2008年福建省三明市初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語文試題VIP

2008 年福建省三明市初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語 文 試 題 （滿分： 150 分 考試時間： 6 月 20 日上午 8： 30 10： 30） 題號 一 二 三 四 總分 （一） （二） （三） （四） 得分 一、語基（ 20 分） 閱讀下面語段，完成 1 7 題。 快 樂 的人是會演奏快樂的。 演奏快樂，就是品 快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣 m o 無 垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是 q n 人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶 璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田 hu然開朗之感； 遙望 大海，我們應為生命的寬廣而驕傲； 仰望 藍天，我們應為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青 。 演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風飄零 這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂?？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)： 曇花凋零，還有來年綻放的期許 ； 蒲公英飄 走了，還有隨風飛舞的絢爛 ； 流星消失，還有寧靜美好的星 空 即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。 萬世 c ng 桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天 ！ （根據(jù)演奏快樂改寫） 1給加點字注音，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音。（ 2 分） 快 樂 樂 章 2根據(jù)拼音寫漢字。（ 4 分） （ 1）廣 mo 無垠 （ 2） qn 人心脾 （ 3） hu 然開朗 (4) 萬世 cng 桑 3.從括號里選擇恰當?shù)淖痔钤诜礁窭?。?3 分） （ 1） 演奏快樂，就是 品（位，味）快樂 。 （ 2） 晶（熒 ， 瑩 ） （ 3）青（睞，徠） 4結(jié)合語境況，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。（ 4 分） 答： 。 5文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請結(jié)合語境將它們重新排序。（ 2 分） ， ， 。（填寫序號） 6寫字要注意筆劃筆順，根據(jù)示例，完成下列填空。（ 2 分） “腑”字共有 12 畫，其中第 5 畫是“ 、 ”。 （ 1）“肺”共有 畫，其中第 5 畫是 。 （ 2）“脾”共有 畫，其中第 10 畫是 。 7用正楷抄寫下列三個詞，要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。（ 3 分） 巍峨 璀璨 斑斕 得分 評卷人 二、口語 8下列四句話中沒有語病的語句是（ ）（ 2 分） A我讀了大概七八頁左右的課文。 B、 我去了世界上沒有的萬里長城。 C我看了中央電視臺播放的新聞。 D、我吃了兩個媽媽給我的蘋果。 9考試結(jié)束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。（ 3 分） （ 1）原先設(shè)想的問題不合適的原因是 。 （ 2）怎么問才比較恰當，請你重新設(shè)計這個問題。 。 10右圖“多難興邦”是溫家寶總理的題詞。汶川大地震后，溫總理到北川中學臨時學?？赐麖驼n的學生，在黑板上寫下這四個大字。“多難興邦”指多災多難的局面，有時反而可以激發(fā)人民發(fā)憤圖強、戰(zhàn)勝困難，使國家興盛起來。 請以溫總理的題詞為話題，寫一則演講稿， 80 字左右。（ 5分） 答： 三、閱讀（ 60 分） （一）古詩文默寫（ 10 分） 11默寫上下句。（ 2 分） （ 1）秋風蕭瑟， 。（曹操觀滄海） （ 2） ，佳木秀而繁陰。（歐陽修醉甕亭記） 12將杜甫春望一詩默寫完整。（ 4 分） 國破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 13根據(jù)語錄境默寫。（ 4 分） 奉獻是什么？奉獻是李商隱“春蠶到死絲方盡， ”的堅貞不逾；奉獻是龔自珍“ ，化作春泥更護花”的人生態(tài)度；奉獻就是文天祥“人生自古誰無死， ”的英雄氣概；奉獻就是范仲淹“ ，后天下之樂而樂”的政治抱負。而今，奉獻就是人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。 （二）文言文閱讀（ 10 分） 閱讀下面兩個文段，完成 14 16 題。 【甲文】 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將 鼓 之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績，公將馳之，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。 （節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)） 【乙文】 宋公及楚人戰(zhàn)與泓（）。 宋人 既 成列， 楚 人 未既（）濟（）。