小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文 新的一學(xué)期新的計劃如何制定教學(xué)工作計劃呢下面是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃歡迎閱讀借鑒 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)以校本教研為突破口以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手打造一支個性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊塑造善于思考、勇于實踐具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂 二、主要工作： （一）常規(guī)工作“日常化” 1健全集體備課制度以備課組為單位關(guān)注日常教學(xué)重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討重點加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計及時反思實踐過程中的得與失每周舉行一次集體備課做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型） 2推行隨堂聽課制度發(fā)揚(yáng)門戶敞開隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動共同研究的數(shù)學(xué)課堂課后進(jìn)行自評與他評在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念 3建立學(xué)習(xí)沙龍制度認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書定期舉行讀書沙龍活動交流讀書心得初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐；提供對話交流的平臺針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)確定數(shù)學(xué)專題研究的方向積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動提高教師的理論素養(yǎng) 4加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽 5改革考核評價制度針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整評價目標(biāo)更加多元化綜合運(yùn)用筆試與面試等方式口算、筆算、操作等考核方式在平時的教學(xué)中逐步滲透以減輕期末考試時學(xué)生的壓力 （二）研討活動“專題化” 研究過程不走過場不搞形式主義活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實效性研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念 （三）教師發(fā)展“自主化” 1自主選擇小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題或教學(xué)中遇到的困難自主選擇確定小課題進(jìn)行課堂教學(xué)研究具體操作如下：個人自主申報自由組合認(rèn)真作好過程記錄學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累 2自主發(fā)展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升 （1）積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動 （2）在反思中成長 30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思 （3）及時撰寫論文 在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文 （4）同伴互動取長補(bǔ)短 各備課組成員互相聽課每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內(nèi)研究課） 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)提供學(xué)生熟悉的具體情景以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí) 5、把握教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法 二、班級分析： 二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后基本知識技能又了很大的提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解在動手操作語言表達(dá)等方面有了很大的提高合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)但是學(xué)生之間存在著明顯的差距在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和的培養(yǎng)上并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米100以內(nèi)的加、減法的筆算初步認(rèn)識角從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等 四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、知識和技能方面 1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米初步建立1米、1厘米的長度觀念知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識 2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法能夠正確地進(jìn)行計算初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法體會估算方法的多樣性 3、初步認(rèn)識線段會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角知道角的各部分名稱會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角 4、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象 5、初步了解統(tǒng)計的意義體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) （二）、數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象 2、初步了解統(tǒng)計的意義體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題 3、通過觀察、猜測、實驗等活動找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力初步形成有順序地、全面地思考問題的意識 （三）、解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果 （四）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動 2、在他人的鼓勵和幫助下能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難獲得成功的體驗有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 4、在他人的指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 五、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)不光憑經(jīng)驗過去怎樣提現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本凡是課本上的有的內(nèi)容都作統(tǒng)一的教學(xué)要求而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 2、要尊重學(xué)生注重學(xué)法滲透在學(xué)習(xí)中教師不要包辦代替和以講代學(xué)要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí) 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力要重視學(xué)生獲取知識的思維過程 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)以致用的意識 5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解 6、要注意教學(xué)的開放性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力課本中的一些例題和習(xí)題的編排突出了思考過程教師在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程鼓勵學(xué)生多角度思考問題 7、要精心設(shè)計教案注重多媒體的應(yīng)用使學(xué)生學(xué)得愉快學(xué)得輕松覺得扎實 