某醫(yī)學院在校大學生消費現狀的調查與分析.doc

某醫(yī)學院在校大學生消費現狀的調查與分析 孫煥珍，汪清，趙培，邵軍波，宋建根，張偉，袁慧 （皖南醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院，安徽蕪湖241002） 摘要：目的：通過調查某醫(yī)學院校大學生的消費行為，分析影響消費的因素,為合理引導大學生樹立正確的價值觀、消費觀提供客觀依據.方法：采用分層整群抽樣的方法,在某醫(yī)學院校在校學生進行問卷調查，調查內容主要包括調查對象的基本信息（性別、年級、家庭所在地、民族、出生年月等）和消費現狀（消費水平、消費結構、消費和理財觀念等）.結果：共調查1010人，其中男382人，女628人.男生的月均消費水平比女生高(P0.05),于城鎮(zhèn)的學生的消費水平較農村學生高(P0.05),獨生子女的消費水平比非獨生子女高(P0.05).伙食費是作為最主要的生活費支出項目，男生伙食費上較女生在的支出高.55.74%的學生認為在消費方面要兼顧實惠和高標準，在買東西時比較注重質量(65.05%)，但大多數學生（71.9%）沒有記賬的習慣.生活費的盈余部分，59.41%學生選擇存到銀行.結論：多數醫(yī)學生消費結構及消費觀念較為合理,但理財觀念不強，應予以正確引導. 關鍵詞：醫(yī)學院學生；消費現狀；調查 ：C915；G64：A：1673-260X（xx）08-0239-04 基金項目：安徽省人文社會科學重點研究基地（大學生心理健康教育研究中心）開放基金（SJDxx05）；安徽省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目（AHxx10368144） 消費是經濟生活、文化生活與社會生活的連接點，是經濟領域與日常生活領域進行交換和溝通的渠道.當人們消費商品的時候，社會關系也就顯露出來1.隨著社會環(huán)境的不斷改善和人民生活水平的日益提高,大學生的消費心理、消費對象、消費形式也隨之發(fā)生了深刻的變化.大學生的消費行為,直接影響他們的人生觀、價值觀,對他們的學習、生活以至今后工作都有著重要影響2.大學生自身年齡及群體的特點致使他們消費需求旺盛，但是經濟上不是獨立的，消費又受到很大的制約3，故在校大學生作為一個特殊的消費群體越來越受到廣泛關注.隨著我國改革開放的深入和經濟全球化時代的到來，國外各種價值觀念和生活方式在我國迅速蔓延.西方消費主義思潮也逐漸滲入到高校校園生活當中4.因此，及時對大學生的消費現狀和消費觀念進行調查研究，了解大學生的消費狀況，對于合理引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，培養(yǎng)獨立的理財能力都具有重要的現實意義. 1對象和方法 1.1研究對象調查對象為在某醫(yī)學院校五年制本科生七個不同專業(yè)及年級，各抽取一定比例的在校學生，共發(fā)放問卷1050份,回收有效問卷1010份,有效回收率為96.19%. 1.2調查方法及內容采用分層整群抽樣的方法，調查問卷包括兩部分,第一部分是被調查者基本信息:性別、年級、家庭所在地、民族、出生年月、是否為獨生子女等；第二部分是關于醫(yī)學專業(yè)學生消費水平、消費結構現狀、消費觀念和理財觀念. 1.3質量控制在進行設計階段，查閱國內外相關文獻資料，自擬基本情況調查表，經過預調查，并且咨詢專家意見進行修改.調查前統(tǒng)一培訓調查員，當場回收問卷，調查員要及時逐份檢查核對，對缺項、漏項的地方一定要及時糾正，保證資料的完整性和準確性. 1.4統(tǒng)計分析所有數據由調查者統(tǒng)一編碼、錄入，經雙份核對和邏輯檢查，對可疑數據及時糾錯.