人教版六年級(jí)上冊(cè)語文《大瀑布的葬禮》教案.doc

人教版六年級(jí)上冊(cè)語文大瀑布的葬禮教案 新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識(shí)。一個(gè)出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是出guo的人教版六年級(jí)上冊(cè)語文大瀑布的葬禮教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【】。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會(huì)明白其中的道理。 板書課題 二、初讀課文，了解內(nèi)容 (一)分組學(xué)習(xí)、討論 1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。 2、通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以。 3、思考下列問題： (1)巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個(gè)瀑布主持葬禮? (2)塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化? (3)這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的? (4)巴西總統(tǒng)在主持葬禮時(shí)那飽含深情的話語說明了什么? 4、提出不懂的問題 (二)全班匯報(bào)，檢查學(xué)習(xí)情況 三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容 1、課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象?請(qǐng)你找出并讀一讀。畫出你認(rèn)為寫得好的句子，并說說這樣寫的好處。 2、課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子?指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。” 3、由此你想到什么? 4、巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的?這次行動(dòng)的重大意義何在?(號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球) 5、如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)想些什么?說些什么? 四、總結(jié)、擴(kuò)展 塞特凱達(dá)斯大瀑布這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動(dòng)，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。 五、布置作業(yè) 注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁? 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、基礎(chǔ)目標(biāo)： (1)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)理解課文內(nèi)容。 (3)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。 2、發(fā)展目標(biāo)： (1)憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。 (2)使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。 課后查閱資料，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會(huì)有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。 五、教學(xué)過程： (一)、激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，你們看黑板上，畫著的是什么呢?對(duì)，是一個(gè)花圈，今天，老師把這個(gè)花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎? 2、板課題，讀課題 3、看題質(zhì)疑。 (二)、自主學(xué)習(xí)課文。 1、快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的? 2、學(xué)生讀書，自學(xué)，教師巡視。 3、學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方。 設(shè)想讀懂的地方： 、5個(gè)生字，形近字：廷延訊汛迅 、理清課文思路 、塞特凱達(dá)斯大瀑布以前的面貌(是怎樣的呢?) 讀從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”看出水流湍急看學(xué)生的資料(圖片)看課件看到這么雄偉壯觀的大瀑布，你想說些什么呢?(三四個(gè)即可)指導(dǎo)讀這么美的地方，去的人會(huì)怎樣呢? 巴西總統(tǒng)親自投身到這一行動(dòng)中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個(gè)大瀑布。(從這里，你看出了些什么?看出對(duì)大瀑布的重視) 1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。 怎樣特殊?(是為一條瀑布舉行一次葬禮) 塞特凱斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。 你用的是“曾經(jīng)”為什么呢?現(xiàn)在的瀑布怎樣呢?(它在群山之中無奈地垂下了頭，奄奄一息。) 指導(dǎo)讀這里運(yùn)用了什么手法(擬人法)寫出了大瀑布即將枯竭。板書：即將枯竭看到這樣的情景，你會(huì)怎么想呢?所以游人都怎樣做的。 大瀑布是位于巴西與阿根廷兩國(guó)的交界處。 我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來，你找到這個(gè)地方嗎? 4、讓學(xué)生說說不懂的地方，同學(xué)幫助解決 設(shè)想不懂的地方： (1)、為什么總統(tǒng)要親自主持呢?(他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因?yàn)檫@個(gè)大瀑布一直是巴西人的驕傲) (2)、為什么要為大瀑布舉行葬禮? 進(jìn)行大瀑布前后的對(duì)比。 看到如此的情景，假如你是大瀑布你會(huì)說些什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家來說說我的故事，用上第一人稱，把自己當(dāng)作是大瀑布。(3、4個(gè)) (3)為什么大瀑布會(huì)葬送?(小組討論) (4)匯報(bào)： 1、建水電站 2、水資源浪費(fèi)。 3、破壞森林、亂砍濫伐。 過渡：就是因?yàn)檫@些原因，大瀑布逐漸枯竭，科學(xué)家預(yù)測(cè)，過不了多久，瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個(gè)特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了，它會(huì)留給世