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教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 7 At the restaurant (7)教案撰寫人:_時(shí) 間:_Lesson 2教學(xué)內(nèi)容:1 Structures:I like (chicken).I dont like (corn).Ken likes (fruit).Vocabulary:Core: food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries, noodles, fried rice, a hamburger, a corn, a restaurant, a menu教學(xué)目標(biāo):正確掌握不同人稱的表示方法。教學(xué)重點(diǎn):第三人稱的表示方法。教學(xué)難點(diǎn):like在不人稱后的用法。教具準(zhǔn)備:本單元的教學(xué)卡片教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí):1.復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)卡片。拿起restaurant的卡片,提問(wèn):“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Its a restaurant.”2.用同樣的方法復(fù)習(xí)menu, hot dog.3.拿出vegetables的卡片。問(wèn):“What are these?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“They are vegetables.”4.拿出fruit的教學(xué)卡片,讓學(xué)生說(shuō)出正確的名稱。二、學(xué)單詞學(xué)生用書第4頁(yè)1.讓學(xué)生將書翻到第4頁(yè),看該頁(yè)上部的圖。把這一頁(yè)給學(xué)生展示。依次指每一幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的單詞。2.指著hamburger的卡片。示范朗讀該詞并讓學(xué)生跟讀。3.用同樣的方法學(xué)習(xí)fried rice, hot dog, corn.4.再放一遍錄音,每個(gè)單詞后停頓,讓學(xué)生跟讀。三、聽一聽學(xué)生用書第4頁(yè)1.讓學(xué)生看第4頁(yè)下方的圖片。指著Ken的圖片提問(wèn):“Whos this?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Its Ken.”2.指著同一幅圖片中碗里的水果,提問(wèn):“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)詞fruit.3.用同樣的方法完成其他圖片。4.告訴學(xué)生根據(jù)聽到的錄音找出相對(duì)應(yīng)的圖片。5.放錄音,每句話后停頓,讓學(xué)生指出相對(duì)應(yīng)的圖片,確保每個(gè)學(xué)生都能做對(duì)。6.再放一遍錄音,每句話后停頓。讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)的圖片的方格里填上正確的句子序號(hào)。7.讓全班學(xué)生大聲朗讀,檢查答案。四、 唱一唱學(xué)生用書第5頁(yè)1.讓學(xué)生翻到書的第5頁(yè)。給學(xué)生展示這一頁(yè),并指著train提問(wèn):“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Its a train.”2.用同樣的方法學(xué)習(xí)hot dog, soup.3.指著French fries提問(wèn):“What are these?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“They areFrench fries.”4.指著歌名The Food Train給學(xué)生示范朗讀。5.給學(xué)生朗讀第一節(jié)的單詞,邊讀邊指著所念的單詞。6.讓學(xué)生一邊指著單詞,一邊朗讀。7.完整地把歌曲放一遍,讓學(xué)生跟著節(jié)奏打拍子。8.再放一遍歌曲,每一行后停頓,讓學(xué)生跟著哼唱。9.把歌曲完整地再放一遍,鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊指歌詞。10.把學(xué)生分成三組,再放一遍歌曲,讓每一小組唱不同的小節(jié)。11.
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