8、要滲透德育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神 一、學(xué)生學(xué)情分析： 五年級是小學(xué)生涯的重要階段是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級已是小學(xué)學(xué)習(xí)的頂峰經(jīng)過前四年的教學(xué)學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展學(xué)生在接受程度上分析問題的能力上以及語言表達(dá)的能力上都已經(jīng)具有一定的水平五年一班共有學(xué)生43人其中男生20人女生23人大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣空間觀念較強(qiáng)上課時都能積極思考能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)但個別學(xué)生能力較差計算和應(yīng)用題都存在困難還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正不能按時完成作業(yè)從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化后進(jìn)生的面還是比較大針對這些情況加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)練習(xí)提高學(xué)生的整體水平調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度全面提高本班的整體成績 二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)： 本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程 1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法能比較熟練地計算會用四舍五入法截取積、商的近似值 2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序并能夠正確地進(jìn)行計算 3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題 4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法能解決有關(guān)實際問題 5、能夠用字母表示數(shù)表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式初步理解方程的意義會解簡易方程會列方程解應(yīng)用題 6、會使用計算器 三、各單元的目的要求： 第一單元：小數(shù)的乘法和除法要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義掌握小數(shù)乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法小數(shù)乘法就迎刃而解）；會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)行驗算 第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序熟練、正確計算能列綜合算式解答文字題會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題提高解決實際問題的能力 第三單元：多邊形面積的計算要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程掌握每種圖形面積的計算方法能解決有關(guān)實際問題培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力 第四單元：簡易方程要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識學(xué)會用字母表示數(shù)表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等理解方程的意義并掌握解方程的方法正確求方程的解會驗算學(xué)會解需兩、三步計算的方程并能列方程解應(yīng)用題提高分析解決問題的能力 第五單元：總復(fù)習(xí)要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系提高綜合運(yùn)用知識的能力和解決實際問題的能力 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景大膽放手讓學(xué)生自學(xué)解疑問難發(fā)展學(xué)生的個性特長在教學(xué)中注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步 2、充分挖掘?qū)W生的潛能發(fā)揮學(xué)生的主體作用端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題感受、體驗、理解數(shù)學(xué)知識 4、對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時要多加關(guān)注盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)知識能過關(guān)給他們更多的關(guān)心與愛心作業(yè)適當(dāng)降低要求并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系共同督促他們的進(jìn)步 5、對于優(yōu)生要盡可能地拓寬他們的知識面提高他們的思維能力讓他們學(xué)得好學(xué)得精 總之本期我會努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握好基礎(chǔ)知識發(fā)展學(xué)生的思維拓寬學(xué)生的思路提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力再上一個新的臺階！ 當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中作為教師我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和差生的轉(zhuǎn)化工作為了全面激發(fā)三、三（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)發(fā)展智力實行以點帶面全面提高因此特制訂有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、情況分析 三（5）兩個班共有學(xué)生104人每班都有52人從兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課能夠比較認(rèn)真聽講但同時仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚、動手能力不強(qiáng)紀(jì)律生活方面比較懶散自我控制力不強(qiáng)經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象特別是班干部不能起到很好的模范作用自我要求不嚴(yán)格兩個班學(xué)生在上學(xué)期二年級期末考試中數(shù)學(xué)成績都是比較差其中三（5）班的差生落后面大有4名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績僅僅及格優(yōu)生很少全班的數(shù)學(xué)三率綜合值居全級倒數(shù)最后一名 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績 2、做好差生輔導(dǎo)的工作盡量減少學(xué)生落后層次 三、具體措施 1、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航 注重發(fā)揮班干部的帶頭作用促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)的形成平時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的端正學(xué)習(xí)態(tài)度遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律指導(dǎo)學(xué)生選擇好適合自己的提高學(xué)習(xí)的自覺性養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績 讓每位同學(xué)都成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人盡早和每位學(xué)生促膝談心仔細(xì)觀察他們的言行及對人、處事的態(tài)度特別注意了解他們平坦喜歡些活動結(jié)交什么朋友從而掌握他們的思想、情緒及心理特點對癥下藥；公平對待每位學(xué)生在某些方面給予“偏愛”如上課多注意他們、多提問他們多加鼓勵樹立信心為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會 2、規(guī)范課堂教學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真?zhèn)湔n努力上好每節(jié)課集體備課的時候細(xì)心分析好每個單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法和作業(yè)布置等內(nèi)容充分發(fā)揮集體的力量提高課堂教學(xué)效率