映娜：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例我喜歡的水果.doc

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 謝映娜2005年4月綜合實(shí)踐活動(dòng)課例我喜歡的水果實(shí)施學(xué)校：汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)施年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)指導(dǎo)老師：謝映娜一、 活動(dòng)主題的提出：為了培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行研究 ,通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力 ,我們從學(xué)生接觸的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生熟悉和關(guān)注的社會(huì)生活中選取主題。把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，并尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長，引導(dǎo)學(xué)生自己從日常生活中選取探究的課題或問題?，F(xiàn)在正是水果繁多的季節(jié)，許多學(xué)生既熟悉水果，但又缺乏水果知識(shí)，“了解自己喜歡的水果”正是學(xué)生所渴望探究的問題。根據(jù)這一實(shí)際情況，學(xué)生提出了這次活動(dòng)的主要內(nèi)容，再結(jié)合省教研室編制的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料三年級(jí)第二學(xué)期第二個(gè)課題的內(nèi)容，因此，確立了“我喜歡的水果”這一活動(dòng)主題。二、 活動(dòng)的具體目標(biāo)：知識(shí)能力：1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。3、了解水果的特征及水果有關(guān)的小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度：1、 激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。2、 通過參與此次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。價(jià)值取向：1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。三、活動(dòng)的具體過程、方式：（一） 活動(dòng)準(zhǔn)備階段：1、自愿組成小組：在成立小組時(shí)，我尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組。2、制定活動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生自由組成小組后，每個(gè)小組通過討論的方式制定了活動(dòng)計(jì)劃。（1） 商量果園的地點(diǎn)、出發(fā)的時(shí)間、需要的工具材料、參觀的活動(dòng)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。（2） 填寫參觀果園計(jì)劃書。（3） 布置每個(gè)人的任務(wù)，使學(xué)生明確了分工和活動(dòng)步驟，養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。3、聘家長為活動(dòng)輔導(dǎo)員：聘請(qǐng)家長為活動(dòng)輔導(dǎo)員，讓家長帶孩子參觀果園，與他們一起查找有關(guān)水果的一些資料，教孩子練習(xí)怎樣用刀，怎樣切、雕等一些簡(jiǎn)單的操作，制作水果拼盤。（二）活動(dòng)過程及方法。1、參觀果園。（1）參觀前，精心設(shè)計(jì)一些自己渴望了解的問題。（2）到果園實(shí)地參觀、采訪。主要是參觀水果的特征及生長情況，并就自己感興趣的問題（如水果生長的環(huán)境、水果的營養(yǎng)、四季的水果分別有哪些等等）對(duì)家長或在果園里工作的人員進(jìn)行采訪。（3）通過做筆錄、口錄、拍攝等方式，對(duì)調(diào)查到的資料進(jìn)行收集。2、分組探究，整理調(diào)查到的資料。（1）參觀結(jié)束后，盡情暢談各自的收獲、體會(huì)。（2）根據(jù)各自興趣，確立探究的主題（如研究水果特點(diǎn)的或水果營養(yǎng)的等等，也可以針對(duì)某一水果進(jìn)行全面的探究），自主組合成立研究小組。（3）小組制定研究方案及成果展示的方式（如制成板報(bào)、“水果身份證”等）。（4）在教師指導(dǎo)、幫助下展開研究活動(dòng)。（三）成果展示、總結(jié)反思。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解水果，展示他們的設(shè)計(jì)制作，我為大家提供了綜合實(shí)踐“資源共享欄”，每小組成果優(yōu)中選優(yōu)，來展示給大家。