幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話(huà)的手(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話(huà)的手(四篇)目錄：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話(huà)的手一幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：你在哪里二幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：你是我最好的朋友三幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：保護(hù)我們的耳朵四- 1 -幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話(huà)的手一一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不同的手勢(shì)能表達(dá)不同的意思。2、感知人們的非言語(yǔ)交往方式。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞、交警指揮交通、足球比賽等錄象。三、 活動(dòng)過(guò)程：1會(huì)說(shuō)話(huà)的手。觀(guān)看啞語(yǔ)新聞，猜猜播音員或主持人在干什么。讓幼兒談?wù)勈裁磿r(shí)候人們也會(huì)用手來(lái)說(shuō)話(huà)。根據(jù)幼兒談及的內(nèi)容播放相應(yīng)的錄象，使幼兒知道不同的手勢(shì)可以表達(dá)不同的意思。2我“說(shuō)”你猜。教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來(lái)、OK、勝利等。幼兒自由結(jié)伴玩“我說(shuō)你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢(shì)來(lái)表示一些活動(dòng)。如鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商約定一些手勢(shì)語(yǔ)的含義，并在班級(jí)范圍內(nèi)使用，感受非言語(yǔ)交往方式的特點(diǎn)。四、 活動(dòng)建議：1 手的動(dòng)作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動(dòng)作的社會(huì)價(jià)值。引入這一課題能使幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)得以提升。當(dāng)然，這種提升必須是具體的，能夠理解的。2 如沒(méi)有相關(guān)錄象可用圖片代替。2 / 9幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：你在哪里二活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒非常喜歡猜，聽(tīng)故事以及角色扮演。尤其是中班幼兒非常活潑好動(dòng)，善于觀(guān)察、模仿事物，因此幼兒特別喜歡模仿角色。最后還可以讓幼兒來(lái)分角色表演。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。 2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。 3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試角色扮演 教學(xué)難點(diǎn)：判斷、想象并且講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小老鼠手偶1個(gè)；小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。 活動(dòng)過(guò)程 1、引發(fā)興趣 （1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢？” （2）幼兒自由的講述。 （3）請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容 （1）出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了？” （2）“啊，好漂亮的花園呀！小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！” （3）引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、”來(lái)回答。 （4）“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬繩子嘍、”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。 （5）請(qǐng)幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 （6）請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。 3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容 （1）“哦，我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀？”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀。” （2）同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。 4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。 4 / 9幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：你是我最好的朋友三教材簡(jiǎn)解朋友這個(gè)詞，對(duì)于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們的理解僅僅浮于表面，比較粗淺，對(duì)于它的真正的內(nèi)涵可謂知之甚少，透過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，我們可以看到更多的社會(huì)性教育因素，如何生動(dòng)有效的幫助孩子理解朋友的真正含義，如何巧妙的滲透社會(huì)性情感因素教育呢？