2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)女?huà)z補(bǔ)天教案人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 女?huà)z補(bǔ)天教案 人教新課標(biāo)版自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不知過(guò)了多少年,一天夜里,女?huà)z突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了.她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了! 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火, 田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神,求他下一場(chǎng)雨,把天火熄滅。又造了船,好救出掙扎在洪水中的人們。不久,天火熄滅了,洪水中的人們被救上來(lái)了。可是,天上的大窟窿還在噴火。女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。她跑到山上,去尋找補(bǔ)天用的五彩石.她原以為這種石頭很多,用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看,全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石.于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了.五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉.煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了?，F(xiàn)在,人們常常看見(jiàn)天邊五彩的云霞,傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。 女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)過(guò)程：一、看圖猜故事（盤(pán)古開(kāi)天地、嫦娥奔月、后弈射日）了解神話故事的特點(diǎn)在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事神奇，感情豐富，雖然不是真人真事,但寄托人民美好的愿望和追求二、板書(shū)課題，質(zhì)疑問(wèn)難今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事,知道這是寫(xiě)誰(shuí)的故事嗎?女?huà)z補(bǔ)天,看老師寫(xiě)課題,注意媧的右邊是撇點(diǎn),補(bǔ)是衣字旁,我們一起來(lái)讀,女?huà)z補(bǔ)天,看了這個(gè)題目,你有什么疑問(wèn)? 預(yù)設(shè)：1、女?huà)z是誰(shuí)？2、女?huà)z為什么補(bǔ)天？3、女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？4、結(jié)果怎樣？（板書(shū)）1、 交流：出示圖片或動(dòng)畫(huà)片了解關(guān)于女?huà)z的傳說(shuō)。（如：女?huà)z造人）據(jù)說(shuō)盤(pán)古開(kāi)辟了天地后，用自己的身軀造出了日月星辰、山川草木，女?huà)z又用泥捏了和自己一樣的人，使這個(gè)世界有了生機(jī)，女?huà)z是偉大的母親，她慈祥地創(chuàng)造了人類(lèi)，又勇敢地照顧人類(lèi)免受天災(zāi)，是民間廣為傳頌的創(chuàng)世始祖。2、女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？結(jié)果怎樣？帶著問(wèn)題讀課文。出示：讀書(shū)要求1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。2、邊讀邊思考所提的問(wèn)題。三、初讀課文，檢查讀書(shū)1、 出示詞語(yǔ),剛才同學(xué)們的讀書(shū)習(xí)慣真好,讀了一遍又一遍,讓老師來(lái)檢查一下,老師這有一組詞語(yǔ),不知你們會(huì)不會(huì)讀,出示詞語(yǔ)!A組：歡歌笑語(yǔ) 轟隆隆 山岡 圍困 掙扎 零零星星 冶煉讀得真好,老師要提醒大家注意的是冶煉這個(gè)詞,冶和治不要搞錯(cuò),一個(gè)是兩點(diǎn),一個(gè)是三點(diǎn),那冶煉什么意思呢,請(qǐng)看圖片,是工人叔叔在煉剛,溫度高,跟火有關(guān),所以是火字旁.冶煉（1） 聽(tīng)說(shuō)過(guò)冶煉這個(gè)詞嗎？圖片感知。（2） 看了圖片，你發(fā)現(xiàn)冶煉有什么特點(diǎn)？（溫度高，跟火有關(guān)。） 教師小結(jié)：所以這個(gè)“煉”字是（火字旁）老師這兒還有一組詞語(yǔ),估計(jì)你們會(huì)讀,但可能讀不好.自己讀B組：黑黑的大窟窿 一道道深溝 熊熊大火.冒著生命危險(xiǎn) 忙了幾天幾夜 又找啊找啊 煉了五天五夜很稠的液體 金光四射請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)讀讀,讀得真好,大家學(xué)著她的樣讀一讀 2、 整體感知我們一起來(lái)交流提出的問(wèn)交流：女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？結(jié)果怎樣？我們用這些詞語(yǔ),;來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講什么?四、品讀過(guò)程 感知形象1、因?yàn)樘毂赖亓?女?huà)z歷盡艱辛去補(bǔ)天,最后補(bǔ)天成功!那么當(dāng)時(shí)的情況到底是怎么樣的呢？在文章中找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿.地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝.