小學(xué)四年級作文：未來的海底世界.doc

小學(xué)四年級作文：未來的海底世界 未來的海底世界 實驗小學(xué)四年級馬梓桐 今天，我走進實驗室就看見一架時空穿梭機。走進時空穿梭機，只聽見一聲“哐”的聲音，艙門關(guān)閉了，我輸入“去未來世界”，再按一個綠色的按鈕，時空穿梭機就穩(wěn)穩(wěn)地起飛了。過了一會兒，一個聲音說：“未來世界已經(jīng)到了，請你下到地面上。” 我到了大街發(fā)現(xiàn)只有幾個人在大街上，于是我找到了一個人問：“請問，其他人都在哪里呀?”“都在海底呢!”那個人說。 聽到他這么一說，我驚呆了，海底竟然能住人?好奇心驅(qū)使著我，讓我到海底看一看。 那個人讓我穿上特制的海底衣，那件衣服能吸收二氧化碳，排出氧氣供人呼吸。 我們下了水，只見一座座奇形怪狀的房子映入眼簾。那個人向我介紹：這些房子用一種堅固的材料制成連氧彈都打不破，而且還可以拆下來。只要進到里面，就可以脫掉海底衣，這是為什么呢?因為房子里有個制氧器，可以排除海水，制造氧氣。 水里有個很亮的東西，“那是什么?”“那是海底太陽。”“海底太陽是怎么運行的呢?哦!原來是勤勞的科學(xué)家的功勞呀!只要太陽光和月亮光射到水面上，海底就會出現(xiàn)太陽和月亮。要是是陰天，只要按一下遙控，太陽和月亮就會出現(xiàn)。” 走著走著，我們就來到了商店，商店也有制氧器?？墒鞘澄飬s比地上的食物全得多，有現(xiàn)捕的魚，有人造魚干，還有陸地上的零食，這些零食是從哪里來的呢?這是“美食隧道”的功勞，只要地上的人把零食放到“美食隧道”就可以了。 該回到現(xiàn)實生活了，我一吹口哨，時光穿梭機已經(jīng)到來，我坐上時光穿梭機再輸入“現(xiàn)實生活”，按綠色按鈕我就回到了現(xiàn)實生活中。 我相信只要我們認真學(xué)習(xí)，就有這樣的世界。 未來的學(xué)校 實驗小學(xué)四年級付一茗 “叮鈴叮鈴”，是鬧鐘的聲音。我睜開眼，啊!已經(jīng)7點鐘了，我急忙梳洗完畢，跑到門外，微型宇宙飛船已經(jīng)等候多時了，我趕緊跑進去，一個聲音響起來：“請問您要去哪里?”我說：“去學(xué)校，以最快的速度到達那里?！闭f完按下了紅色按鈕，艙門慢慢關(guān)上了。只聽“嗖”的一聲，我暈頭轉(zhuǎn)向，模模糊糊地聽到一聲：“學(xué)校已到，請出艙?！苯又踩珟ё詣娱_了，艙門打開了，我暈暈地出了艙，又一聲“嗖”，飛船已然不見了，我這才清醒過來。 我走到了校門前，從兜里掏出學(xué)生證放到門前，校門確認了我是本校學(xué)生，打開門把我放了進去。我又走到了教學(xué)樓門前，啊!我簡直不敢相信自己的眼睛，于是低下頭揉了揉眼睛，又抬起頭，我這才相信眼前這一切是真的，教學(xué)樓都是云朵做的，而且還是動物型的。我又回頭看了看校門，也是云朵做的，然后下意識往下看了看，啊!原來我一直在云朵上。我忽然覺得快上課了，于是看了看表，已經(jīng)7點半了，還有20分鐘就要上課了。我刷卡進了樓里，走進電梯，按下了四年級的按鈕，電梯帶我上了10樓，我找到教室，走了進去。映入眼簾的是一排粉色和藍色的課桌，它們都并在了一起，我又看了看，原來是五排，只是并在一起顯得是一排。看來我來的很早，教室里還沒有幾個人，我找到自己的座位坐下，把今天的課程表輸了進去，讓課桌提前為我準備書本。上課鈴響起，是一段輕松悅耳的音樂。老師走進了教室，我這才發(fā)現(xiàn)黑板不見了，哦!原來多媒體代替了它呀!下了課，同學(xué)們蜂擁進了電梯，我們都來到了地下操場玩游戲，這時，電梯響了，這預(yù)示著上去就會上課了，同學(xué)們又蜂擁進了電梯，頓時，熱鬧的操場空無一人。我又進了教室，課桌上已經(jīng)擺好了書本，大家都在自己的位子上坐好了 “叮鈴叮鈴”，這熟悉