浙江專用2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第二部分古代詩(shī)文閱讀專題十二古詩(shī)詞鑒賞限時(shí)綜合訓(xùn)練二課件.ppt

限時(shí)綜合訓(xùn)練二,第二部分專題十二古詩(shī)詞鑒賞,一、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)登鹿門山孟浩然清曉因興來(lái)，乘流越江峴。沙禽近初識(shí)，浦樹(shù)遙莫辨。漸到鹿門山，山明翠微淺。巖潭多屈曲，舟楫屢回轉(zhuǎn)。昔聞龐德公，采藥遂不返。金澗養(yǎng)芝術(shù)，石床臥苔蘚。紛吾感耆舊，結(jié)纜事攀踐。隱跡今尚存，高風(fēng)邈已遠(yuǎn)。白云何時(shí)去，丹桂空偃蹇。探討意未窮，回艇夕陽(yáng)晚。注龐德公：漢名士，建安中，攜妻子登鹿門山，隱居在此，鹿門山因而謂之“圣山”。偃蹇：此處解作妖嬈美好的樣子。1.此詩(shī)為懷古詩(shī)，詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)_的緬懷之情。(請(qǐng)用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答)(2分),龐德公或耆舊,1,2,2.孟浩然的詩(shī)清淡自然，請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析本詩(shī)“自然”的特點(diǎn)。(6分)答案寓情于敘事、寫景之中：如描述龐德公故跡及探訪之事，“回艇夕陽(yáng)晚”等句，或敘事或?qū)懢?，自然地流露出作者的情感。順敘手法：按時(shí)間先后行文，寫從早到晚的活動(dòng)，脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)自然。由實(shí)及虛，虛實(shí)相生：由眼前的事、景，自然地引出曾棲居此處的龐德公，流露緬懷之情。因事寫景，轉(zhuǎn)換自然：由乘流越峴引出江景，由到鹿門山引出山景，敘事寫景融合無(wú)間。,1,2,二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)送田少府貶蒼梧高適沉吟對(duì)遷客，惆悵西南天。昔為一官未得意，今向萬(wàn)里令人憐。念茲斗酒成暌間，停舟嘆君日將晏。遠(yuǎn)樹(shù)應(yīng)憐北地春，行人卻羨南歸雁。丈夫窮達(dá)未可知，看君不合長(zhǎng)數(shù)奇。江山到處堪乘興，楊柳青青那足悲。注蒼梧：今屬?gòu)V西梧州。暌：離別。數(shù)奇：時(shí)運(yùn)不好。數(shù)，命數(shù)。奇，不吉。3.這首詩(shī)表達(dá)了送別時(shí)詩(shī)人_的心情，還表達(dá)了對(duì)遭貶友人_之情。(2分),惜別惆悵,寬慰勉勵(lì),3,4,4.有論者曰：“行人句詩(shī)家能道，遠(yuǎn)樹(shù)句無(wú)人能道?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答案“行人”句寫田氏遭貶遠(yuǎn)行，羨慕南歸雁春天又能北返，表明田氏北返無(wú)期。詩(shī)人采用虛寫的手法，通過(guò)想象田氏被貶后的境況，落筆對(duì)方卻表現(xiàn)自己對(duì)朋友的關(guān)切?！斑h(yuǎn)樹(shù)”句落筆為蒼梧的樹(shù)，樹(shù)尚且思念北地的春，更何況被貶到遠(yuǎn)在西南邊陲蒼梧的朋友呢？此句巧妙含蓄，借樹(shù)寫人，想象朋友的情狀，表達(dá)了詩(shī)人的情感。,3,4,三、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)代贈(zèng)二首(其一)唐李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。芭蕉清鄭板橋芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。5.李商隱的詩(shī)是一首贈(zèng)人之詩(shī)，全詩(shī)以_的口吻，寫不能與情人相會(huì)的愁緒；鄭板橋的詩(shī)是一首_詩(shī)，借芭蕉表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁緒。(2分),女子(或“女主人公”),詠物,5,6,6.兩首詩(shī)都選擇了“芭蕉”這一意象，它們有著相同的意蘊(yùn)，但表現(xiàn)手法并不相同，試結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(6分)答案“芭蕉”在這兩首詩(shī)中均是具有“愁苦心情”的意象。李詩(shī)借物喻人，以“芭蕉”喻情人，以芭蕉的蕉心還未舒展，比喻情人固結(jié)不解之愁緒。鄭詩(shī)借物抒情，借芭蕉一片葉子才舒展開(kāi)另一片葉子又長(zhǎng)出來(lái)，連綿不絕，抒發(fā)綿綿不斷的相思之情。,5,6,四、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(8分)念奴嬌瓢泉酒酣，和東坡韻辛棄疾倘來(lái)軒冕，問(wèn)還是、今古人間何物？舊日重城愁萬(wàn)里，風(fēng)月而今堅(jiān)壁。藥籠功名，酒壚身世，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物之杰。休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭(zhēng)發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬(wàn)事從教，浮云來(lái)去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)?。注作于紹熙元年(1190)，時(shí)辛棄疾賦閑于帶湖，和蘇軾念奴嬌赤壁懷古韻而自抒懷抱。軒冕：出自莊子“軒冕在身，非性命也，物之儻來(lái)，寄者也”。,7.辛棄疾這首詞也以健筆寫豪情，風(fēng)格上極力追步東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)_的情懷，同為豪放的風(fēng)格，蘇詞之豪放表現(xiàn)為超逸放曠，辛詞則表現(xiàn)為_(kāi)。(2分),政治失意(壯志難酬、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門也可),激昂、悲壯激越),深沉悲涼(悲壯,7,8,8.整首詞中作者的情感是復(fù)雜的，請(qǐng)結(jié)合藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要分析。(6分)答案(1)用典。借用莊子“軒冕在身，非性命也，物之儻來(lái)，寄者也”的典故，表明自己在政治失意之后對(duì)功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣酒的典故，意為說(shuō)明自己是像司馬相如一樣的人才，求取功名是分內(nèi)之事，不料遭遇坎坷埋沒(méi)民間。借用岳飛滿江紅“怒發(fā)沖冠”的典故，表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。(2)比喻。“休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭(zhēng)發(fā)。”以自然氣候喻社會(huì)環(huán)境，以花喻人，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)志士前赴后繼之意。特別是以梅花自喻，表明自己壯志不衰，自我磨礪，不忘北伐。(3)以景結(jié)情?！伴L(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)??！币詺堅(jiān)鹿滦堑囊股骋r自