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企業(yè)文化論文沒寫指導老師 企業(yè)文化結(jié)課xx.12.16 學院萬春慧學號7110325電導老師： 淺談校園文化中的企業(yè)文化 摘要：作為研究生，我們每個人今后都要走向社會，走向各種不同的工作崗位，因此理解和學習企業(yè)文化意義重大，身在校園，我們必須利用好一切資源為將來更好的融入社會做好準備，本文從校園文化中學生和學校兩方面剖析了校園中的文化現(xiàn)象，并且與企業(yè)文化相關聯(lián)，探索了如何將企業(yè)文化融入到校園文化中，為今后走向社會打下一層基礎。 關鍵詞：校園文化企業(yè)文化 園文化作為學生的大家都不陌生，但是談及企業(yè)文化可能是有點陌生了。傳說中的社會和黑暗，企業(yè)中的朋友很難纏，這些也是因企業(yè)而異的。實際上，要快速理解和認識企業(yè)文化是怎么回事，最直接的途徑就是深入到企業(yè)當中去親身體會，但是由于我們學生守各種因素的制約，比如學習，課題限制了我們?nèi)テ髽I(yè)中感受的機會，因此，我認為，我們有必要在校園文化中理解和感受所謂的與企業(yè)文化有些關聯(lián)的企業(yè)文化。下面談一下哪些校園文化可以為我們所用。 一.改善學生意識 1.自信但不自負。自信很重要，適當?shù)淖孕庞兄诼殘鲂氯说娜穗H關系，從而快速融入企業(yè)文化中，平時學生應該刻意培養(yǎng)自己的自信意識，多接觸社會，做些兼職或者其他社會活動，把握社會動向和人們的主流意識，尤其是自己將要跨入的行業(yè)的人的意識，自己想進的企業(yè)的整體意識，做到知己知彼，這樣才會百戰(zhàn)不殆。 2.服務意識。校園中人人平等，似乎是一個無所謂誰服務誰的地方。豐饒經(jīng)濟將我們帶入了服務至上的時代，行行都是服務業(yè)，環(huán)環(huán)處于服務鏈，人人都是文化者，處處彰顯文化味。服務和服務文化已成為企業(yè)競爭的焦點。建設體現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品特點、滿足顧客的現(xiàn)實和潛在需求的高品質(zhì)服務文化，提升服務文化對企業(yè)發(fā)展的貢獻度，已成為各行各業(yè)謀求發(fā)展的必然選擇。針對這種情況，院校應強化以“我為人人，人人為我”的服務文化建設。，而大學生本身也應該多參加一些公益1 性的社團組織等，培養(yǎng)自己的服務意識。 3.質(zhì)量文化。由于學校不是一個物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)單位，似乎跟質(zhì)量這個詞沒多大關系。但我認為，嚴格說，學校也是一個生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，他的產(chǎn)品就是各種人才，人才又生產(chǎn)各自的貢獻。而質(zhì)量文化就是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐中，由企業(yè)管理層特別是主要領導倡導、職工普遍認同而逐步形成并相對固化的群體質(zhì)量意識、質(zhì)量價值觀、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標、采標原則、檢測手段、檢驗方法、質(zhì)量獎懲的總和。質(zhì)量既通民之命脈，又系國家之危重，更是企業(yè)生死攸關的“命門”。我覺得對于學生來說，質(zhì)量就是一種個人品質(zhì)，一種嚴謹認真的態(tài)度。通過對學生質(zhì)量意識的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學生“精益求精”的職業(yè)品格，這樣在一些比較嚴謹?shù)牟块T工作時會有很大收益。 4.競爭與合作。競爭與合作是當今社會的熱門字眼，優(yōu)勝劣汰、適者生存是市場經(jīng)濟的自然法則。競爭不但是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，而且是一種文化現(xiàn)象。競爭文化是維護競爭機制、尊重競爭規(guī)則的一種共識和氛圍。競爭的氛圍使每個職工不甘落后和停滯，能夠極大地調(diào)動企業(yè)職工的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮想象力，使人的科學技術和潛能得到全面、充分地發(fā)揮，從而使整個企業(yè)的競爭能力得到全面的提高。積極進取的競爭意識是職業(yè)精神的內(nèi)涵，而合作博弈則是職業(yè)分工越來越細、勞動過程更趨專業(yè)化的必然要求。在校園這個小社會中，競爭意識可以通過一些比賽學生的競爭培養(yǎng)學生的競爭與合作意識對學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展具有特別重要的意義。 5.