蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)第九冊(cè)第二單元第7課《金蟬脫殼》.doc

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)第九冊(cè)第二單元第7課金蟬脫殼 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第4、5自然段。 2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.感受金蟬脫殼的神奇，激發(fā)樂(lè)于觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。 教學(xué)重點(diǎn)：感受金蟬脫殼的神奇。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀(guān)察周?chē)氖挛锏呐d趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們，前不久我們學(xué)習(xí)了清代詩(shī)人袁枚的一首詩(shī)所見(jiàn)，內(nèi)容誰(shuí)還記得？ 到底是什么東西讓原本還一路高歌的牧童忽然閉口立的呢，哈哈，沒(méi)想到那只蟬竟有這樣大的吸引力！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)蟬何止是有吸引力呀！齊讀兩遍課題 2.讀題 咱們這個(gè)課題其實(shí)也是一個(gè)成語(yǔ)，在三十六計(jì)和三國(guó)演義中，它一般用來(lái)比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)，“三十六計(jì)，走為上計(jì)”這“金蟬脫殼”則是走計(jì)中的上計(jì)，今天呂老師將和大家一同觀(guān)察大自然中的金蟬脫殼，相信你不僅僅會(huì)被吸引，更重要的是你會(huì)被金蟬脫殼的過(guò)程所震撼！ 二、探索感悟 （一）總覽課文 1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，找出作者對(duì)金蟬脫殼這一過(guò)程發(fā)出感嘆的句子？ 板書(shū)：神奇有趣、奇特動(dòng)人 2.作者是怎么揭示金蟬脫殼這一神奇有趣、奇特動(dòng)人的秘密的！上節(jié)課我們講到作者揭示金蟬脫殼的過(guò)程時(shí)是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？ 3、交流：課文先寫(xiě)了（），接著寫(xiě)了（），最后寫(xiě)了（）。 板書(shū)：脫殼前脫殼中脫殼后 （二）脫殼中 1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道脫殼前蟬會(huì)_（板書(shū)：爬上樹(shù)），脫殼中，蟬會(huì)_（板書(shū)：脫舊衣），脫殼后，蟬會(huì)_（板書(shū)：換新裝）。誰(shuí)來(lái)告訴老師，課文哪一個(gè)自然段具體寫(xiě)了蟬脫殼時(shí)的情景？（第4自然段） 2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀課文第四自然段，邊讀邊思考：金蟬脫殼的順序是怎樣的？在相應(yīng)的部位下面畫(huà)上雙橫線(xiàn)。 3.師出示：“首先是蟬的（背）露出來(lái)了，接著（頭）鉆出來(lái)了，然后（腳）出來(lái)了，最后是（尾）脫殼而出。” 4.小作者是按照蟬各部位出來(lái)的先后順序?qū)懥讼s脫殼時(shí)的情景，遵循了事物發(fā)展的規(guī)律。所以說(shuō)，小作者寫(xiě)得有順序。板書(shū)：有順序。小作者觀(guān)察十分仔細(xì)，各部位出殼的描寫(xiě)是各不相同，妙趣橫生，在金蟬脫殼的過(guò)程中，你認(rèn)為哪個(gè)部位出殼的情景最奇特動(dòng)人，先將有關(guān)的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)讀一讀，再與同學(xué)們交流一下你的閱讀感受！ 5.學(xué)生自讀、圈畫(huà)。 6.集體交流：學(xué)生交流預(yù)設(shè)：（隨機(jī)出現(xiàn)句子） A.“最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了?！保?.這一部分是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？找出來(lái)在下面畫(huà)波浪線(xiàn)。2.這一部分中，表示蟬身體部位的詞語(yǔ)有哪幾個(gè)？（未出殼的蟬尾、上半身、前腳、蟬尾）找到在下面畫(huà)小圓圈。3.找出與這些部位配套的相關(guān)動(dòng)作，在下面畫(huà)黑點(diǎn)。（抖動(dòng)著、伸著、仰、撲、抓、抽、出來(lái)）這些動(dòng)詞的描寫(xiě)讓你感受到？蟬用身體的諸多部分幫助自己，先后有序的分步進(jìn)行，整個(gè)動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。作者觀(guān)察十分仔細(xì)，把蟬每一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)得準(zhǔn)確到位。 B.“蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色?！保ㄗプ　皫紫隆薄傲⒖獭薄昂芸臁薄耙粫?huì)兒”等詞語(yǔ)，理解背部出殼的速度快。） C.“頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。” 