七年級語文上冊 第四單元 18 短文兩篇課件 （新版）新人教版.ppt

18.短文兩篇,lin,chn,u,恕,yn,zh,xun,to,卑,lu,lo,l,sh,寬恕,x,花絮,n,憤怒,to,掏出,to,淘汰,to,陶醉,3選擇恰當?shù)脑~語填空。(不重復)(5分)精細精致精密精美精巧(1)我國_的工藝品在國際上享有盛名。(2)貝殼很小，卻非常堅硬和_。(3)這座雕像手工十分_。(4)這篇文章構思_，耐人尋味。(5)神舟八號上_、安全的飛船零配件是中國企業(yè)生產的。,精美,精致,精細,精巧,精密,4下列句子有語病的一項是()(5分)A貝殼的作者是臺灣作家席慕蓉寫的。B蟬一文告訴我們要積極認真地對待生命。C貝殼很小，卻非常堅硬和精致。D做任何事我們都要經(jīng)得起考驗、耐得住寂寞。,A,5根據(jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?)(5分)一位學生向老師請教做人做事做學問的方法。老師說：“_，_，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權變，_，行文當如縱橫家之靈活。采百家之學問而集于一身，必成賢者。”治事應持法家之嚴明待人應守儒家之誠信讀書當如墨家之兼愛ABCD,B,6聯(lián)系上下文，體會下列句子的含義。(8分)(1)斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！秋風來了，果實成熟，蟬的生命也要結束了。雖然生命短暫，但蟬仍然執(zhí)著地等待，想起這些，“我”以往對它的不敬全部消散了，對蟬有了好感甚至敬意。(2)這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。∽髡卟⒉幌Ｍ⑦尺屣L云的豐功偉績，她只想像那顆小小的貝殼一樣，“用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍”，來回饋生命，打動人們。,7(2015福州)綜合性學習(12分)為營造“走進青運、參與青運、奉獻青運”的氛圍，學校開展“為青運加油，為福州喝彩”的主題活動，請你完成下面活動的相關任務。活動一：承辦青運表達愿景(1)閱讀下面三則材料，概括福州市承辦青運會的理念。材料一：2014年4月13日，第一屆全國青運會福州市執(zhí)行委員會向全體市民發(fā)出倡議：讓我們積極行動起來，從我做起，從家庭做起，從現(xiàn)在做起。少乘電梯，多走樓梯；少開汽車，多乘公交。材料二：據(jù)福州晚報報道，福州市將建成第一個按綠色生態(tài)城區(qū)標準規(guī)劃建設的新城區(qū)海峽奧體綠色生態(tài)城區(qū)。海峽奧體片區(qū)將優(yōu)化空間布局，集中實施綠色交通、綠色建筑、生態(tài)綠化等綠色發(fā)展方案，體育場館、運動員村等核心項目按綠色建筑標準建設。,材料三：首屆全國青運會福州市執(zhí)委會聯(lián)合相關單位，在福州國家森林公園舉辦“萬個綠色祝福獻給青運會”的生態(tài)環(huán)保體驗活動，邀請100名國內外生態(tài)環(huán)保專家和數(shù)千名游客，將寫有祝福語的“綠葉”張貼在榕樹造型的巨幅祝福墻上，以此表達喜迎青運會的美好愿景。福州市承辦青運會的理念：_。活動二：賽在福州游在榕城(2)為了服務青運會，校團委發(fā)出“魅力榕城我導游”的倡議，并將組建“著名古跡”、“特色美食”、“自然風光”三個導游小組，請同學們根據(jù)自身喜好報名參加。下面是報名結果統(tǒng)計表，請根據(jù)表格的內容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。,綠色(或低碳；生態(tài)環(huán)保),導游小組報名統(tǒng)計表,我的發(fā)現(xiàn)：_。,年齡不同，對旅游種類的喜好有所不同。(或：初中生更喜歡“自然風光”，高中生更喜歡“著名古跡”),活動三：享受運動綻放精彩(3)下面是四種球類運動的圖標，請你任選一個，緊扣圖標動態(tài)特征，想象比賽過程，描寫一個片段。(50字左右),我選_球：_。,【羽毛球】,紅方球員挑起一個高球，藍方球員快步移動，迅速后退，揮起球拍，一個漂亮的斜線扣殺。好球！,B,【解析】B項“暫(zn)”“旋(xun)”。,9找出下列詞語中的錯別字，并改在后面的橫線上。(8分)A檢起貝殼微微顫動知知不休_B生活厲程花紋回旋花朵零落_C海浪掏洗精致仔細卑微生命_D小心冀冀令人驚嘆短暫細小_,險撿,厲歷,掏淘,冀翼,一只貝賈平凹一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人們都在說：“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！”,但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是個十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內在的折磨；它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人?！斑@是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。咦，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。,10根據(jù)文意歸納珍珠形成的方式。(5分)石子鉆進貝殼里，刺傷貝的軟體，貝用血肉長期研磨，才形成了珍珠。11有珍珠的貝為什么丑陋？用自己的語言進行簡單概括。(5分)是因為石子進入了貝體，貝體受損，所以外殼也不正常了，褪了色，沒有了圖案和光澤。12說說文中畫線句中這些話的著眼點是什么？(5分)一般人用世俗的眼光看，只看到華麗的外表。,13根據(jù)畫線句，說說這只貝的“可憐”指的是什么，“可敬”又指什么。(5分)“可憐”是指這只貝經(jīng)受折磨、痛苦，值得憐憫；這只貝“可敬”，是指它經(jīng)受折磨與痛苦后轉化成生命的華光，終于被人們發(fā)現(xiàn)。14簡要概括文章的主旨。(5分)本文說明了一種價值取向，有才華有能力有貢獻的人，往往并沒有漂亮的外表，華麗的服飾，甚至被世俗所鄙視而鮮為人知。,假鳳凰楚人擔山雉者，路人問：“何鳥也？”擔雉者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣動续P凰，今直見之。汝販之乎？”曰：“然?！眲t十金，弗與，請加倍，乃與之。將欲獻楚王，信宿而亡。路人不遑惜金，唯恨不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真鳳凰，貴欲以獻之。遂聞楚王。王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。(選自尹文子大道上)【注釋】