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大家來勞動說課稿各位評委老師，大家好，今天我的說課內(nèi)容是：義務(wù)教育教科書音樂一年級上冊第五單元的大家來勞動，下面我將從七個方面展開說課。【教材分析】大家來勞動是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法模仿勞動號子的音調(diào)，生動形象地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景?！緦W(xué)情分析】1、學(xué)生現(xiàn)階段的水平和能力：本課是一年級上冊第五單元的一首學(xué)唱歌曲，通過前四個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一些初步的音樂素養(yǎng)，能夠聽辯音樂的情緒，會用“跑跑”、“走走”、“走歐”來表示八分音符、四分音符、二分音符的節(jié)奏。2、本階段學(xué)生應(yīng)達到的能力：本階段學(xué)生主要以形象思維為主具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，應(yīng)具有以下能力：（1）熱愛音樂學(xué)習(xí)；（2）學(xué)會初步聆聽，體驗音樂的美感；（3）能自然地、有感情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動；（4）具有樂觀的態(tài)度和友愛精神。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能：學(xué)生能理解大家來勞動這首描繪勞動生活歌曲的內(nèi)容，并能準確、有感情地演唱歌曲。2、過程方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)修桌椅、擦桌椅、掃地、等勞動所發(fā)出的聲音特征，進行“大掃除交響曲”的節(jié)奏和音響創(chuàng)編，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)編能力，使他們在創(chuàng)造中獲得樂趣，在實踐中獲得知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小組合作的形式進行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及歌曲二度創(chuàng)作的能力。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】1、重點：能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現(xiàn)“”（二分音符）、“”（四分音符）、“”（八分音符）三種節(jié)奏時值，并通過趣味節(jié)奏練習(xí)，加以鞏固，并融合到歌曲中。2、難點：能理解、體會勞動的愉快，會唱歌曲大家來勞動，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)?！窘虒W(xué)方法】1、情境教學(xué)法這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，對新鮮事物好奇，教學(xué)中我采用勞動場面的圖片，創(chuàng)設(shè)新奇有趣密切聯(lián)系生活實際的教學(xué)情境，學(xué)生的注意力被有效吸引過來，學(xué)習(xí)興趣也自然提高。2、實踐體驗法好動、模仿力強也是這一階段學(xué)生的身心特點，讓他們模仿生活中的勞動場面（掃地、擦桌子、修桌椅），使課堂變得生動有趣，再加以歌曲的融合，學(xué)生既感受到勞動的快樂，又學(xué)會了歌曲。 3、循序漸進法根據(jù)學(xué)生具有由易到難的認知過程，在整個學(xué)習(xí)過程中我首先通過模仿勞動場面發(fā)聲引出三種節(jié)奏，再將其融合到所學(xué)歌曲節(jié)奏中加以練習(xí)，然后引出歌曲內(nèi)容，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能輕松按節(jié)奏讀歌詞，緊接著學(xué)唱歌曲，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就容易多了，也不會產(chǎn)生厭煩感。【教學(xué)準備】多媒體課件、鋼琴、勞動工具(錘子、抹布、笤帚)、打擊樂器（木魚、碰鈴）【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入聽音樂，做律動表演1、播放課件，學(xué)生觀看多媒體出現(xiàn)的各種勞動場景。2、教師用語言激趣：小朋友，畫面上的人們在干什么？3、多媒體播放樂曲勤快的人和懶惰的人，學(xué)生和教師一起隨著音樂的節(jié)奏進行各種勞動的律動表演。4、老師問：在愉快的音樂聲中進行勞動，你的心情怎么樣？二、創(chuàng)造表現(xiàn)音樂創(chuàng)作大掃除交響曲1、聽音響，猜聲音。師：今天，老師要大家一起教室大掃除。請同學(xué)們用耳朵仔細聽一聽，這是什么勞動工具發(fā)出的聲音？發(fā)出了怎樣的聲音？教師示范用錘子修桌椅（節(jié)奏為八分音符ding dang ）、擦桌子(節(jié)奏為四分音符ca)和掃地的聲音(節(jié)奏為二分音符shua-)，學(xué)生回答正確后，多媒體展示大掃除動畫場景。2、音響創(chuàng)作大掃除交響曲。師：請小朋友模仿各種工具發(fā)出的聲音，如果能有節(jié)奏地模仿那就更好了。學(xué)生創(chuàng)編，教師把學(xué)生創(chuàng)作的比較合理地節(jié)奏出示在黑板上。3、合奏大掃除交響曲師：讓我們把這些有節(jié)奏的聲音變成大掃除交響曲。（1）分三組口頭練習(xí)：掃地聲組、擦桌椅聲組、修桌椅聲組。（2）大掃除交響曲合奏。（這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感知音符時值的長短及簡單得多聲部合唱練習(xí)）三、自悟探究新歌教學(xué)大家來勞動 1、欣賞范唱：聽了大家演奏的大掃除交響曲，我仿佛看到了學(xué)校里的同學(xué)們正在忙碌著呢！播放動畫歌曲大家來勞動。2、學(xué)唱歌曲。（1）教唱簡譜，并按節(jié)奏讀歌詞（強調(diào)休止符）。（2）采用逐句教唱法教唱歌曲。教師范唱，學(xué)生跟唱。 師：同學(xué)們會和大掃除的同學(xué)一樣快樂地邊唱歌邊勞動嗎？請大家試一試（再次播放動畫歌曲）。3、復(fù)習(xí)鞏固歌曲。演唱時強調(diào)：堅定而有力。四、再創(chuàng)造表現(xiàn)歌表演1、創(chuàng)編活動。分小組進行歌表演活動；每組表演的形式可以不同。如：（1）用打擊樂器（木魚、碰鈴）伴奏并演唱。（2）改編歌詞并演唱；（3）邊表演邊演唱。（4）用手打節(jié)奏并演唱。學(xué)生以小組為單位進行討論、創(chuàng)編，多媒體反復(fù)播放歌曲，教師巡回指導(dǎo)。2、以小組為單位進行歌表演。（每一組表演后，師生對表演作恰當(dāng)?shù)脑u價。如：音準、情緒的把握和形式創(chuàng)新）。五、拓展