2011小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)語(yǔ)文模擬試卷及答案(S版)VIP

2011 小學(xué) 六年級(jí) 畢業(yè)語(yǔ)文模擬試卷 及答案（ S 版） 一 看 拼 音 ， 寫 詞 語(yǔ)。 （ 6 分） s 9 s u% W 8n hu j ji4o ( ) ( ) ( ) r8 W 4ng W 7i tu# g3n r3n ( ) ( ) ( ) 二 漢字。（共 6 分） 1按查字典的要求填空。（ 3 分） “張 ”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ( )；用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查 ( )畫；這個(gè)字一共有 ( )畫。 “張 ”在 字 典 里 的 解釋 有： 展開(kāi)，開(kāi)； 鋪排陳設(shè) ； 看， 望； 量詞 ； 姓。 “張燈結(jié) 彩 ”的 “張 ”是第 ( )種解釋； “東張西望 ”的 “張 ”是第 ( )種解釋。 2比一比，組成詞語(yǔ)。（ 3 分） 釣 ( ) 妨 ( ) 詢 ( ) 鉤 ( ) 防 ( ) 訊 ( ) 三 詞語(yǔ)。（共 12 分） 1將 成語(yǔ) 補(bǔ)充 完整 ，再 把含不 好感 情色 彩的 寫在 橫線 上。（ 6分） 欣欣向 ( ) 舍 ( )為人 ( )氣凌人 口若 ( )河 好高 ( )遠(yuǎn) 精兵 ( )政 神機(jī)妙 ( ) 高 ( )遠(yuǎn)矚 _ 2選詞填空。（ 6 分） 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 夸口 夸耀 夸獎(jiǎng) 優(yōu)異 優(yōu)秀 優(yōu)良 因?yàn)?所以 不但 而且 王 宏同 學(xué)處 處 ( )要求 自己 ， ( )思 想品 德好 ， ( )學(xué) 習(xí)成 績(jī)好 。大家都 ( )他是一個(gè) ( )的少先隊(duì)員?？墒撬麖膩?lái)不 ( )自己。 四 句子。（共 12 分） 1修改病句（在原句上改）。（ 6 分） 小 明 出 席 了 市 里的 作文 競(jìng)賽 。 _ 他 經(jīng) 常 回 憶 過(guò) 去有 趣的 往事 。 _ 我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生 懂 禮貌。 _ 2按要求換一種說(shuō)法。（ 6 分） 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（換成 “被 ”字句 ） _ 人與 山的 關(guān)系 日益 密切，怎能 不使 我們 感到親 切 舒服 呢？（換成陳述句） _ 爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)作文。（把兩句話合成一句話） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 五 應(yīng)用文。（ 4 分） 李華同學(xué)患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請(qǐng)以李華的身份向張老師寫一張請(qǐng)假條，日期是 5 月 10 日。 六 課內(nèi)閱讀。（共 18 分） 1判 斷下 面的 說(shuō)法，對(duì)的 在括 號(hào)里 畫 “”錯(cuò) 的畫 “”。 （ 4分） 林 海一課 中講 的 “大興安 嶺美 得并 不空 洞 ”，主 要是 因?yàn)榇笈d安嶺有嶺 林 花。 ( ) 伏爾加河上的纖夫這幅畫是俄國(guó)畫家列賓的作品。 ( ) 書的故事和在仙臺(tái)都是寫魯迅先生關(guān)心愛(ài)護(hù)青年的故事。 ( ) 2按三衢道中原詩(shī)填空，并按要求答題。（ 6 分） 梅子黃時(shí)日日 ( )，小溪 ( )盡卻山行。 綠 ( )不減來(lái)時(shí)路， ( )得黃鸝四五聲。 這首詩(shī)是寫三衢道 ( )時(shí)候的景色。詩(shī)中的一對(duì)反義詞是 ( )和 ( )。全詩(shī)寫了詩(shī)人山行時(shí) ( )的心情。 3閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。（ 8 分） 詹天佑親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿 經(jīng)緯儀 在峭壁上定點(diǎn) 構(gòu) 圖。塞 外常 常是 狂風(fēng) 怒號(hào)，黃沙 滿天 ，一 不小 心就 有墜 入深谷的危 險(xiǎn)。詹天 佑不 管條 件怎 樣惡 劣，始終 堅(jiān)持在 野外 工作 。 遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一 條鐵 路， 一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。 用 “”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（ 2 分） 從 這段 話中 可以 看出 詹天 佑在 勘測(cè) 線路 時(shí) 遇到 ( )險(xiǎn) 峻和 ( )惡劣這兩方面的困難。（ 2 分） 在原 文中 用 “”線畫 出詹 天佑 遇到 困難 時(shí)的想 法。（ 2 分）他的想法說(shuō)明了什么？（ 2 分） _ 七 課外閱讀（共 12 分） 三個(gè)和尚 1 一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不 但自 己夠喝 ，還 往菩薩 手中 的凈 瓶灌 水，瓶 里的 柳枝 活了 。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧。后來(lái)又來(lái)了一位胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)都不愿意挑水，沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。 2 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。 3 大火過(guò)后，三個(gè)和尚都明白了一 個(gè)道 理。 從此 水缸 里的 水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。 1用 “ ”線給第一自然 段分 層（ 3 分 ）， 并寫 出每 層的主 要意思。（ 3 分） _ _ _ 2聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。（ 3 分） 爭(zhēng)先恐后 大火過(guò)后，三個(gè)和尚明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是：（在正確的答案后打 ）（ 3 分） 大家都不打盹，就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。 ( ) 人 多 了 ， 就 不 好辦 事。 ( ) 只要大家同心協(xié)力，共同勞動(dòng)，就能辦好事情。 ( ) 八 作文。（ 30 分） 題目：一個(gè) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人 提示： 先將 題目 補(bǔ)充 完整（如：受尊 敬 勤 奮好 學(xué) 助 人為 樂(lè) 誠(chéng)實(shí) 風(fēng)趣 ） 要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)， 注 意寫出真情實(shí)感。 小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文模擬試卷 答案 一 （思索） （問(wèn)候） （計(jì)較） （熱望） （委托） （感染） 二 1 (Z) （弓） (4) (7) 2（釣魚(yú)） （妨礙） （詢問(wèn)） （魚(yú)鉤） （防衛(wèi)） （審訊） 三 1（榮） （己） （盛） （懸） （騖） （簡(jiǎn)） （算） （瞻） 好高騖遠(yuǎn) 盛氣凌人 2（嚴(yán)格） （不但） （而且） (夸獎(jiǎng)） （優(yōu)秀） （夸耀） 四 1 用 “參加 ”換掉 “出席 ” 過(guò)去 或 往（只取一個(gè)） 句尾加 “的習(xí)慣 ”。 2 海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。 人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切 舒服。 （或真使我們感到 ） 爸 爸 輔 導(dǎo) 我 學(xué) 作文 。 五 應(yīng)用文 張老師： 我因患重感冒，不能到校上課，請(qǐng)假兩天。 您的學(xué)生李華 5 月 10 日 六 1 () () () () 2（晴） （泛） （陰） （添） （初夏） （晴） （陰） （新鮮 喜悅） 3 4 () 2 () （地勢(shì)） （氣候） 答 ：他 的想 法說(shuō) 明了 他具 有愛(ài)國(guó) 主義 精神 。（ 或他熱 愛(ài)祖 國(guó)