子手把路易十六的頭朝下平臥于臺上。神父口中念念有詞：“圣路易之子升天矣!”鍘刀落下，國王身首異處。劊子手沒有按照慣例把他的頭放回脖子上，而夾在兩腿之間。殮入棺內。拿破侖與罐頭 大概沒有人未吃過罐頭食品，這種制品有200 年歷史，它的產生，居然和拿破侖有關。 1780年前后，拿破侖的軍隊遠離國土，馳騁轉戰(zhàn)于國外，需要補給大量的肉類、水和牛奶等食品，但漫長的路程和炎熱的天氣，使很多食品還未運到前線就腐爛變質。這個與戰(zhàn)爭勝敗息息相關的難題，使拿破侖傷透了腦筋。于是，他命令懸賞獎勵發(fā)明食品保存方法的人。重賞之下必有勇夫。一個名叫阿珀特的法國人。經(jīng)過多年刻苦研究和反復試驗，終于在1795年發(fā)明了一種通過熱加工保存食品的方法。他將食物放在用粗麻布襄著的玻璃瓶中，瓶口敞開著，然后放在煮開的沸水中加熱。經(jīng)過一段時間后，再用涂了蠟的軟木塞將瓶口堵住，并用金屬絲扎封，接著再將瓶子留在沸水中一段時間。他就用這種方法制出了世界上第一個最原始的玻璃瓶罐頭，罐頭里的食品可以室溫保存兩個月以上。為此阿珀特獲得了拿破侖的重賞。參考答案A級 基礎訓練(小試牛刀) 1、B 2、D 3、