老人與海鷗人教版六年級(jí)語(yǔ)文上.ppt

老人與海鷗,大河鎮(zhèn)第一中學(xué)王正雄,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)并運(yùn)用本課的一些詞語(yǔ)。、朗讀、品味刻畫(huà)描寫(xiě)老人和海鷗的語(yǔ)句，體會(huì)老人和海鷗之間深厚的感情。、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物和諧相處，構(gòu)建和諧世界的重要性。,檢查預(yù)習(xí),1.檢查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確朗讀，和一些詞語(yǔ)的運(yùn)用情況2.整體感知課文內(nèi)容：課文主要講了一件什么事？3.梳理文章思路結(jié)構(gòu)：看看文章先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？,我會(huì)讀、我會(huì)用、我真棒！,褪色撮起塑料樂(lè)譜親昵啄食歇落滇池應(yīng)聲而來(lái)應(yīng)聲躍起抑揚(yáng)頓挫駐足觀看高空盤(pán)旋翻飛盤(pán)旋白翼天使白色旋渦相依相隨扇動(dòng)翅膀嘖嘖稱(chēng)贊瞻仰遺容,文章內(nèi)容,課文講述了一個(gè)真實(shí)且感人的故事。十多年前，在翠湖，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，老人每天到翠湖喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人。,思路結(jié)構(gòu),老人,海鷗,喂,送,老人與海鷗,老人喂海鷗老人喚海鷗老人談海鷗,自由讀，談?wù)勥@是一位怎樣的老人？從哪些地方可以感受到？,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。,邊讀，邊思考，邊批注：,哪些句子最能令你感受到“老人對(duì)海鷗那濃濃的親情”？,十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣。,十多年啊，十多個(gè)冬季，多少個(gè)日子啊無(wú)論，老人每天無(wú)論，老人每天無(wú)論，老人每天,初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？,把課文分成兩部分，應(yīng)該怎么分？分別寫(xiě)什么？,課文主要講的是一位普通的老人與海鷗之間建立的深厚的感情。,第一部分(113)；通過(guò)老人為海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。,第二部分（1419）:老人死后，海鷗在遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情。,再讀課文，讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動(dòng)物與人的真情。從課文的哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行批注。,老人望著高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。,思考：從老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。,返回,朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。,返回,老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。,返回,老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。,返回,應(yīng)聲而來(lái),掃,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！,老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。,返回,運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。,在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”,“海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來(lái)才曉得它是跟我告別。它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！古人說(shuō)白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)，十多年前，海鷗一來(lái)，我就知道咱們的福氣來(lái)了。你看他們那小模樣！嘖嘖”,老人望著高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。,返回,意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,返回,海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。,返回,過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。,返回,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。,返回,被昆明人稱(chēng)為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車(chē)。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買(mǎi)給6000多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。,返回,意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們向炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。,海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。,返回,意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,返回,過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。,返回,課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫(xiě)具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫(xiě)的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。,寫(xiě)法賞析,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。,返回,“撲”更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情?！鞍咨郎u”說(shuō)明海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。,拓展練習(xí)A、表示列舉的省略B、表示話未說(shuō)完C、表示語(yǔ)意未盡,讓人思索,1、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