蘇教版五年級數(shù)學上冊第七單元《解決問題的策略》第1課時解決問題的策略（1）教案.doc_第1頁
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教學資料參考范本蘇教版五年級數(shù)學上冊第七單元解決問題的策略第1課時 解決問題的策略（1）精編教案撰寫人：_時 間：_解決問題的策略（1）教學內(nèi)容：課本第94-95頁。教學目標： 1.經(jīng)歷用列舉法解決簡單實際問題的過程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。 2.通過列舉法解決問題的學習、交流、反思，體會有序思考在日常生活中的應用及其價值，進一步發(fā)展學生思維的條理性、嚴密性。 3.進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，提高解決問題的能力。教學重點： 培養(yǎng)學生思考數(shù)學問題的條理性、有序性，體會解決問題的方法的多樣性、靈活性。教學難點： 能運用列舉得策略找到符合要求的所有答案。教學準備： 課件 教學過程： 一、談話導入（1分鐘） 學生自主認定學習內(nèi)容 今天我們一起來學習“解決問題的策略”二、自學例1（15分鐘左右） 1、明確例1中的數(shù)學信息及所需要解決的問題。 出示：教材例1情境圖。 導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。 2、自學。導學單（時間：5分鐘） 1.根據(jù)題中的條件和問題，你能想到什么？ 2.你打算怎樣解決這個問題？ 3.你能列舉出長方形的長和寬，再找出面積最大的長方形嗎 4.回顧解決問題的過程，你有什么體會？ 學生自學時，教師巡視，收集多種方法，準備實物投影。 3、小組交流。交流內(nèi)容 （1）你是怎樣解決這個問題的？ （2）在解決問題的過程中有什么體會？ 導學要點： 從寬是1米開始考慮，按這樣的順序既不會多也不會漏。 （有序思考，不遺漏、不重復） 在周長相同的情況下，長方形的長、寬差距越大，面積越小；長、寬差距越小面積越大。 4.全班交流 分析學生在自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。預設： （1）寫數(shù)的分成 （2）有序?qū)懗鲇?個數(shù)字組成的所有三位數(shù)。 （3）用12個邊長1厘米的正方形，拼成不同的長方形。 讓學生比較有序和無序的兩種結(jié)果，思考：同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個？ 為什么？ 這就是今天我們要研究的解決問題的一個重要策略列舉。 在以前的學習中，我們曾用列舉的策略解決過哪些問題？三、鞏固練習。（15分鐘左右）【基本練習】 1.第95頁練一練 （1）還有哪些時刻會發(fā)出鈴聲？ （2）除了用列舉的方法還可以怎么解答？ 2.練習十七第1題【綜合練習】 練習十七第2、

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