司馬（）曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可?！奔葷闯闪校忠愿?。公曰：“未可?！奔汝悾ǎ┒髶糁?，宋師敗績。 得分 評卷人 得分 評卷人 得分 評卷人 （節(jié)選自子魚論戰(zhàn)） 【注釋】（ 1）泓：泓水 （ 2）既：盡，完了 （ 3）濟：渡過 （ 4）司馬：統(tǒng)帥軍隊的最高長官，這里指子魚。 （ 5）陳：同“陣”，擺好陣勢。 14解釋加點詞的意思。（ 2 分） （ 1）公將 鼓 之 （ ） （ 2） 宋 人 既 成列（ ） 15翻譯下面的句子。（ 5 分） （ 1） 下視其轍，登軾而望之。 （ 2） 彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。 16用原文語句答題。（ 3 分） 甲文中“ 宋師敗績”是因為魯國抓住了發(fā)動進 攻的時機： 、 。乙文中“宋師敗績”是因為宋公錯失了發(fā)動進攻的時機：（ 1） ；（ 2） 。 （二）課外閱讀積累（ 10 分） 17下列情節(jié)按由先到后順序排列，不正確的一項是（ ）（ 2 分） A武松打虎 李逵打虎 （水滸） B三打白骨精 三調(diào)芭蕉扇 （西游記） C到大人國 到小人國 （格列佛游記） D帶佐立出逃 搭救“星期五” （魯濱遜漂流記） 18閱讀伊所寓言一則，完成文后問題。（ 3 分） 在動物們的集會上，獅子登臺跳舞， 深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來，自我得意地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。 （ 1）寫出這則 寓言的寓意。 。 （ 2）寫出與這則寓言故事相近的一個成語。 。 19魯濱遜漂流記和格列佛游記都采用第 人稱敘述故事；西游記采用第 人稱敘述故事。魯濱遜漂流記“記”的是 ；格列佛游記“記”的是 ；西游記“記”的是 。（ 5 分） （四）現(xiàn)代文閱讀（ 30 分） 閱讀輕松讀經(jīng)典，完成 20 25 題。 輕松讀經(jīng)典 周國平 我的讀書旨趣，第一是把人文經(jīng)典當作主要讀物，第二是用輕松的方式來閱讀。 讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。 人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因 而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的公認，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。 認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀得分 評卷人 得分 評卷人 時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個 人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。 一個人如果并無精神上的需要，讀什么倒是無所謂的，否則就必須慎于選擇。 也許沒有一個時代擁有像今天這樣多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何時候都閱讀得少 。在這樣的時代，一個人尤其必須懂得拒絕和排除，才能夠進入真正的閱讀。這是我主張堅決不讀二三流乃至不入流讀物的理由。 圖書市場上有一件怪事，別的商品基本上是按質(zhì)論價，惟有圖書不是。同樣厚薄的書，不管里面裝的是垃圾還是金子，價錢都 差不多。更怪的事情是，人們寧愿把可以買回金子的錢用來買垃圾。至于把寶貴的生命耗費在垃圾上還是金子上，其間的得失就完全不是錢可以衡量的了。 古往今來，書籍無數(shù)，沒有人能夠單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。幸虧我們有時間這位批評家，雖然它也未必絕對智慧和公正，但很可能是一切批評家中最智慧和最公正的一位，多么獨立思考的讀者也不妨聽一聽它的建議。所謂經(jīng)典，就是時間這位批評家向人們提供的建議。 對經(jīng)典也可以有不同的讀法。一個學者可以把經(jīng)典當作學術(shù)研究的對象，對某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫， 從思想史、文化史、學科史的角度進行分析。這是學者的讀法。但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格，就像一個學者只會用這一種讀法讀經(jīng)典，我就要斷定他不具備大學者的資格一樣。惟有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典，它們不但屬于歷史，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因如此，閱讀時，不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個意義上，經(jīng)典屬于每一個人。 作為普通人，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗是，無論論語還是圣經(jīng)，無論柏拉圖還是康德，不妨就當作閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài) 和方式都應該是輕松的。千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當作最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質(zhì)的一種檢驗。不過，也請記住，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。 讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。 每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，就會發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣非常遙遠。 經(jīng)典是人類精神財富的一個寶庫，它就在我們身旁，其中的財富屬于每一個人。閱讀經(jīng)典，就是享用這筆寶貴的財富。凡是領(lǐng)略過此種享受的人都一定會同意，倘若一個人活了一生一世，從未踏進這個寶庫，那是遭受了多么巨大的損失啊。 （選自簡單議論文閱讀與欣賞） 20通讀全文后，回答：為什么讀經(jīng)典，作者的根本理由是： ；怎樣讀經(jīng)典，作者的觀點是： 。（ 4 分） 21從讀經(jīng)典的角度說，“真正的閱讀”，一方面必須 ，另一方面必須 。（ 2 分） 22對經(jīng)典可以有不同的讀法，學者的讀法是把經(jīng)典當做 ，普通人的讀法是把經(jīng)典當做 ，其中，心智活潑的人把讀經(jīng)典當做 。（ 3 分） 23聯(lián)系上下文，回答下列問題。（ 5 分） （ 1）第（ 5）自然段畫 橫線的句子中，為什么要用“也許”“很可能”這兩個詞語？ 答： （ 2）從讀書的目的來說，第（ 9）自然段畫橫線的句子中“讀經(jīng)典的輕松”與“讀大眾時尚讀物的輕松”有何不同？ 答： 24什么是經(jīng)典，請從文中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息，按下面提供的句式寫一段話。（ 6 分） 經(jīng)典是 ，經(jīng)典是 ，經(jīng)典是 。總之，經(jīng)典是人們精神財富的一個寶庫，它就在我們身旁。 25“名著”也是經(jīng)典。如何讀名著，讀里本文后，聯(lián)系名著閱讀實際，談?wù)勀愕囊稽c看法。要求：觀點明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語言通順，不少于 120 字。（ 10 分） 四寫作（ 60 分） 26請以“最讓我 的人”為題，寫一篇文章。要求：（ 1）先將題目補充完整，然后作 文。（ 2）除詩歌外，文體不限。（ 3）字數(shù)不少于 600 字。（ 4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，但可用化名代替。 題目： 溫馨提示：做完上面考題后，再認真檢查一遍，估計一下你的得分。如果全卷得分低于 90 分（及格分），請完成附加題。 附加題（ 10 分）：成語接龍（可以不按順序，會填的先填） 得道多助助 樂樂 中 道道 說說 短 接 三 意意 長長 老 談 生生 虎虎踞龍盤。 2008 年福建省三明市初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語 文 試 題參考答案及評分說明 一、語基（ 30 分） 1（ 2 分，每處 1 分） l yu(“ l”和” y”等 字母書寫不規(guī)范每處扣 0.5 分 ) 2（ 4 分，每小題 1 分）袤 沁 豁 滄 3 3 分，每處 1 分）味 瑩 睞 4（ 4 分）這兩個詞都有“望”即往遠方看的意思。（ 2 分）“遙望”指向遠處看的意思，“仰望”指抬著頭向上看的意思。所以，看大海用“遙望”，看天空用“仰望”。（ 2 分，意思對即可） 5（ 2 分，有錯不給分） （ 3）（ 1）（ 2） 6（ 2 分。每處 0.5 分）（ 1） 8 一 （ 2） 12 丿 7（ 3 分。每字 0.5 分；抄錯、涂改、未用正楷，本字均不得分） 略 二、口語（ 10 分） 8（ 2 分） C 9（ 3 分）（ 1）（ 1 分）顯得唐突（冒失），不禮貌。（意思對即可） （ 2） 2 分。稱謂 1 分，提問內(nèi)容 1 分） 示例：叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？ 10（ 5 分。內(nèi)容 2 分，表達 3 分。不扣演講格式分） 略 三、閱讀（ 60 分） 得分 評卷人 得分 評卷人 得分 評卷人 （一）古詩文默寫（ 10 分。本大題每空 1 分，錯字、漏字、添字每個扣 0.5 分，扣完為止） 11（ 2 分）（ 1）洪波涌起 （ 2）野芳發(fā)而幽香 12（ 4 分）感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火 連三月 家書抵萬金 13（ 4 分）蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂 （二）文言文閱讀（ 10 分） 14（ 2 分。每小題 1 分）（ 1）擊鼓（擊鼓進軍） （ 2）已經(jīng) 15（ 5 分）（ 1）（ 2 分。每個分句 1 分） （他）下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。 （ 2）（ 3 分。每個分句 1 分）（對方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有完全渡過泓水，請（您）下令進攻他們。 16（ 3 分。每處 1 分） 齊人三鼓 （ 1）宋人既成列，楚人未既濟（如答后半句也可） （ 2）既濟 而未成列員 （三）課外閱讀積累（ 10 分） 17（ 2 分） C 18（ 3 分）（ 1）（ 2 分。其它寓意言之有理，酌情給分）不要不顧自身條件而盲目模仿能人。（ 2）（ 1 分。寫錯字不給分） 東施效顰 （邯鄲學步也可） 19（ 5 分。每空 1 分） 一 三 魯濱遜漂流到荒島等地的故事 格列佛游歷小人國等四個國家的故事 唐僧師徒西天取經(jīng)的故事。（意思對即可） （四）現(xiàn)代文閱讀（ 30 分） 20（ 4 分。每處 2 分）為了獲得精神上的啟迪和享受。 用輕松