通過學(xué)生之間相互交流，師生之間相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解水果的有關(guān)知識(shí)；通過動(dòng)手實(shí)踐操作水果拼盤，使大家能夠合理食用水果。（四）活動(dòng)延伸1、了解各種水果營養(yǎng)。合理食用水果，珍愛水果，知道水果的來之不易。不要隨意浪費(fèi)水果。3、 制作拼盤。發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)、不足之處，在生活中，為家人制作水果拼盤。四、活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：水果的相關(guān)資料、水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子、水果刀、濕巾、標(biāo)簽等。揭示課題，激趣導(dǎo)人。l、導(dǎo)語：同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎？揭示課題“我喜歡的水果”2、創(chuàng)設(shè)情境師出示紙箱：“這是從大自然中取來的 水果寶箱，里面裝了不同水果。同學(xué)們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？”（想?。ǘ?實(shí)踐活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)水果的特征摸水果（1）分別請(qǐng)幾位學(xué)生到“水果寶箱”中來摸水果，說感受。提要求：想知道里面裝了那些水果，不能用眼睛看，要用手來摸，并把摸到的感覺告訴大家，如果大家能猜出是什么水果并正確地說出這種水果的顏色，這個(gè)水果就送給那個(gè)小組。（2）全班同學(xué)猜水果。（師相機(jī)板書）嘗水果（1） 小組同學(xué)共同品嘗水果獎(jiǎng)品或自帶的水果，并說說水果的味道。（2） 全班交流，自己喜歡的水果的味道。畫水果，給水果做“身份證”(猜謎語)。過渡語：這么多好吃的水果，你最喜歡吃哪一種？它有什么特點(diǎn)？能用你靈巧的畫筆來告訴大家吧！（l）學(xué)生畫自己最喜歡的水果，并在圖畫的背面用形象風(fēng)趣、幽默的言語描述水果的特點(diǎn)，為水果做“身份證”。 （3） 小組匯報(bào)，展示作品。為水果做的“身份證” 形象風(fēng)趣、幽默，把水果的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。 “青幔子，綠幔子，滴哩嗒啦掛珠子； “有紅有綠又有黃，身子圓圓好模樣；珠子綠，珠子紫，吃它吐皮又吐籽?！?有甜有酸有營養(yǎng)，常吃身體保健康。” “春、夏、秋、冬我主角， “看是綠的，小朋友愛吃我， 肉是紅的，維生素A、B、C、D、E真是多， 吃是甜的，美女美容都找我?！?吐出的是黑的?！保?）全班交流。2、了解水果的生長環(huán)境。師：你知道了哪些水果的生長環(huán)境？把你搜集到的資料來說一說。學(xué)生匯報(bào)。如蘋果的來歷：澆水、移苗、施肥、剪枝、噴藥、采摘、包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、銷售等。西紅柿的種植：撒種移苗澆水搭棚點(diǎn)花剪頭收獲師：原來每一種水果都是用很多勞動(dòng)換來的，我們要珍惜。3、了解水果的營養(yǎng)價(jià)值。（1）調(diào)查本班學(xué)生愛吃各種水果的人數(shù)，制成統(tǒng)計(jì)圖。提問：觀看統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)了什么？以后應(yīng)該怎樣做？（2）水果對(duì)我們的健康是大家關(guān)注的，學(xué)生利用搜集來的報(bào)紙剪貼粘成板報(bào)，展示各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。（3）學(xué)生談一談：讓我來告訴你。什么時(shí)間吃什么水果最好。師：使用水果要營養(yǎng)搭配合理。注意各種水果都要食用，才能做到均衡營養(yǎng)。4、研究水果的吃法（1）師：我們探究了這么多有關(guān)水果的知識(shí)，那么你知道水果有哪些吃法嗎？生1：可以生吃水果、水果拼盤、水果沙拉等。生2：可以熟吃。拔絲蘋果、剝皮香蕉煮著吃等。生3：可以曬成干果、做成罐頭等。（2）師：那么你們?cè)敢庥媚沆`巧的雙手制作一個(gè)有創(chuàng)意的水果拼盤嗎？師：要想制作拼盤，首先我們要做什么？學(xué)生討論得出制作要求：a制作時(shí)要注意衛(wèi)生安全。b小組分工明確，拼盤要有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。(3)制作水果拼盤，小組合作。 （4）展示水果拼盤作品：各種樣式有創(chuàng)意的拼盤。師：我們來評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。師生評(píng)、生生評(píng)。師：你認(rèn)為這個(gè)不太完美的水果拼盤應(yīng)該怎樣完善呢？ （三） 活動(dòng)總結(jié)與擴(kuò)展：師：通過這次活動(dòng)，你有什么體驗(yàn)?zāi)?？在今天的活?dòng)中同學(xué)們用自己喜歡的方式感受、認(rèn)識(shí)了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤。