

免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
同步復(fù)習(xí)測試三年級上學(xué)期小學(xué)英語期中真題模擬試卷卷(二)時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選出與錄音內(nèi)容相符的圖片A .B .2. He _playing football.A .likesB .likeC .liking3. What do you do _Flag Day ?A .atB .onC .in4. 5. How many _do you want?A .an appleB .appleC .apples6. 找出以下字母全是元音字母的一項:_A .Ll; IiB .Aa; KkC .Ee; Ii7. Lets go _.A .shopB .shoppingC .shops8. Hello, Im Li Lin._.A .OKB .Hi, Li linC .Goodbye, Li Lin二、詞語練習(xí)(30分)9. _ is the tall girl?Shes _ sister.A .Whos, myB .Who, myC .Who, she10. I _ Jasper. A .amB .isC .are11. Happy Teachers Day!_!A .Me tooB .Thank you12. This is a brown bag. 13. Look at me! This is my eye. 14. Did you buy a book ?_A .Yes , I do .B .No , I did .C .Yes , I did .15. 當(dāng)你想問別人她是誰時,你可以說:A .Whos she?B .Who are you?C .Who is he?三、提升練習(xí)(30分)16. Im fine, thank _(你).17. 請寫寫你自己,不少于5句話,3種句型。Me18. 選出與錄音內(nèi)容一致的圖片A .B .C .19. How much cheese _(do)you want ?20. 早上晨跑時,你看見了玲玲,你會說:A .Good morning, Lingling!B .Goodbye, Lingling!C .Amy is fine.21. 選擇配伍How many pears?_ A、Yes, I am.What time does school start?_ B、Yes, its hers.How do you feel?_ C、Yes, there are.Are you feeling bored?_ D、Five, please.Can I help you?_ E、I flew a kite.Can you dance?_ F、He feel tired.Is this her dress?_ G、No, he didnt.Did Daming go to London?_ H、My school starts at 8:30.Are there lots of people in the park?_ I、No, I dance badly.What did you do last Sunday?_ J、Yes, ple
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 八年級語文上冊知識點(diǎn)梳理計劃
- 房屋加固審批管理辦法
- 射線安全許可管理辦法
- 吉林商品條碼管理辦法
- 評審專家考核管理辦法
- 以癲癇發(fā)作為主的腦內(nèi)海綿狀血管畸形手術(shù)治療:策略與療效探究
- 中國工程設(shè)計市場競爭策略及行業(yè)投資潛力預(yù)測報告
- 2025年動畫繪制員(初級)動畫構(gòu)圖技巧考試試卷
- 2025年保險從業(yè)資格考試保險市場營銷策略與市場趨勢分析試卷
- 2025年磨工(技師)考試試卷:磨削加工工藝與職業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)
- 水泥皮帶廊道封閉施工方案
- 道德與法治課程2022課標(biāo)解讀
- 從deepfakes深度偽造技術(shù)看AI安全
- 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫
- 哈弗H5汽車說明書
- 2022清華大學(xué)強(qiáng)基計劃
- 麥格理上市基金指數(shù)
- 第一章對環(huán)境的察覺-(浙教版)
- 金屬與石材幕墻工程技術(shù)規(guī)范-JGJ133-2013含條文說
- GB/T 711-2017優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼熱軋鋼板和鋼帶
- GB/T 22326-2008糯玉米
評論
0/150
提交評論