應用EpiData3.1軟件進行數據錄入，SPSS17.0軟件進行數據分析,兩樣本和多個樣本率的比較采用卡方檢驗，等級資料采用秩和檢驗. 2結果 2.1研究對象的一般人口學特征本次研究對象共1010名，其中男382人（37.8%），女628人（62.2%），其中獨生子女303人（30.0%），非獨生子女707人（70.0%）.大一336人（33.3%），大二327人（32.4%），大三347人（34.3%）.家庭居住在城鎮(zhèn)的有395人（39.1%），居住在農村的有615人（60.9%）.有232人勤工儉學（23.05），具體見表1所示. 2.2消費水平及結構 2.2.1大學生消費的經濟和月均消費水平學生生活費用的主要是父母供給(占82.5%)，靠家庭供給和勤工儉學的占21.2%.由表1可見，大多數學生（56.3%）月均支出的生活費在6001000元,男生的月均支出費用較女生高,于城鎮(zhèn)的學生消費水平高于農村學生,獨生子女高于非獨生子女，未勤工儉學的學生月均消費要比勤工儉學的學生高，各年級學生消費水平相比，差異無統(tǒng)計學意義. 2.2.2消費結構在校大學生的消費主要由生存消費、交往消費、享受消費和發(fā)展消費組成.在每月支出費用的主要項目上，92.5%的學生首選了伙食費用，位居第二位的是購物（服裝、飾品）（42.4%），其后依次是交往消費（40.8%）、娛樂消費（21.3%）和發(fā)展消費（18.5%）. 由表2可見，其中有52.9%的男生伙食費月均超過500元，所占比例高于女生，差異有統(tǒng)計學意義.有74.6%的男生表示會有聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為，對于女生而言，比例較低一些（68.6%）.月均在娛樂上消費超過300元的男生高于女生，而在購物上，每月消費超過200元的女生比例則高于男生.男生和女生花在通訊及學習的費用無明顯差異. 2.3消費及理財觀念 2.3.1消費觀念學生在消費時能省就省的占45.6%，事先做好消費計劃再花錢的占38.0%，毫不在乎想花就花的只占7.8%.大多數學生（55.74%)認為在消費時要兼顧實惠和高標準，37.43%的學生認為首先要考慮經濟實惠.購買某一種具體商品時比較注重品質(65.05%)，但也有少數學生（15.15%）更關注外觀.具體結果見圖1-2. 2.3.2理財觀念調查顯示429人（42.5%）表示自己沒有記賬習慣，300人（29.40%）偶爾記賬，僅72人（7.1%）對自己的支出有記錄.對于生活費盈余部分59.41%的學生會選擇存到銀行.具體結果見圖3-4. 3討論 從本次調查結果來看,超過半數的大學生每月生活費在600-1000元之間，該數據反映的學生消費水平與當前物價水平比較吻合.另有25%的學生月均生活費在600元以下，表明這些學生在維持起碼的生活水平的狀況下堅持學習，與之對比的是18.7%的學生超過1000元.從消費結構上看，食物消費占主體地位，其次是購物、通訊（上網、手機）.在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量，一味追求高標準的現象只占一小部分.但是大多數學生對自己的花銷不記賬，僅個別學生有記賬習慣，表明多數大學生的消費計劃性和理財意識不強.對于每月生活費有盈余的部分，多數同學表示會存入銀行沒有盲目消費.上述結果與國內相關研究的報道一致5-7. 調查結果同時顯示性別差異所產生的消費差異，男生總體消費水平比女生高，但在購物和享受消費上女性明顯高于男性.從生源地來說，城鎮(zhèn)的學生消費比農村學生高，這表明在生活水平上城鄉(xiāng)之間還是存在差距的.從生活費主要上看，大學生生活費用主要是靠家庭供給，表明中國大學生對家庭的依賴性較強，獨立性較差，這是中國大學生的普遍現象.隨著居民家庭收入水平的提高，獨生子女獲得的生活費用相對于非獨生子女要充裕些.