憂患意識與創(chuàng)新。大學生的成長環(huán)境讓他們生活無憂無慮，“受挫”“抗壓”能力差，焦慮、郁悶、自卑等心理問題突出。憂患意識是個體成才和企業(yè)創(chuàng)新的不竭動力，而創(chuàng)新是個體和企業(yè)增強競爭力，保持個體可持續(xù)發(fā)展和企業(yè)基業(yè)常青的法寶。企業(yè)創(chuàng)新文化是指在一定的社會歷史條件下，企業(yè)在創(chuàng)新及創(chuàng)新管理活動中所創(chuàng)造和形成的具有本企業(yè)特色的創(chuàng)新精神財富以及創(chuàng)新物質(zhì)形態(tài)的綜合，包括創(chuàng)新價值觀、創(chuàng)新準則、創(chuàng)新制度和規(guī)范、創(chuàng)新物質(zhì)文化環(huán)境等。只有富于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才備受企業(yè)歡迎。高職院校的文化建設應當通過允許多元文化共存、搭建知識流動平臺、創(chuàng)新思維能力訓練、鼓勵冒險、包容失敗、獎勵創(chuàng)新等培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為未來職場創(chuàng)新奠定堅實的基礎。 6.誠信文化。誠信在任何事情上都很重要，誠信是思想道德素質(zhì)核心的外在表現(xiàn)， 是處理自己與他人、個人與社會利益關系的基本道德規(guī)范?！罢\信是金。”誠信之于個人和企業(yè)都是寶貴的無形資產(chǎn)，是為人之本、立業(yè)之基。誠信既是中華的文化傳統(tǒng)，又是現(xiàn)代商業(yè)文明的客觀要求，是作為未來企業(yè)員工的高職生必備的重要素質(zhì)。學校應將誠信貫穿學校教育的全過程、全方位，使其真正成為學生人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀的重要組成部分，相信一個講誠信的學生以后無論走上什么崗位都會受歡飲，從而更快的融入到企業(yè)文化中。 7.責任心。責任意識是最本質(zhì)、最深層的道德意識，是社會發(fā)展的主流意識。成功源于責任。在企業(yè)文化建設中責任文化起著帶動、促進和保障作用。責任承載使命，責任體現(xiàn)忠誠，責任提升能力，責任創(chuàng)造機會。責任意識以人文精神為內(nèi)核，包括對自己和利益相關者負責。責任意識首要的是對自己負責，目前中國的大學生社會責任意識淡薄，沒有責任感是普遍的社會現(xiàn)象，這樣的學生以后出來校園很難適應企業(yè)的要求，因此培養(yǎng)責任心很重要。 二.完善教育機制 我國校園文化普遍偏向于“學術型”，從而遠離企業(yè)和社會，校企合作是育實現(xiàn)高素質(zhì)、高級技能人才培養(yǎng)目標的必經(jīng)之路。校園文化可以通過以下幾種途徑融入企業(yè)文化元素： 1.校企合作是校園文化融入企文化元素的保障。要搭建校企文化對接的平臺。學校應以高度的歷史責任感和時不我待的內(nèi)涵建設的緊迫感積極探索多種形式的校企合作之路，在合作中引入企業(yè)文化元素，豐富校園文化的內(nèi)涵。 2.鼓勵學生參加團體活動。虛擬企業(yè)活動演練等?；顒邮切@文化建設的載體?？梢酝ㄟ^開展“職業(yè)生涯設計”、以企業(yè)或產(chǎn)品命名的各種技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽和勤工助學、暑期學生“科技”下鄉(xiāng)、科技立項等活動，通過這些實習活動，既可增強學生的企業(yè)文化意識，又能鍛煉學生的實際工作能力，為今后快速融入企業(yè)文化打好基礎。 3.完善教育方式。要將企業(yè)文化精髓融入與管理全過程。學校的本質(zhì)和主旋律是“育人”而非“制器”。學生良好的職業(yè)文化素養(yǎng)的形成需要通過職業(yè)文化氛圍來陶冶，需要我們在人才培養(yǎng)全過程中對學生施以潛移默化的影響。因此，在教學過程中要移植企業(yè)的管理理念和管理制度，注重學生職業(yè)意識和職業(yè)習慣的養(yǎng)成。在學校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設中要全方位地融入 企業(yè)文化元素的精髓，為傳統(tǒng)的校園文化增添一些新元素，使其更適應將來的企業(yè)文化。 4.避免誤區(qū)。文化是多元化的，并不是所有企業(yè)的文化都一樣，校園文化也不等同于企業(yè)文化，不能忽視了學生身心特點；也不能脫離學校的實際和具體企業(yè)的文化性格。世界上沒有兩個完全相同的企業(yè)和兩個完全相同的學校。高校的校園文化應當是融入了普適的企業(yè)文化精髓、具有自身性格的文化。個性化的文化和多樣化的氛圍更有利于學生適應新環(huán)境和將接受新環(huán)境，從而更利于企業(yè)文化的融入。 三.總結(jié) 校園文化和企業(yè)文化是“和而不同”的關系，在