七年級生物上冊第一單元我們身邊的生命世界第一章開啟生物科學之門第三節(jié)練習測量學案冀教版.docx

第一章 開啟生物科學之門本章概述練習測量是第一章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課內(nèi)容主要是利用基本工具和儀器進行測量，讓學生掌握一些實驗操作技能，提高學生運用已有知識解決實際問題的能力，使學生受到一些科學方法的教育和啟迪。所以本節(jié)內(nèi)容的重點是讓學生掌握實驗技能，另外應(yīng)讓學生理解“誤差”與測量時出現(xiàn)“錯誤”的不同。第三節(jié) 練習測量導學目標情境導入我們在研究生物時，常常需要測量它們的面積、體積等，而生物本身又具有形狀不規(guī)則的特點，因而需要特殊的測量方法。這節(jié)課我們就一起來探究測量方法中的奧秘。學習目標知識性目標 舉例說出測量不規(guī)則物體的周長、面積和體積的方法。技能性目標嘗試測量的基本方法。情感性目標認同“誤差”的存在，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。學習重點、難點測量不規(guī)則物體的方法及測量時的一些注意事項自學導航一、填空題1一個量筒中存有30mL的水，放進一個山楂后，量筒中水的讀數(shù)為35mL，則該山楂的體積為_cm3。2如下圖，現(xiàn)要測出該葉片的周長，需用到的物品有_和_。先用_圍繞葉片一周，再用_測出其長度，即是該葉片的周長若要測算該葉片的面積，可以將葉片放在_上，沿葉片邊緣_。然后,通過計算_的面積而得出葉片的面積。對于不滿一格的可采用_的方法3測量人體體溫的部位有_、_和_三處。正常人同時測量這三處的溫度，_處值最高，_處值最低。答案：15 2線 刻度尺 線 刻度尺 一張畫有均勻方格的紙 畫線 方格 四舍五人 3口腔 腋窩 直腸 直腸 腋窩二、思考題1說一說為了減少誤差，應(yīng)該怎么辦?答案：采取多次測量，取平均值的方法來減少誤差2. 如何測量一株小草的體積？答案：拿個石頭，用細鐵絲栓上，然后先把石頭和鐵絲放到水里，記錄下水的刻度，然后再栓上草，一起放到水里。再記錄下水的刻度。兩者相減就行了還是利用了水來測量，不過就是想個辦法使草沉到水里而已3如圖3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情況下，請你測量出玻璃瓶的容積(玻璃瓶壁較薄，容積近似于體積)。寫出測量方法。 教材詳解課堂小結(jié)1. 量筒的使用方法使用量筒量取液體時，應(yīng)把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體凹液面的最低點在同一水平面上，讀取和凹面相切的刻度即可。不可用手舉起量筒看刻度。量取指定體積的液體時，應(yīng)先倒入接近所需體積的液體，然后改用膠頭滴管滴加。2. 使用量筒時的注意事項用量筒量取液體體積是一種粗略的計量法，所以在使用中必須選用合適的規(guī)格，不要用大量筒計量小體積，也不要用小量筒多次量取大體積的液體，否則都會引起較大的誤差。量筒是厚壁容器，絕不能用來加熱或量取熱的液體，也不能在其中溶解物質(zhì)、稀釋和混合液體，更不能用做反應(yīng)容器。3. 使用溫度計時注意事項要把下端玻璃泡完全浸沒于水中，但不能碰到容器壁或容器底讀數(shù)時不能取出來視線水平讀數(shù)小結(jié)：科學的測量方法在描述生物的形狀時，往往需要用一些數(shù)據(jù)來表示，這就要求對生物體進行測量。生物體的形狀多數(shù)是不規(guī)則的，測量時可采用一些特殊的方法。測量時由于測量工具和測量人的不同，誤差是難以避免的?？梢圆扇《啻螠y量取平均值等方法，盡可能地減少誤差。典題剖析例1 如圖2，某同學在用量筒量水的體積時，液面為中間低四周高的凹形。液面最低刻度為32ml，和量筒壁接觸刻度為33ml。那么水的體積應(yīng)為 ( )A32ml B33ml C325ml D3267ml答案：A例2 用直尺和線測量葉的周長時，某同學連續(xù)測量3次，數(shù)值分別為12cm、116cm、122cm，這位同學的記錄應(yīng)為 ( )A121cm B1193cm C122cm D1207cm答案：B例3 用體溫計測量一個人的體溫，分別測得口腔溫度為37 ，腋下溫度為367，用肛腸溫度計測得此人直腸溫度為374。此人最準確的體溫應(yīng)是 ( )A37 B367 C374 D3703答案：C例4 測量同一個蘋果體積時，兩個同學測出的結(jié)果有很小的差異，則( )A這是正常的 B肯定有一個同學測量有錯誤答案：A例5 測量只有實驗室和科學研究中使用，這種說法( )A對 B錯答案：B課堂活動探究實驗一、請同學們思考一下，如何利用細線和刻度尺來測量課本P9葉片的周長。實驗二、按照技能卡提供的方法，利用方格紙，測算一個葉片的面積實驗三、利用量筒和水，測量一粒葡萄的體積（如下圖）。實驗四、利用水銀溫度計測量燒杯中的熱水的溫度，觀察溫度計在水中顯示的溫度以及從水中拿出來后的溫度。想一想，怎樣操作才能正確地測出水溫。拓展延伸 “曹沖稱象”的啟示說起“曹沖稱象”這個故事，你一定不會陌生。對于一頭體大身重的大象，許多大人都想不出稱量體重的