讀書心得包建麗范文.doc

讀書心得包建麗范文 常言道：茶亦醉人何必酒書能香我不需花我們渴望讀書渴望獲得知識(shí)但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來(lái)人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今作為教師從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富如同浩瀚的海洋博大精深作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己所以我們理應(yīng)多讀書用書來(lái)凈化心靈用書中的知識(shí)充實(shí)自己同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念什么書中自有黃金屋等等都不足取 為了使讀書達(dá)到更好的效果我除了善于動(dòng)腦找到所讀文章的眼睛心領(lǐng)神會(huì)之外還寫讀書筆記和讀后感當(dāng)然讀書要有好的效果思考是最重要的但是正如俗話所說(shuō)：好記性不如爛筆頭把思考的結(jié)果整理出來(lái)寫成筆記和感想既有助于思考也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果便于日后比較、綜合、分析如果所讀的書是自己的書我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等或做一些記號(hào)它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的效果大不一樣 常聽學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)我家的孩子只聽老師的老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈回到家里就誰(shuí)的話都不聽了在研讀中我想到了學(xué)生的向師性這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)在教學(xué)中我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽班級(jí)氣氛也極為活躍 讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主在學(xué)生眼里教師能夠與他們平起平坐他們的心理也就獲得了一種平衡這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重學(xué)生樂(lè)意與我走近常把心里話告訴我向我訴說(shuō)煩惱向我傾訴困難我因此常和學(xué)生交流這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是我的心情都莫名的激動(dòng)我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值毫不避諱地說(shuō)這種崇高正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn) 更深的體會(huì)是教師的成功來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師首先就認(rèn)識(shí)教師?要教好自己的學(xué)生首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生?答案是顯然的：教師是人學(xué)生也是人如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)做人貴在求真只有真才是美只有真才會(huì)善我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累一直以來(lái)我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒堅(jiān)持以認(rèn)真負(fù)責(zé)處世以嚴(yán)于律己寬于待人為原則我覺(jué)得作為一位教師首先必須做到： 一、說(shuō)到做到從不失信； 二、言傳身教以身作則； 三、尊重學(xué)生一視同仁； 四、講求效率仔細(xì)認(rèn)真； 五、嚴(yán)于律己寬于待人； 六、精讀細(xì)講教學(xué)相長(zhǎng) 話又說(shuō)回來(lái)常言道：書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過(guò)不知難有人說(shuō)教給學(xué)生一杯水教師應(yīng)該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時(shí)候我以為教師不僅要有一桶水而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水問(wèn)渠得清如許為有源頭活水來(lái)是固教然后知困學(xué)然后知不足也因此在學(xué)習(xí)中書本是無(wú)言的老師讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳你想吃什么完全請(qǐng)便個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等 簡(jiǎn)言之同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事但也并不是如蜀道之難只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)期地保持一顆好奇心想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想在為學(xué)生做些你力