小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)：雨.doc

小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)：雨 教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象體會(huì)大自然景物的美 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 3、讓學(xué)生摘抄形象生動(dòng)的語(yǔ)句 教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)雨水流進(jìn)人們的心窩里這句話的意思 教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 教學(xué)過程 一、審題入手激發(fā)興趣 (一)板書課題齊讀題目 (二)據(jù)題質(zhì)疑激發(fā)興趣 學(xué)生可能提出： 1、此文描寫的季節(jié)時(shí)的一場(chǎng)雨? 2、是從幾方面介紹的?主要說的? 3、下雨時(shí)自然景物有些變化? (三)教師導(dǎo)入： 同學(xué)們都見過下雨但雨在不同的季節(jié)是不一樣的雨會(huì)給人們帶來什么好處：本文主要描寫了什么時(shí)候的景色?一起學(xué)文來解答 二、初讀課文整體感悟 學(xué)生自己小聲閱讀全文邊讀邊想象下雨時(shí)的樣子雨后的景象有什么變化在小組中把自己的感受講給同學(xué)聽 三、再讀課文讀中感悟 1、找三位同學(xué)分別按段讀書其他同學(xué)思考：這場(chǎng)雨是在什么時(shí)間什么季節(jié)下的?下雨前有什么特點(diǎn)?你是從些地方看出來的? (這場(chǎng)雨是夏季的暴雨如果學(xué)生答不出引導(dǎo)學(xué)生讀讀第1自然段中的第二句雨前的特點(diǎn)是：天暗、風(fēng)狂、悶熱要是在春季和秋季絕不會(huì)如此) 2、學(xué)生提出問題 我仿佛看到雨水流進(jìn)地里流進(jìn)果園里流進(jìn)人們的心窩里 (1)提問：這句話句?表達(dá)了作者什么心情? (這句是作者的想象和推斷因?yàn)槿藗円恢迸蜗掠昃煤捣暧耆藗兇蛐睦锔吲d這場(chǎng)雨給農(nóng)作物帶來了好處給人們帶來了喜悅作者由大田里的玉米聯(lián)想到整個(gè)莊稼地果園和人們快樂的心窩說明作者對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)心) (2)用贊嘆、舒暢輕緩的語(yǔ)氣練習(xí)讀第3自然段 3、齊讀最后一段思考：雨后的景色樣的?抓了些景物?這樣寫的作用? (作者視覺和嗅覺并用從天上的太陽(yáng)觀察到地上的樹木突出太陽(yáng)的亮樹葉的綠和泥土的清香更加烘托出了這場(chǎng)雨的及時(shí)和適度抒發(fā)了作者的喜愛之情) 四、總結(jié)全文朗讀體會(huì) (一)總結(jié)： (這篇課文作者按照事情發(fā)展的順序按照雨前、雨中和雨后的順序運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出了夏季降雨那特有的美抒發(fā)了作者對(duì)雨的喜愛之情本文繼續(xù)練習(xí)了抓住句