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文檔簡介
2.1平面向量的實(shí)際背景及基本概念,三維目標(biāo),1知識(shí)與技能(1)了解向量的實(shí)際背景,以位移、力等物理背景抽象出向量;(2)理解平面向量的概念和向量的幾何表示,了解生活中的向量;(3)掌握向量的模、零向量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量等概念;(4)會(huì)區(qū)分平行向量(共線向量)和相等向量2過程與方法通過對(duì)向量的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的向量和數(shù)量的本質(zhì)區(qū)別3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生對(duì)向量與數(shù)量的識(shí)別能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的數(shù)學(xué)本質(zhì)的能力,重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)理解并掌握向量、零向量、單位向量、相等向量、共線向量的概念,會(huì)表示向量難點(diǎn)向量的概念和共線向量的概念,共線向量(平行向量)和相等向量的區(qū)別和聯(lián)系,教學(xué)建議,對(duì)教材處理,先由物理中的位置關(guān)系導(dǎo)入新課,然后提出問題,并要求學(xué)生帶著問題去閱讀課本,最后由教師總結(jié),并對(duì)概念進(jìn)行辨析,以加大學(xué)生的思維的深度,拓寬學(xué)生的視野,突破本節(jié)課的難點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,新課導(dǎo)入,新課導(dǎo)入,向量的概念,預(yù)習(xí)探究,知識(shí)點(diǎn)一,大小,大小,方向,方向,預(yù)習(xí)探究,向量的幾何表示,預(yù)習(xí)探究,知識(shí)點(diǎn)二,有向線段,起點(diǎn),方向,長度,長度,|,|,0,0,1個(gè)單位,向量的有關(guān)概念,預(yù)習(xí)探究,知識(shí)點(diǎn)三,長度相等且方向相同的向量,相同或相反的非零向量,ab,平行向量,共線向量,預(yù)習(xí)探究,備課素材,向量的基本概念基礎(chǔ)夯實(shí)型,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)一,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,向量的幾何表示重點(diǎn)探究型,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)二,起點(diǎn),方向,終點(diǎn),考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,相等向量與共線向量重點(diǎn)探究型,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)三,共線(平行),考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,考點(diǎn)類析,備課素材,備課素材,備課素材,備課素材,備課
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