


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高三語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 成功在課堂潛力在學(xué)生優(yōu)勢(shì)在群體關(guān)鍵在落實(shí) 1.緊密結(jié)合高考形勢(shì)吃透課標(biāo)和考綱精神明確考綱中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)以考試說明為行動(dòng)指南以至寧夏海南卷、至年新課標(biāo)卷為實(shí)踐樣品借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)揣摩年新課標(biāo)卷的命題趨勢(shì)探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 2.以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí):要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下工夫使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走 3.以能力培養(yǎng)為目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性:要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力教師要爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟有所得 二、教學(xué)目標(biāo): 1.從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識(shí)和能力體系鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)提高綜合應(yīng)用能力 2.不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)建立知識(shí)系統(tǒng)力爭(zhēng)做到小塊不丟分大塊得高分 3.梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)解題方法提高審題能力規(guī)范答題要求強(qiáng)化踩分意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力 4.強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材提高學(xué)生的寫作能力三、學(xué)情分析 1.對(duì)過去已學(xué)的知識(shí)掌握不牢固遺忘率高;缺少完善的知識(shí)儲(chǔ)備2.語文學(xué)習(xí)的方法、解題應(yīng)試的技能欠缺 3.見不多識(shí)不廣導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托 4.語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達(dá)能力欠佳答題規(guī)范意識(shí)欠缺 5.寫作素材缺乏部分學(xué)生寫作仍不夠規(guī)范錯(cuò)別字多書寫差四、具體安排 編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(見下方) “凡事欲則立不欲則廢”編制教學(xué)進(jìn)度不致于“盲人走黑路”教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配堅(jiān)持“三條腿”(專
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)班級(jí)德育課程化實(shí)踐研究
- 檢測(cè)公司績(jī)效管理辦法
- 園林綠化人員崗位職責(zé)
- 安全生產(chǎn)月活動(dòng)情況匯報(bào)
- 名家語文教學(xué)示范
- 根據(jù)安全法的規(guī)定
- 安全生產(chǎn)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)規(guī)范
- 【應(yīng)急預(yù)案】網(wǎng)吧安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案
- 應(yīng)急預(yù)案評(píng)估報(bào)告模板
- 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷-
- 2024電力行業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)中心專業(yè)技能考核題庫
- 路面改色合同協(xié)議
- 國(guó)際壓力性損傷-潰瘍預(yù)防和治療臨床指南(2025年版)解讀
- 慢性腎衰教案
- 掛靠合作合同書模板
- 緊急信息報(bào)送
- 2025年度5G通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化服務(wù)合同范本
- 2025年山東能源集團(tuán)權(quán)屬企業(yè)兗礦新疆能化有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年停車場(chǎng)半年工作總結(jié)(3篇)
- 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高校職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展探析
- DB37T 3143-2018 小徑管管座角接焊接接頭相控陣超聲檢測(cè)技術(shù)規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論