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中學(xué)老師“雙五百”返崗實(shí)踐報(bào)告文 章來(lái)源 天 添資源網(wǎng) w wW.tT z yw.Co m2016年的深秋11月我有幸參加了海南省“雙五百”人才工程師資培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家的講座,看視頻,觀課、評(píng)課,做作業(yè),寫(xiě)感受,相互交流心得體會(huì),順利完成了這期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),走過(guò)了影子研修,我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門(mén)檻。在這一階段,不斷交流,在交流中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中提升,在提升中,我不斷收獲?,F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下:1、思想上的改變?cè)谂嘤?xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒(méi)有太多的思慮,在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課,通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜粚<业墓舱n講座,思想發(fā)生了很大的改變,怎樣做一個(gè)有幸福感的教師,當(dāng)一個(gè)在學(xué)生心中認(rèn)為美的教師,怎樣有效地進(jìn)行班級(jí)管理等有了重新的認(rèn)識(shí)和感悟。無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效生物課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更多理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),做到在“教中學(xué)”,在“教中研”,及時(shí)反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同進(jìn)步和發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力,一定會(huì)有更新的收獲和感悟。2、教學(xué)中的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中,我積極地將自己在培訓(xùn)期間所學(xué)的理論整理清楚,制定相應(yīng)的計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我大膽的嘗試,將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲,在科組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),讓大家得到共同提高。在交流中,匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲:上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),拎出一條線,鋪開(kāi)一個(gè)面,勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入的文本解讀,獨(dú)具匠心的,機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施?!碧貏e是對(duì)于“交際”的課堂的思考和解讀,很深刻:教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),教師要退下去,學(xué)生亮出來(lái)。教師的責(zé)任是為學(xué)生開(kāi)一扇窗,而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。教師的最高境界是喚醒人。在交流中,老師們碰撞出思維的火花,追尋著自己止于至善的理想。3、培訓(xùn)雖結(jié)束,學(xué)習(xí)還繼續(xù)讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路,不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù),不如名師指路,名師指路,不如自己開(kāi)路。在返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在某些方面還欠缺,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。文 章來(lái)源 天
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