幼兒園中班科學教案《過夏天》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班科學教案過夏天(三篇)目錄：幼兒園中班科學教案過夏天一幼兒園中班科學教案陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二幼兒園中班科學教案霧蒙蒙三- 1 -幼兒園中班科學教案過夏天一活動目標：1、認識了解夏天所特有的現(xiàn)象。2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。活動準備：1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動畫“夏天里的小朋友”。2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。3、知了叫聲的音頻文件。4、小冰棒人手一份?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：播放知了叫聲師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！二、觀看動畫“夏天里的小朋友”1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。動畫內(nèi)容：烈日當空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。2、引導(dǎo)幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。如：小朋友的表情，他在出汗等等。3、夏天里呀真是熱引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。三、“舒舒服服過夏天”（1）“連一連”避暑降溫物品。引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。操作卡內(nèi)容：一個笑臉標志，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。幼兒選擇合適的物品與笑臉標志連線。完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”（2）“說一說”避暑降溫方法。師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點“傘”、“扇子”等會出現(xiàn)笑臉標志，并伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標志及“啊哦”的音效。等等（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。師：馬上要過暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。3 / 7幼兒園中班科學教案陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二目標：1探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。2初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。3體驗變廢為寶的樂趣和成就感。準備：1廢舊水彩筆、廢舊光盤。2幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗。玩法說明：將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動水彩筆，帶動陀螺旋轉(zhuǎn)。指導(dǎo)要點：1出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。2觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導(dǎo)其觀察學習同伴的方法。3觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。4鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時呈現(xiàn)出的效果，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。5鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：鼓勵幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活動可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設(shè)計圖，然后尋找合適的材料實現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗。5 / 7幼兒園中班科學教案霧蒙蒙三【活動目標】1、簡單了解霧形成的原因。2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹?、生活中有霧天氣的圖片。2、幼兒用書?！净顒舆^程】一、活動導(dǎo)入。1、教師引導(dǎo)幼兒說一說霧的樣子。教師：小朋友，你們誰見過霧？它是什么樣子的？有霧的時候你是什么感覺？你喜不喜歡霧？說說理由。2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問題，交流經(jīng)驗和感受。3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。小結(jié)：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠處的東西。二、通過故事了解霧形成的原因。1、教師：小朋友們都見過霧，有誰知道為什么會有霧？霧是怎么形成的呢？小兔子就遇到了這個問題，咱們一起來聽聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說的呢？3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說的話。小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。三、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。1、教