同學(xué)們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！ 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)案例我喜歡的水果實(shí)施學(xué)校：汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)施年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)指導(dǎo)老師：謝映娜活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要想通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和調(diào)查使學(xué)生了解水果的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)中學(xué)生進(jìn)一步探討研究許多水果的營養(yǎng)、特點(diǎn)及生長過程。在活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生了解水果世界中的奧秘，更加喜愛吃水果。讓學(xué)生自由選擇不同的水果或水果的某一方面的知識(shí)以小組為單位進(jìn)行研究，并制作有創(chuàng)意的“水果拼盤”。為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提供了開放的空間。此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理等綜合能力及相互合作、探究創(chuàng)新的意識(shí)。同時(shí)掌握使用水果要營養(yǎng)搭配合理。注意各種水果都要食用，才能做到均衡營養(yǎng)。活動(dòng)的實(shí)施步驟本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：1、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段；2、參觀調(diào)查階段；3、互通信息、分組合作；4、匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備1、自愿組成小組：在成立小組時(shí)，我尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，對(duì)于一部分學(xué)生不受歡迎，我有針對(duì)性地開展教育，和學(xué)生一起分析原因，并指導(dǎo)他們?cè)诤蛣e人交往合作中的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。2、 定活動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生自由組成小組后，每個(gè)小組通過討論的方式制定了活動(dòng)計(jì)劃。（1）商量果園的地點(diǎn)、出發(fā)的時(shí)間、需要的工具材料、參觀的活動(dòng)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。（2）填寫參觀果園計(jì)劃書。（3）布置每個(gè)人的任務(wù)，使學(xué)生明確了分工和活動(dòng)步驟，養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。3、 聘家長為活動(dòng)輔導(dǎo)員：為了使學(xué)生此次活動(dòng)取得成功，學(xué)校與家長取得聯(lián)系，聘請(qǐng)家長為活動(dòng)輔導(dǎo)員，讓家長帶孩子參觀果園，與他們一起查找有關(guān)水果的一些資料，教孩子練習(xí)怎樣用刀，怎樣切、雕等一些簡(jiǎn)單的操作，制作水果拼盤。附：（1）第一小組參觀果園的活動(dòng)安排。果園地點(diǎn)：百草園 出發(fā)時(shí)間：第六周星期天所需工具：照相機(jī)、面包、飲料、小小醫(yī)藥箱、筆記本、筆活動(dòng)內(nèi)容：參觀、訪問、記錄、拍攝、做游戲經(jīng)費(fèi)預(yù)算：交通費(fèi)用30元；食物費(fèi)用20元；拍攝費(fèi)用50元。（4） 參觀果園的計(jì)劃書。我想邀請(qǐng) 參加我們的活動(dòng)。本小組成員有： 組長： 2005年3月14日 第二階段：參觀調(diào)查階段1、 參觀前，精心設(shè)計(jì)一些自己渴望了解的問題。2、到果園實(shí)地參觀、采訪。主要是參觀水果的特征及生長情況，并就自己感興趣的問題（如水果生長的環(huán)境、水果的營養(yǎng)、四季的水果分別有哪些等等）對(duì)家長或在果園里工作的人員進(jìn)行采訪。3、筆錄、口錄、拍攝等方式，對(duì)調(diào)查到的資料進(jìn)行收集。附：學(xué)生參觀訪問拍攝到的照片第三階段：互通信息、分組合作如果說自主研究為孩子們提供了獨(dú)立思考和主觀判斷的空間，那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識(shí)。1、 參觀結(jié)束后，盡情暢談各自的收獲、體會(huì)。2、 根據(jù)各自興趣，確立探究的主題，自主結(jié)合成立研究小組。3、 各小組制定研究方案及成果展示的方式（如制成板報(bào)、水果身份證等）。4、 教師指導(dǎo)、幫助下展開研究活動(dòng)。