從“鉆”字引導(dǎo)學(xué)生感受到蟬的靈活、調(diào)皮?！跋褚粯印庇昧舜虮确降姆椒ㄉ鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了蟬眼睛的特點(diǎn)，體現(xiàn)出蟬的可愛(ài)。“透明發(fā)亮”“大眼睛”寫(xiě)出了蟬出殼后的透明發(fā)亮，更美了。 小結(jié)：作者能生動(dòng)的形象地描寫(xiě)蟬蟲(chóng)，都源自對(duì)他對(duì)蟬的喜愛(ài)之情?？梢?jiàn)，小作者又是帶著感情來(lái)寫(xiě)的。板書(shū)：有感情 作者按順序?qū)懴s的背、頭、腳、尾出殼時(shí)，重點(diǎn)寫(xiě)了蟬尾出殼的情景，有詳有略。板書(shū)：有詳略 7.作者用一連串的動(dòng)詞將蟬脫殼這一過(guò)程刻畫(huà)得栩栩如生，這和作者細(xì)致入微的觀(guān)察分不開(kāi)的，我們一齊再來(lái)讀讀這段話(huà)，還可以加上自己的動(dòng)作，細(xì)細(xì)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。 小結(jié)：這是多么奇特動(dòng)人的情景啊！ 8.積累背誦：這么有趣的過(guò)程，大家一定想把這個(gè)畫(huà)面記在腦海中吧。我們一起來(lái)來(lái)把最有趣的蟬尾出殼的情景試著背誦出來(lái)。老師給你們一些提示（課件出示蟬尾出殼部分的課文填空。） 9.現(xiàn)在我們很清晰地感知了蟬是怎樣露出背，鉆出頭，伸出腳，以及最后又抽出尾的。這是一個(gè)復(fù)雜的蛻變過(guò)程，可是蟬卻把一系列高難度的動(dòng)作完成的自然協(xié)調(diào)，讓人驚嘆。然而完成這一系列動(dòng)作，蟬要消耗很多體力，所以脫殼的蟬兒（引讀）：靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼。 （二）脫殼后 1.蟬脫殼后又有哪些變化，最讓你驚奇的是什么？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文第五自然段，思考一下：蟬兒脫掉舊衣以后，發(fā)生了哪些奇跡般的變化？自己先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流，合作填表，只填關(guān)鍵詞。 【人的成長(zhǎng)需要十年二十年的時(shí)間，樹(shù)的成長(zhǎng)也要三年五載，可是蟬脫殼后的翅膀的長(zhǎng)大，顏色的變化都是在瞬間完成的，因此面對(duì)這樣一個(gè)瞬間，我們不禁贊嘆到（引讀）“這是多么奇特動(dòng)人的情景啊”】 2.同學(xué)們讓我們?cè)僖淮巫屑?xì)地看看脫殼后這充滿(mǎn)神奇色彩，奇特?zé)o比的蟬吧。它是那樣（引讀）五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術(shù)品涂上了油彩一樣。而留在一旁的蟬殼，透明發(fā)亮，閃著金光！ 3.至此，整個(gè)金蟬脫殼的過(guò)程就完美的結(jié)束了，而留給我們的印象卻是無(wú)比深刻的。（觀(guān)看金蟬脫殼的視頻）引讀：這陣兒，蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹(shù)上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開(kāi)始它的歌唱生涯。 三、鞏固提高 1.師：蟬，對(duì)于我們應(yīng)該并不陌生，但“金蟬脫殼”的情形就鮮為人知了。作者能將這一難得一見(jiàn)的情景描寫(xiě)得如此具體、生動(dòng)，靠的是什么？（一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、一顆熱愛(ài)大自然的心） 課文中哪些詞語(yǔ)能表現(xiàn)出作者在“觀(guān)察”？ 幻燈出示：上下搜索著聚精會(huì)神地盯著仔細(xì)地看著 2.小結(jié)：對(duì)啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。老師這有關(guān)于觀(guān)察的三句名言：？ 觀(guān)察、觀(guān)察。再觀(guān)察。巴甫洛夫 一切推理都必須從觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。伽利略 觀(guān)察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里觀(guān)察是智慧最重要的能源。蘇霍母林斯基？ 3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道觀(guān)察的重要性，而且在觀(guān)察時(shí)我們還要注意（指板書(shū)）：（1）觀(guān)察要有順序？（2）觀(guān)察要有感情（3）觀(guān)察要有詳略 四、拓展延伸 1.師：其實(shí)觀(guān)察不僅要有順序，有感情，有詳略，還要勤動(dòng)筆，多記錄。大自然中還有許多生動(dòng)有趣的情景，譬如：母雞下蛋、蝌蚪變青蛙、公雞打鳴，貓捉老鼠請(qǐng)同學(xué)們選擇你最感興趣的小動(dòng)物，進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察，寫(xiě)一個(gè)情景片段。 2.布置作業(yè) 小練筆：觀(guān)察一種小動(dòng)物，完成情景片段地描寫(xiě)。 五、總結(jié)升華 小結(jié)：金蟬脫殼雖然是一種自然現(xiàn)象，但是人們常用它來(lái)比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。這就是三十六計(jì)中的金蟬