教科版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 王獻(xiàn)之練字.doc

教科版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 王獻(xiàn)之練字正確、流利、有感情地讀課文。知道王羲之和王獻(xiàn)之父子倆是我國(guó)古代大書(shū)法家。知道王獻(xiàn)之成為大書(shū)法家的秘訣 ，懂得只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。理解自滿(mǎn)、慚愧 、秘訣、聚精會(huì)神 等詞語(yǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn) ：弄懂書(shū)法家王羲之、王獻(xiàn)之成功的秘訣。懂得只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程一、欣賞字帖，談話(huà)導(dǎo)入課題：書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，能寫(xiě)一手漂亮的這是非常讓人羨慕的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)欣賞一些書(shū)法作品（課后插圖）。這些字筆劃雋秀挺撥，結(jié)字蕭散逸巖，顧盼有致，都出自晉代大書(shū)法家王獻(xiàn)之之手。（簡(jiǎn)介王獻(xiàn)之生平。每個(gè)人的成功都不是與生俱來(lái)的，王獻(xiàn)之也不例外。想知道他是怎么成功的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)王獻(xiàn)之練字一課。（板書(shū)課題） 二、學(xué)習(xí)交流：初讀課文（1）、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通詞句。（學(xué)生自由朗讀課文。有自讀的、有同桌合作讀的） （2）、再讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事。（學(xué)生再讀課文后，指名回答問(wèn)題。）學(xué)習(xí)交流（1）自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的王獻(xiàn)之？學(xué)生自讀后回答。（聰明、自滿(mǎn)）你們?cè)趺蠢斫庾詽M(mǎn)這個(gè)詞？聯(lián)系上下文，自滿(mǎn)怎么理解？用因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)一說(shuō)他常常受到人們的夸獎(jiǎng)，他漸漸自滿(mǎn)起來(lái)了。(2)齊讀、同桌互讀第二至五自然段。然后小組互說(shuō)自己在這一部分中學(xué)習(xí)到了什么？指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)讀出王獻(xiàn)之自以為自己的字寫(xiě)得好而期待得到父親夸獎(jiǎng)的興奮，到聽(tīng)到母親的話(huà)后意識(shí)到自己的書(shū)法技藝遠(yuǎn)不如父親而感到羞愧的一系列表情和心理變化。（重點(diǎn)詞語(yǔ)：興沖沖、滿(mǎn)以為、滿(mǎn)臉通紅、十分慚愧）（3） 小組交流：王羲之教給王獻(xiàn)之的秘訣是什么？是不是就是真的把18口大水缸里的水用完就可以了？暗含著什么道理？（4）匯報(bào)。（板書(shū)：堅(jiān)持不懈勤學(xué)苦練）三、創(chuàng)新訓(xùn)練1、你們認(rèn)為這個(gè)秘訣只是成為書(shū)法家的秘訣嗎？2、學(xué)了這一課，你有什么感想？3、看看身邊的人或同學(xué)有沒(méi)有人運(yùn)用上了這個(gè)秘訣？四、小結(jié)：愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才來(lái)自于勤奮。天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的漢水。 勤學(xué)苦練是一切成功者的不二法門(mén)，想成為成功者嗎？那就時(shí)刻記得這個(gè)秘訣，并運(yùn)用這個(gè)秘訣吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：自滿(mǎn)王獻(xiàn)之練字 秘訣 勤學(xué)苦練大書(shū)法家第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查，整體導(dǎo)入。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為王羲之是一個(gè)什么樣的人？王獻(xiàn)之是一個(gè)什么樣的人？指導(dǎo)朗讀課文。找出能夠體現(xiàn)人物性格的句子，多讀一讀。以小組為單位，開(kāi)展朗讀比賽。注意揣摩任務(wù)的心理活動(dòng)，讀出人物的特點(diǎn)。積累內(nèi)化。自選詞語(yǔ)，能結(jié)合上下文理解自選詞語(yǔ)的意思，并會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。識(shí)字寫(xiě)字