初三化學教學心得總結(jié).doc

初三化學教學心得總結(jié) 現(xiàn)在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素普遍學習情緒不高有一定的畏難和依賴心理面對每周三課時的安排我們的教學任務相當艱巨為了更好地完成本學期的教學任務我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下 一、調(diào)動學生學習化學的興趣 今年我校實行快樂教學法的教學把學生分成小組充分發(fā)揮學生的主體作用調(diào)動學生的積極性在課堂上真正做到了讓學生動起來課堂活起來、效果好起來教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣”在教學實踐中我很注意每一節(jié)課的引入從復習舊課導入新課使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹讓學生通過探究獲得知識例如：在質(zhì)量守恒定律教學時時我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)： 提出問題在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化 猜想或假設 設計并進行實驗實驗一p96實驗二p96 結(jié)論1、在化學變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變 2、設計實驗探究“在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時 若裝置是敞口的則反應不能有氣體參加或生成 若選擇的反應有氣體參加或生成則裝置必須是密封的 練習1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（） （1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷 （2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g （3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應的氧氣的質(zhì)量 （4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣 （5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g 1、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律” 歸納化學變化中“五不變”及“兩必變” 在教學實踐中我堅持面向全體講課時緊扣課本力求學生聽懂聽明白對大部分學生堅持不講難題、偏題重點放在基礎知識上 二、發(fā)揮化學實驗的作用 化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗它能使學生產(chǎn)生興趣在課堂教學中我認真組織好實驗教學在演示實驗中引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象學會在實驗中觀察和思考引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容組織學生進行相關的實驗探究讓學生通過親身的探究性實驗活動激發(fā)化學學習的興趣增進對科學的情感理解科學的本質(zhì)學習利用實驗進行科學探究的方法初步形成一些科學探究的能力、 例如組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力 三、努力做好復習總結(jié)工作 初三化學是中考科目要想提高教學質(zhì)量一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面學生的應變能力一定要強因此必須扎扎實實打好基礎教學中力求每章節(jié)過關做好每個階段的復習工作對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)盡量幫助學生進行歸納打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改在作業(yè)上針對個人提出要求和意見再比如說培提優(yōu)補差工作是正常教學工作的有力和有效的補充對學有余力的學生增大課外作業(yè)的容量加大難度在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生要做到耐心細致、百問不厭利用課外時間給他們輔導 四、不足及努力方向 在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況對學習不能及時學有所得就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象由于