2019年一年級上冊數(shù)學第七單元第2節(jié)搭積木第2課時導學案.doc

2019年一年級上冊數(shù)學第七單元第2節(jié)搭積木第2課時導學案過程與方法 通過練習，培養(yǎng)學生的操作能力和語言表達能力，學習解決一些簡單的實際問題，體會到用數(shù)學的樂趣。情感態(tài)度與價值觀 通過有趣的數(shù)學活動，使學生體驗數(shù)學的趣味性，感受學習數(shù)學的快樂。重點 熟練計算20以內(nèi)的不進位加和不退位減法。教學難點 鞏固加減法的含義，掌握20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算方法。教具準備 學具小棒 計數(shù)器教法運用 講述、練習、討論學法指導 合作探究基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖導入新課(檢查預習) 一、復習舊知師：同學們，昨天我們學習了什么?學生：不進位加法和不退位減法。師：這節(jié)課老師來考考同學們，看你們掌握的如何?出示口算題 學生回顧上節(jié)課知識，并口算計算題。 復習鞏固上節(jié)課的知識，加強口算能力。初學新課(初步探究) 二、鞏固練習1、評講書本78頁練一練第1題學生回答算式結(jié)果，并說一說圖與算式之間的聯(lián)系。2、完成書本78頁練一練第2題學生先獨立完成，再集體訂正。教師點名回答，學生說一說為什么要這樣列式，算式與圖形有什么聯(lián)系。學生先獨立思考，并完成在書上，再點名回答，并讓學生說一說你還知道哪些數(shù)合起來是18。根據(jù)具體情境，讓學生進一步理解符號運算與實物之間的聯(lián)系，理解加減法的含義。鞏固20以內(nèi)數(shù)的不進位加法。引導釋疑(合作學習) 3、完成書本78頁第3題。學生先獨立完成，再集體訂正。4、完成書本78頁第4題。學生先獨立完成，再讓學生演板。5、完成書本78頁第5題。教師解釋題目意思，再分小組比一比，看誰一分鐘中之內(nèi)寫的算式多。學生認真思考，獨立完成，再訂正。可讓學生說一說圖中的意思及其它的計算方法學生分組討論，合作，寫算式，比一比誰寫的多。 鞏固不進位加法和不退位減法的計算方法。提高學生的口算能力。基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖拓展學習(深入探究) 看圖寫算式。( )+( )=( )( )+( )=( )( )-( )=( )( )-( )=( )( )+( )=( )( )+( )=( )( )-( )=( )( )-( )=( )學生認真觀察，獨立完成，再集體訂正，分享自己為什么這樣列式的想法。鞏固加減法的含義，掌握20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的計算方法當堂檢測(學習診斷) 1，口算2+()=12 ()+10=13 8+10=10+2= 10+3= 10+()=182，填空10里面有( )個一18里面有( )個十和( )個一5個一和一個十合起來是( ) 學生獨立完成 提高學生口算能力鞏固不進位加法及不退位減法計算的含義。課堂小結(jié)(梳理歸納) 全課總結(jié)通過今天這節(jié)課，你有什么收獲? 學生思考并舉手回答 鞏固新知識作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設計(突出重點)完成新概念的相關內(nèi)容 1，口算2+()=12 ()+10=13 8+10=10+2= 10+3=