幼兒園暑假工作計(jì)劃年.doc

幼兒園暑假工作計(jì)劃年 一、總體發(fā)展情況： 一個(gè)學(xué)期下來(lái)從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家非常喜歡幼兒園通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒同伴間也建立了良好的感情多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通在生活常規(guī)方面大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)自我服務(wù)能力有所增強(qiáng)；游戲是孩子的主要活動(dòng)形式孩子都喜歡游戲各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛(ài)樂(lè)此不疲在學(xué)習(xí)方面本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)愿意接受新鮮事物在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極能較快地掌握知識(shí)特別是在本學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得大膽而自信都能夠積極地表現(xiàn)自我展示自我充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣通過(guò)努力本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí) 二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況： 1、健康方面： 保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康教育的首要要求也是我園的首要任務(wù)為此我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要尊重他們的獨(dú)立要求同時(shí)又避免包辦代替基本的生活自理能力是幼兒必須擁有的也是我們一直常抓不懈的工作平時(shí)我們教師有意識(shí)地做一個(gè)旁觀者鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣用餐時(shí)湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎瞎膭?lì)幼兒自己收拾干凈；午睡時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子管理自己的物品等午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面；多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡不要老師陪；多數(shù)幼兒大小便能夠自理并做到解好大小便及時(shí)洗手洗手時(shí)袖子卷高等幼兒園暑假工作計(jì)劃幼兒園暑假工作計(jì)劃 12月1日我園開(kāi)展了以我運(yùn)動(dòng)我健康為主題的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中孩子們都能積極地進(jìn)行參與孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)通過(guò)活動(dòng)孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性 2、社會(huì)方面： 通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解彼此間也建立了良好的情感孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字許多孩子都找到了自己的好朋友即使回到家中也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩 3、語(yǔ)言方面： 針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái)孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái) 4、科學(xué)方面： 動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友這個(gè)學(xué)期孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受幼兒園暑假工作計(jì)劃孩子們還請(qǐng)來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂(lè)趣 好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界通過(guò)關(guān)注周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣 5、藝術(shù)方面： 學(xué)期初發(fā)現(xiàn)部分幼兒不能很好地構(gòu)圖線條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不盡如人意有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性又不能有效獲得成功的喜悅根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫技能的掌握和想象力的同步提高上對(duì)能力較弱的幼兒降低要求采用扶著走的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)一學(xué)期下來(lái)孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法音樂(lè)活動(dòng)中即歌曲、游戲、欣賞與一體極大提高了全班幼兒的興趣充分感受到了音樂(lè)的美感 三、存在的問(wèn)題及解決措施： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力孩子們?cè)诓煌潭壬隙加辛撕艽筮M(jìn)步但仍有許多方面還需加強(qiáng)具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面： 問(wèn)題一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛(ài)玩耍衛(wèi)生意識(shí)缺乏需老師不斷的提醒和幫助；還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請(qǐng)老師幫助 問(wèn)題二：在游戲中有很多孩子往往以自我為中心經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵不能相互分享玩具游戲規(guī)則意識(shí)較弱 問(wèn)題三：幼兒注意力保持的時(shí)間不長(zhǎng)有個(gè)別幼兒常常游離于集體活動(dòng)之外個(gè)別孩子不能夠注意傾聽(tīng)別人的講話喜歡插嘴喜歡搶著說(shuō)話 問(wèn)題四：孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全意識(shí)還比較弱如：游戲時(shí)或高興時(shí)不能很好地控制自己的情緒喜歡做一些出格的動(dòng)作個(gè)別孩子愛(ài)動(dòng)手打人相互間愛(ài)打打鬧鬧 問(wèn)題五：個(gè)別孩子不能接受成人善意的提醒有逆反情緒要么動(dòng)不動(dòng)就哭鬧要么不配合故意淘氣幼兒園暑假工作計(jì)劃工作計(jì)劃 四、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)： 在下個(gè)學(xué)期的工作中我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的教育思想制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng) 同時(shí)重視個(gè)體差異因材施教使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況計(jì)劃做好以下幾方面的工作： 1、不斷增強(qiáng)