2019小學語文第十二冊教學工作計劃范文.doc

2019小學語文第十二冊教學工作計劃范文一、班級情況分析： 本班共有學生48人，大部分同學的學習習慣好，有能講究一定的學習方法，但有約30%的學生連基本的學習能力、學習習慣、學習方法都不具備，最簡單的基礎題都無法完成.。本學期在代課階段，要側(cè)重于抓學生的學習習慣，構(gòu)建良好的學習語文的整體氛圍，爭取每個學生的學習成績都有所進步，語文能力均有所提高.。 二、教材分析： 本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元.。主題分別為：壯麗山河、正義必勝、試問精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、感悟人生、詠物抒情、師恩難忘.。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段）.。 習作7課，均對習作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識.。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移.。 綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸.。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神.。 三、教學目標： 1學習習慣.。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣.。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣.。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣.。 （4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣.。 （5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣.。 （6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣.。 （7）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣.。 2.漢語拼音.。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話.。 3識字寫字.。 （1）準確認讀138個生字 （2）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔.。 （3）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈.。 4.口語交際.。 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容.。能講述課文所寫的故事.。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話.。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫.。 （4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌.。 （5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思.。 5閱讀.。 （1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文.。能復述課文，會分角色朗讀課文.。 （2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想.。注意默讀的速度.。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思.。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意.。 （5）學習按要求預習課文.。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣.。 （6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容.。 （7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息.。 6習作.。 （1）能用學過的部分詞語造句.。能理順次序錯亂的句子.。 （2）學習有順序地、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文.。 （3）能修改有明顯錯誤的句子.。 （4）學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號.。 （5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作.。學習使用常用的修改符號.。 四、習作訓練： 課次 內(nèi)容 要求 1 童年趣事 從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來.。注意將有趣的地方寫具體.。 2 一件往事 你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對別人提起過的事.。無論是好事、趣事還是錯事，都可以寫下來