（ ）小組研究計(jì)劃表研究主題組 長組 員具體安排匯報(bào)方式負(fù)責(zé)人態(tài)度與效果此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。第四階段：匯報(bào)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)的形式多樣，內(nèi)容豐富，針對(duì)此次活動(dòng)，我采用直觀的成果展示。同學(xué)們把自己搜集來的有關(guān)水果的知識(shí)制成了各種樣式不同的水果版報(bào)，不同小組制成的作品不同，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè) “資源共享欄”，為學(xué)生提供展示才華的空間；學(xué)生積極參與制作熱情很高，調(diào)動(dòng)了學(xué)生繪畫，涂色，粘貼動(dòng)手操作的積極性，滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他們的自信心，教師在此課中起到了輔助、引導(dǎo)的作用。在教室內(nèi)舉辦拼盤成果展覽會(huì)，先讓學(xué)生用自己的方式匯報(bào)本組最有特色的拼盤，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)方式也不一樣，有的組給拼盤起了好聽的名字，如春天的燕子，孔雀開屏，五果船有的組還給拼盤編了廣告詞，匯報(bào)完后，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，提出了不少好的建議，最后將所有的拼盤集中放在展臺(tái)上，讓師生共同欣賞、品嘗，共同享受勞動(dòng)成果的喜悅，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自信心和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。匯報(bào)結(jié)束后，因同學(xué)們表現(xiàn)出色我給各組頒了一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，又把“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳效果獎(jiǎng)”的授獎(jiǎng)權(quán)交給了每個(gè)小組成員，在他們討論和評(píng)議中產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)?。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)基本可以告一段落了。雖然在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師始終在參與學(xué)生的活動(dòng),始終給于學(xué)生一些口頭的、即時(shí)的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)也對(duì)學(xué)生的研究、實(shí)踐過程作了正確的導(dǎo)向，很好地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。但是，我們希望再一次通過終結(jié)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地對(duì)自我、他人、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)定和鑒賞，在反思中成長。因此，我們精心設(shè)計(jì)了一張?jiān)u價(jià)表。如下所示： “我喜歡的水果”綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表 班級(jí) 姓名 我研究的主題我的合作伙伴自我評(píng)價(jià)我付出的努力我參與的態(tài)度我取得的收獲我的小小遺憾我的努力方向小 組 評(píng) 價(jià)家 長 評(píng) 價(jià)教 師 評(píng) 價(jià) 豐富多彩的體驗(yàn)這次歷時(shí)一個(gè)月的研究實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們親近了社會(huì)、獲取了大量的書本以外的信息，很好地發(fā)展了自我，可謂收獲頗多。綺妍：水果有不同的顏色，味道不同，生產(chǎn)地區(qū)不同，每個(gè)同學(xué)愛吃的水果也不同。盈慧：這次活動(dòng)給我們帶來了樂趣，以后在家里，我會(huì)幫媽媽招待客人，做幾盤漂亮的拼盤，我希望學(xué)校以后多開展這樣的活動(dòng)。玫翰：我喜歡這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，雖然遇到了一些困難，但關(guān)鍵要看你如何對(duì)待，不要怕失敗，失敗是成功之母，我相信今后我一定能做得更好！茗錚：今后綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我要認(rèn)真完成自己負(fù)責(zé)的工作，特別在匯報(bào)課上要大膽展示自己的成果，讓自己膽子大起來！張茗：制作水果拼盤要注意顏色豐富、有酸有甜、有模有樣，才會(huì)更受歡迎。老師的聲音我覺得這次活動(dòng)課中同學(xué)們展出的成果非常的好，我真為