《畫風》教學設計及反思.docVIP

畫風教學設計及反思 教學目標： 1、會認7個字會寫12個字 2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創(chuàng)意 3、懂得事物之間是有聯系的遇事要善于動腦筋想辦法 重點難點： 1、重點：認字、寫字、朗讀課文 2、難點：朗讀感悟 教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 教學準備：投影儀、生字卡片、課件 課時安排：兩課時 教學流程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境揭示課題 1、猜謎激趣： 看不到摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰（板書：風） 2、你知道些風 學生暢所欲言 3、今天我們就來畫畫風（板書課題齊讀課題） 二、識字 1、老師帶來了3位小朋友粘貼三個小朋友的頭像請小老師領讀他們的名字 2、號召學生和他們三個做朋友與他們三個打招呼作簡要的自我介紹 例如宋濤、陳丹、趙小藝你們好！我叫很想和你們做朋友 3、卡片認讀宋、濤、陳、丹、趙、藝六個生字了 4、想一想、找一找：宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個字在我們身邊些人的名字中出現了 5、想知道這三位小朋友是怎樣畫風的 三、初讀課文整體感知 1、請同學們自由讀課文畫出生字要讀準字音讀通句子有不認識的字互相請教 2、出示生字顯多音字旗桿、呼呼地轉 3、出示課文的新詞認讀詞語用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好 4、指名分段讀課文正音 5、這篇課文主要講了一件什么事 四、自讀自悟 1、他們是怎樣畫風的默讀課文用自己喜歡的方法畫出答案 2、全班交流 隨學生回答出示有關句子： 她在房子前面畫了一根旗桿旗子在空中飄著 她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹 他把畫上的太陽擦去畫了幾片烏云又畫了幾條斜斜的雨絲說：下雨了風把雨絲吹斜了 她畫了個拿風車的小男孩風車在呼呼地轉 句子中的她他分別指什么代進去讀一讀 請學生上黑板畫畫文中的景色 請學生給學生所畫的景物配上文中的話同時指導朗讀 3、有感情地朗讀課文 、小組合作分角色朗讀課文 、指名一小組展示朗讀成果 、選擇自己喜歡的角色朗讀課文 四、指導寫字 1、不要多筆畫：丹字只有一點烏字中間沒有點加迠就成了鳥字絲字上邊的兩絞絲沒有點 2、不要少筆畫：忽字下面的三點不能少 3、結構顯字上小下大、上短下長忽、絲二字上長下短桿、眨、濤左窄右寬桿左高右低眨、濤左短右長藝字草字頭的橫宜略長下面的乙字折筆應盡量向左邊斜彎應寫平鉤直上 4、生練寫生字 第二課時 一、游戲引路復習鞏固生字 二、有感情地朗讀課文 1、分角色朗讀課文 2、你喜歡文中的3個小朋友為什么 三、實踐活動 1、你有更好的畫法 學生暢所欲言 2、小組合作擅長畫的同學畫擅長寫的同學寫文 3、全班展示作品 四、寫字指導 眨左邊是目字旁不能少一橫濤字左邊三點右下還有一點桿、眨、濤左窄右寬桿字左高右低眨、濤左短右長 寫字教學讓學生自己發(fā)現規(guī)律 課后反思： 這篇文章貼近學生的生活語言簡單質樸學生很喜歡特別是你是怎樣畫風的學生思維非?；钴S：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚、畫柳枝隨風舞動、畫舉帆前進、畫風箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾等等孩子的想象能力不亞于文中的小朋友同時讓學生根據自己的畫寫幾句話積累語言更是培養(yǎng)學生寫話的興趣把這樣一幅作品收