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誰能傳播聲音,（青島版五年制）五年級科學(xué)上冊課件,觀察 音叉是怎樣引起水面波的,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.,玩一玩,人耳,分組實驗一： 1、制作并使用土電話。,2、土電話還可以怎樣玩？ 多方通話；遠(yuǎn)距離傳話等等。,聲音是怎樣從”土電話” 的一端到達另一端的?,聲音是以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另外一個地方的.,聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？,先預(yù)測，聲音在木尺、皮尺、棉線中的傳播效果是否一樣。聲音通過哪一種材料傳播效果最好？,做一做,注意每種材料的一端要分別與音叉連接，找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽，分別使振動的音叉通過木尺、皮尺、棉線等物體，仔細(xì)傾聽和感受音叉的振動，比較這些物體傳播的聲音有什么不同。,分組實驗二：聲音在不同物體中的傳播。,分組實驗二：氣體、液體和固體的傳聲能力不同。,傳聲能力：固體液體氣體,鬧鈴空氣玻璃空氣耳朵,真空中鬧鈴聲不能傳播,集中聲波，使聽到的聲音更清晰。（通道傳聲原理）,增大耳廓，收集更多的聲波。,我們能解釋聲音是如何傳播的了嗎？,小結(jié)、討論：,聲音是以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這
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