有研究顯示，獨生子女的享受型消費高于發(fā)展消費，在消費行為上存在攀比、求異心理8.從消費結構上來看，除了吃喝之外，網絡、通迅消費成為大學生消費中的重點.隨著科技的發(fā)展，電子產品和網絡已經成為大學生生活中不可或缺的部分，網上購物、聊天、游戲、交友等消費所占比例也在增加9. 相對于其他類型的大學，在校醫(yī)學生勤工儉學的比例不高，這可能跟醫(yī)學院校學生學業(yè)繁重，沒有時間做兼職有關.另外，個人用于購買書籍和學習培訓的費用支出相對較少，其他研究者也有類似報道10.究其原因是復雜的，可能是學生注重“生活消費”而冷落“學習消費”，也有可能是校園網絡平臺提供的電子圖書館及數據庫等電子文獻資源比較豐富使得學生在這方面的消費支出減少，這有待于進一步深入研究. 4建議 從結果可以看出在校醫(yī)學生總體消費水平基本合理，消費方式趨于理性，講求實際、理性消費仍是主流，但是普遍缺乏理財意識.筆者建議，學校要采取各種措施，教育和引導大學生的消費行為，樹立正確的消費觀. 4.1加強思想政治教育，培養(yǎng)綠色消費意識 消費心理和行為在一定程度上反映著當代大學生的思想道德狀況，在高校思想道德教育中可將對大學生具體的生活指導融入其中，還可利用校園各種媒介大力倡導“買我所需，花有所值”的綠色消費理念，幫助學生樹立正確的消費觀. 4.2開設理財類選修課程，提高學生的理財能力 大多數90后的大學生是獨生子女，從小到大都由父母照顧，沒有經濟意識.到了大學獨立生活，有些學生對手中的生活費用如何處理往往不得要領，沒有計劃性.不是大手大腳，就是買了一堆暫時不需要的東西.因此，可以通過開設選修課或講座形式向學生普及正確理財的知識，提高學生的理財能力.良好的理財能力、健康的消費習慣對大學生今后正確處理好工作與生活的關系也是十分有益的11. 4.3為大學生創(chuàng)造更多的社會實踐機會 醫(yī)學院校由于本身學特點，學生在外兼職的機會很少，應大力拓展在校園內的社會實踐活動.通過勤工儉學，學生更能體會到“一粥一飯來之不易”的道理，學會珍惜和感恩.目前勤工助學崗位主要提供給少量的貧困學生,學校在后勤社會化的同時,要大力挖掘短期工作崗位和兩人輪崗多人輪崗的崗位,有計劃地在學生中普遍開展勤工助學活動.與此同時,作為大學教育的有益補充,學?？梢酝度胍欢ǖ娜肆υ谏鐣蠈で蠊ぷ鲄f(xié)作,使學生在勤工助學的同時,提高實踐能力,這是一舉兩得的好事.一旦學校形成良性的勤工助學機制,不僅對引導大學生健康消費有利,也有利于大學生情商、財商的提高. 4.4家庭要合理引導大學生的消費行為 家長是孩子的第一任老師，學生的消費觀和理財觀首先受到家庭潛移默化的影響.因此，父母應扮演好引路人角色，從自身做起，根據自家的經濟情況進行有計劃、科學合理的支出.根據孩子的情況給予合理的費用，不要因為溺愛而額外給孩子高額的生活費，避免給孩子不合理的消費行為創(chuàng)造條件. 參考文獻： 1邁克費瑟斯通消費文化與后現代主義M.北京：譯林出版社，2000. 2魏琴,周泉,徐捷,等.高校大學生消費結構與影響因素分析J.產業(yè)與科技論壇，xx,13（12）：124-125. 3王娜.基于社會認知理論的當代大學生消費行為趨勢分析J.財經界,xx（15）:285-286. 4張希梅，張清華，張艷紅.消費文化對大學生價值觀的沖擊J.赤峰學院學報（自然科學版），xx,30（6）：187-189. 5王淑紅.校大學生消費觀調查研究以沈陽藥科大學為例J.遼寧經濟職業(yè)技術學院學報，xx（4）:79-80. 6韓曉捷，孔月霞.天津市高等醫(yī)學院校大學生消費心理與行為研究J.醫(yī)學與社會,xx,23(5):74-76. 7劉倩.大學生消費現狀探析以廣東省中山市高校學生群體為例J.云南社會主義學院學報,xx（1）:1