九年級物理上冊11簡單機械和功復習教案蘇科版(II).doc

教學資料參考范本九年級物理上冊 11 簡單機械和功復習教案 蘇科版 (II)撰寫人：_時 間：_【教學時間】_ 【 教者】 【教學目標】1回憶并掌握簡單機械的特點及作用2能熟練運用杠桿平衡解決實際問題3知道做功的兩個要素4知道功率的物理意義、會進行功率的運算5理解總功、有用功、額外功及相互關系6會求機械的機械效率【重點、難點】【教學方法】【教學過程】一、情景導學：二、目標定學：三、預習探學：1物理學中，將在 的作用下可繞 轉動的 稱作杠桿。杠桿可以是直的， （可以/不可以）是彎的。2杠桿的五要素：（1）支點是指杠桿 的點，用字母 表示；（2）動力是指 杠桿轉動的力，用字母 表示；（3）阻力是指 杠桿轉動的力，用字母 表示；（4）動力臂是指 到 的距離，用字母 表示；（5）阻力臂是指 到 的距離，用字母 表示；3當杠桿 或 時，我們就說此時杠桿處于平衡狀態(tài)。4杠桿平衡的條件是 。也叫 ，是 發(fā)現(xiàn)的。5在探究杠桿的平衡條件實驗中：實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，應將左端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，或者將右端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡，這樣做的目的是為了 ；在杠桿的左側掛上一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計在某一位置 拉住杠桿，仍要使杠桿在 位置平衡，這樣做的目的是為了 ；實驗中改變鉤碼的個數(shù)和位置，進行多次實驗，目的是 。6杠桿的分類：種類省力杠桿費力杠桿等臂杠桿概念動力臂 阻力臂的杠桿動力臂 阻力臂的杠桿動力臂 阻力臂的杠桿特點省了力，但費了 費了力，但省了 不省力也不省距離實例撬棒、 、瓶起子釣魚竿、 、筷子天平、 7滑輪的軸固定不動，這樣的滑輪是 ，使用這樣的滑輪 （省/不?。┝?，但能 （即F= G，S繩= S物）。 8滑輪的軸隨重物一起移動，這樣的滑輪叫 ，使用這樣的滑輪能 （省/不?。┝Γ荒芨淖?（即F= G，S繩= S物）。9定滑輪的實質(zhì)是 杠桿；動滑輪的實質(zhì)是 杠桿。10動滑輪和定滑輪組合在一起構成 ，使用這樣的裝置既可以 ，又可以 。在使用滑輪組提升重物時，若不計滑輪組自身的摩擦和繩重，動滑輪與物體的重力由n段繩子承擔，所用的拉力即為動滑輪和物體重力的 （即F= （G物+G動），S繩= S物）。11力與物體在力的方向上通過距離的乘積是稱為 ，簡稱 。12對物體做功的兩個必要條件：一是 ；二是 。13功的計算公式是 W= ，變形公式：F= ，S= 。功的國際單位是 ，通過公式推導還可得到功的單位是 。14功率是表示物體做功 的物理量， 叫做功率。15功率的公式：P= ，可以變形為：W= ，t= ；功率與速度的關系式是P= ，可以變形為：F= ，v= 。16功率的國際單位是 ，通過公式推導還可得到功的單位是 、 馬力也是功率的一種單位。某一機器的功率為50W，表示 。17在測估上樓時的功率實驗中，需要測量的物理量是 、 、 ，需要的測量工具是 、 、 ，上樓時的功率的表達式為 。18利用機械工作時，是工作目的，所做的功叫 ，不是所需要的，但又不得不做的功叫 ，動力對機械所做的功叫 。19總功、有功和額外功之間的關系式是 。20在物理學中將 和 的比值叫做機械效率，用公式表示為 ，可以變形為：W有用= ，W總= 。21對于實際機械，由于 功的存在，總有W有用 W總，因此機械效率總 100，實踐表明，使用任何機械都不能 。22在測定動滑輪的機械效率實驗中， 實驗原理是 ；需要測量的物理量是 、 ；需要的測量工具是 、 ；實驗過程中，彈簧測力計要沿 方向 拉動。用動滑輪水平拉動物體，機械效率表達式是 。23提高機械效率的方法有： ， 具體做法是 。 ， 具體做法是 。四、合作互學和交流助學：例1. 如圖所示、杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，L2是F2的力臂，請在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2.例2如圖所示的工具中，使用時屬與費力杠桿的是（ ）例3. 如圖所示，當手握啞鈴向上曲肘時，動力由肱二頭肌收縮提供，阻力是啞鈴對手的壓力此時，前臂骨骼可以看成一個（）A省力杠桿，支點是A點B省力杠桿，支點是B點C費力杠桿，支點是A點D費力杠桿，支點是B點例4 如圖，用10N的力F拉著物體在水平面上使物體勻速運動，物體運動速度為20cm/s,（1）若不計繩重及摩擦，求物體受到地面的摩擦力為多大？拉力的功率為多大？（2）若考慮繩重及摩擦，實際拉力為12N，則滑輪組的機械效率為多大？例5如圖所示的滑輪組，已知物重350N，動滑輪重40N(繩重及摩擦不計)，若重物勻速提升2m，求(