山岡上燃燒著熊熊大火, 田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎.1）讀出感覺(jué)。你為什么這么讀？你眼前仿佛看到了什么？起因天崩地裂,就象汶川大地震一樣,到底是倒塌的房屋,到處是呻吟的人們,其景象慘不忍睹啊!請(qǐng)大家?guī)е@種感情來(lái)讀課文這部分內(nèi)容.2）女?huà)z，看到這樣的景象，是怎么想？怎么做？一起讀,A、面對(duì)這樣的災(zāi)難，女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造好了船，好救出掙扎在洪水中的人們。 你從這句話感覺(jué)出什么?難過(guò),你從哪里可以看出;急切,你從哪寫(xiě)地方看出.B、她是怎樣求雨神的呢？假如老師是雨神，你是女?huà)z，你以怎樣的語(yǔ)言和神情來(lái)求我？我聽(tīng)不出你的急切啊,我為什么要幫你呢?那好吧,我就去下一場(chǎng)雨吧.大家一起來(lái)讀女?huà)z求雨滅火 造船救人,不久,天火熄滅了,洪水中的人們被救上來(lái)了.可是,天上的大窟窿還在冒火.女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上.3、 女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？在補(bǔ)天的過(guò)程中，哪些地方讓你很感動(dòng)，畫(huà)出來(lái)，讀一讀，是什么感動(dòng)了你？A、女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上.（這句話為什么讓你感動(dòng),女?huà)z是多么勇敢啊,大家一起讀）B、繼續(xù)交流讓你感動(dòng)的句子她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了.（1）哪些詞看出女?huà)z尋找五彩石是非常艱辛的？（忙了幾天幾夜、又找啊找、終于）（2）我們想象一下女?huà)z是怎么在尋找石頭的？第一個(gè)白天過(guò)去了女?huà)z他在找啊找日落西山，夜晚來(lái)臨女?huà)z依然在第二天，晨曦微露，太陽(yáng)爬上了山頭，她依然三天三夜，過(guò)去了五天五夜，過(guò)去了好幾天好幾夜，過(guò)去了終于找到了紅,黃,藍(lán),白四種顏色的石頭?？墒沁€缺少一種純青石.于是他又繼續(xù)找啊找，第一個(gè)白天過(guò)去了女?huà)z他在找啊找日落西山，夜晚來(lái)臨女?huà)z依然在第二天，晨曦微露，太陽(yáng)爬上了山頭，他依然三天三夜，過(guò)去了五天五夜，過(guò)去了好幾天好幾夜，過(guò)去了終于在一眼清清的泉水中找到了.把你體會(huì)到的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)指導(dǎo)女?huà)z我想問(wèn)你：你累嗎？為什么不停下來(lái)休息休息？找到了，你高興嗎？你為什么那么高興？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感情朗讀這些句子。女?huà)z終于找到了五彩石,找的是多么的艱難!你可知道,女?huà)z為了找這些石頭,經(jīng)歷了多少磨難!也許,第一天,女?huà)z來(lái)到樹(shù)叢中,荊棘劃破了她的衣裙;第二天,女?huà)z來(lái)到懸崖邊,想象一下,會(huì)發(fā)生什么事呢?那么第三天,第四天,第五天呢,展開(kāi)你想象的翅膀,選擇其中的一天,來(lái)寫(xiě)寫(xiě)女?huà)z會(huì)在什么地方,她又遇到什么困難我們來(lái)交流,(2人)是啊,她可能回劃破衣服,可能會(huì)掉下懸崖,可能會(huì)被石頭砸傷,她歷經(jīng)那么多磨難在找五彩石,是多么不容易啊1請(qǐng)同學(xué)再把這句話來(lái)讀一讀.女?huà)z你累嗎?為什么不停下來(lái)休息休息?找到了,你感到高興嗎?為什么那么高興啊?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е@種情感來(lái)讀一讀!B、我們繼續(xù)交流,還有哪些句子讓你感動(dòng)五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體.讓你感動(dòng)的是什么,是呀,女?huà)z多辛苦,終于煉成了很稠的液體,于是,一起讀女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了.女?huà)z真了不起?。∵@些句子寫(xiě)出了女?huà)z煉石的艱辛,老師找出了這么幾個(gè)詞,大家看看有什么特點(diǎn),象這樣的動(dòng)詞在這兒還有很多,請(qǐng)大家拿出筆來(lái)在課文中圈一圈.來(lái)交流一下,你們找對(duì)了嗎?訂正一下.B、你們看,用了這些動(dòng)詞,就把女?huà)z煉石的部分寫(xiě)得生動(dòng)極了,這也是神話故事之所以吸引人的原因,借助這些詞語(yǔ),用自己的話來(lái)講一講,女?huà)z是怎么煉石的,看著屏幕,先自己試著說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō),你把女?huà)z煉石的過(guò)程說(shuō)得真不錯(cuò)啊!大家也學(xué)著她的樣子,同桌之間來(lái)說(shuō)一說(shuō).女?huà)z終于把天補(bǔ)好了，現(xiàn)在，人們常常看到天邊的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方，齊讀最后一段。3、學(xué)習(xí)辭賦。女?huà)z精神深深地感動(dòng)著我們，古代人也寫(xiě)了辭賦來(lái)贊頌女?huà)z，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧，師配樂(lè)朗讀,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)! 其后天崩裂，四海相既摧，生靈遭涂炭，百神亦逃生；唯有媧娘子，憫善不肯去，毅煉五彩石，其二堵天南；其四掩天北，亡命兇惡風(fēng)，瞬間競(jìng)相止。