小學(xué)語文一年級教案《小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc

小學(xué)語文一年級教案小手帕教學(xué)設(shè)計(jì)之一1、能有順序地觀察和述說手帕的樣子，話說得清楚明白，語句完整、通順。2、知道手帕的用處，初步養(yǎng)成帶手帕、用手帕、洗手帕的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、放大手帕圖兩幅。2、學(xué)生每人自帶手帕一塊。3、小紅花數(shù)朵。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、謎語揭題，激發(fā)興趣1、教師說謎面：四角方方一幅畫，五顏六色真漂亮，講究衛(wèi)生少不了，小朋友都喜歡它。要求：聽仔細(xì)，動(dòng)腦筋。學(xué)生猜謎底。2、揭示課題，提出教學(xué)目標(biāo)：（1）出示課題，16 小手帕（聽說訓(xùn)練）（2）聽說訓(xùn)練課我們要做到什么？（出示要求）這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)介紹小手帕，要講清小手帕的形狀、圖案和用處。二、指導(dǎo)觀察，根據(jù)兩個(gè)基本句式介紹小手帕的形狀和圖案1、出示第一幅放大了的小手帕圖。要求用這是一塊（）的小手帕?；蜻@塊小手帕是（）的。說說小手帕的形狀。2、仔細(xì)觀察小手帕上的圖案，聽清要求，用小手帕上畫著（）。這個(gè)句式來介紹小手帕的圖案。3、用兩個(gè)基本句式連起來說說小手帕的形狀和圖案。先自由說，再指名說。4、觀察課本上晾著的五塊小手帕，任選一塊用上面兩個(gè)基本句式介紹它們的形狀和圖案。5、指名介紹自己帶的小手帕，師生評議。三、用三個(gè)基本句式介紹小手帕的形狀、圖案和用處1、小手帕能幫助你做什么？用小手帕能幫助我（）。說說它的用處。2、指名用三個(gè)基本句式介紹放大的小手帕的形狀、圖案和用處。3、用同樣的三個(gè)基本句式把個(gè)人帶的小手帕介紹給大家。先自由說，再同桌互說、指名說。四、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體1、出示第二幅放大的小手帕圖，先指名一人用三個(gè)基本句式介紹。2、誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體？小手帕上畫著什么？它們在干什么？3、用小手帕上畫著什么？它們在干什么？或它們怎么樣？把自己手帕上的圖案說具體。4、說一說，評一評。（1）請小朋友介紹一下自己的手帕。要求具體地向大家介紹自己所帶手帕的形狀、圖案和用處。（2）要求其他同學(xué)評議，說得好在哪里？或不夠在哪里，如何改？五、創(chuàng)造性說話訓(xùn)練1、教師示范介紹自己帶的小手帕，讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后說出老師講的和朋友講的有哪些不一樣。2、誰能像老師一樣，把自己的小手帕介紹的更生動(dòng)？讓其他同學(xué)作評議。六、行為指導(dǎo)1、小手帕能幫我們做很多很多事情，它是我們的好朋友。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎？要求學(xué)生每天帶小手帕。你的小手帕干凈嗎？小手帕臟了應(yīng)該