而后往來(lái)者，其德永相誦。 4、這篇辭賦就出自于這本山海經(jīng)，山海經(jīng)寫(xiě)的是關(guān)于天地的神話故事，同學(xué)們可以看看山海經(jīng)中的其他神話故事，把好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。五、課后作業(yè)： 總結(jié).今天我們學(xué)習(xí)了女?huà)z補(bǔ)天的神話故事，知道了女?huà)z在天崩地裂時(shí),歷盡艱辛,最后補(bǔ)天成功的故事,我們還知道了通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)講講故事,下節(jié)課,我們還要運(yùn)用屏幕上的這些詞語(yǔ),結(jié)合板書(shū)來(lái)講講整個(gè)故事.大家可以先試著講講.板書(shū) 女?huà)z補(bǔ)天 為什么 天崩地裂 怎么補(bǔ) 歷盡艱辛 結(jié)果是 補(bǔ)天成功 設(shè)計(jì)意圖 女?huà)z補(bǔ)天是一篇千古流傳的神話故事。本教學(xué)設(shè)計(jì)意在通過(guò)教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解我國(guó)古代神話傳說(shuō)的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，并且通過(guò)讀書(shū)體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們而不怕危險(xiǎn)、不怕困難、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是了解女?huà)z為了拯救人類(lèi)，怎樣冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的過(guò)程，并通過(guò)圈動(dòng)詞、復(fù)述故事、小練筆等形式將神話故事神奇的特點(diǎn)融入教學(xué)中。附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 女?huà)z補(bǔ)天教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“塌、掙”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“隆、塌”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。4.積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)句，能有條理地講這個(gè)故事。課前準(zhǔn)備：收集中國(guó)著名的神話傳說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談神話傳說(shuō)，激閱讀興趣1.同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你讀過(guò)哪些神話故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2.在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如嫦娥奔月牛郎織女等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)神話故事。二、初讀課文，感知大意1.自由讀。同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！2.同桌互讀。讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。3.默讀。a.要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說(shuō)一說(shuō)嗎？三、用心品讀，細(xì)致感悟1.邊讀書(shū)邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。教學(xué)設(shè)計(jì)交流釋疑，賞析朗讀3.小組交流：a.不懂或不明白的問(wèn)題。b.喜歡的段落和原因。2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。a.“掙扎、冶煉”等詞語(yǔ)通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解。b.抓住描寫(xiě)女?huà)z著急、難過(guò)心情的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女?huà)z的善良。如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。”c.抓住女?huà)z補(bǔ)天歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)，拯救人類(lèi)的偉大精神。如“女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上?！薄八终野≌野。K于在一眼清清的泉水中找到了。”引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評(píng)讀、再讀，在讀中體會(huì)情感、積累語(yǔ)言。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。二、互相合作，練習(xí)講故事1.自主練習(xí)講故事。2.小組合作講故事，可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽(tīng)；可以幾個(gè)人合作，各講某些情節(jié)，連成一個(gè)完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。3.自愿講故事，可獨(dú)立完成，也可合作完成。4.組織評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動(dòng)，語(yǔ)