這就是我所思考的。你是我最好的朋友這個(gè)繪本，它主要講述了小白鼠娜娜和盲象末末成為朋友的故事，同時(shí)也向讀者傳達(dá)了幫助弱勢(shì)群體獲得友誼的理念。為此我選擇這個(gè)繪本設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)繪本故事的觀(guān)察、分析和理解，引導(dǎo)孩子在交流表達(dá)的過(guò)程中形成共識(shí)，了解朋友的真正含義，激發(fā)幼兒關(guān)注弱勢(shì)群體的愿望。目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 初步理解故事內(nèi)容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友誼。2. 積極參與活動(dòng)，能對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解繪本內(nèi)容，感受故事中深厚的友誼。難點(diǎn)：對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。設(shè)計(jì)理念單獨(dú)的語(yǔ)言活動(dòng)是非常枯燥的，如何讓語(yǔ)言活動(dòng)更吸引孩子們的注意力，孩子都是有好奇心的，在活動(dòng)中通過(guò)多種形式，動(dòng)靜結(jié)合和課件的輔助，幫助孩子們感受語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)孩子們說(shuō)的欲望。設(shè)計(jì)思路學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)是幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)需要達(dá)到的基本要求之一，在活動(dòng)中，通過(guò)課件，幫助幼兒直觀(guān)的感受故事的內(nèi)容，通過(guò)讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，更調(diào)動(dòng)孩子們的語(yǔ)言的積極性，愿意進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)也讓幼兒更深入的理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)方面：我將繪本圖片制成的精美課件，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)人手一份的愛(ài)心形狀的紙、蠟筆若干。經(jīng)驗(yàn)方面：事先和孩子們運(yùn)用上網(wǎng)查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程信封導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。師：小朋友們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰(shuí)寄給我的呀？這是我的好朋友寄給我的一封信。師：小朋友們，你們有朋友嗎？師：是呀，我們每個(gè)人都有朋友，形影不離的是朋友，相親相愛(ài)的是朋友，朋友之間是真心相待的，朋友常常會(huì)在有困難的時(shí)候互相幫助二、閱讀繪本，感受朋友情誼。1.播放課件畫(huà)面1，認(rèn)識(shí)主人公娜娜，在看看說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解它想找朋友的愿望。師：孩子們，看看，這是誰(shuí)呀？一只什么樣的小白鼠呀？師：是呀，這是一只非常小的小白鼠，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫娜娜，娜娜一直覺(jué)得自己太小了，她總想找一個(gè)很大的朋友，猜猜看，會(huì)找誰(shuí)做他的朋友呢？師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。師：知道了嗎?娜娜想和誰(shuí)做朋友呀？你是怎么知道的？師：是呀，娜娜想和大象做朋友，因?yàn)樗姆块g里到處都貼滿(mǎn)了和大象有關(guān)的東西。師：可是你們說(shuō)，大象可能和老鼠做朋友嗎？2.播放課件畫(huà)面2，娜娜第一次找朋友，以失敗告終。師：可是娜娜還是去找大象做朋友了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的??？師：哦喲，有的皺眉，有的瞪大了眼睛，有的轉(zhuǎn)過(guò)臉去想逃跑，從他們的表情來(lái)看，他們?cè)敢夂湍饶茸雠笥褑?？師：大象們不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有沒(méi)有找到大象做朋友呢？3.播放課件畫(huà)面3.娜娜遇到盲象末末。師：一天，娜娜又遇到一頭大象，可是這頭大象看見(jiàn)娜娜沒(méi)有多也沒(méi)有露出驚訝的表情，這是為什么呢？你怎么看出來(lái)的呢？師：原來(lái)，這是一頭盲象，它的眼睛什么也看不見(jiàn)，其他的大象都不喜歡它，它總是排在隊(duì)伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不見(jiàn)，它快樂(lè)嗎？你們覺(jué)得娜娜會(huì)和它做朋友嗎？師：渴望朋友的娜娜沒(méi)有看不起末末，她成為了末末地朋友，看，娜娜會(huì)怎么幫助末末呢？4.播放課件畫(huà)面4.娜娜幫助朋友末末，感受世界的五彩繽紛。師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會(huì)怎樣幫助它呢？我們來(lái)看看。（講述故事）5.幼兒嘗試用繪畫(huà)形式，介紹各種顏色。師：如果你是娜娜，你會(huì)怎么跟末末來(lái)形容這幾種顏色呢？請(qǐng)你們選擇一種自己喜歡的顏色，在愛(ài)心紙上畫(huà)出你想介紹的圖案，并學(xué)娜娜一樣跟末末說(shuō)一說(shuō)。幼兒操作，播放音樂(lè)。6播放課件畫(huà)面5.末末喜歡自己的朋友娜娜。師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜歡的是什么顏色呀？師：原來(lái)末末最喜歡的是白色，因?yàn)槟饶仁撬暮门笥?，讓它了解這這個(gè)五彩繽紛的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜歡的是白色。三、延伸活動(dòng)：認(rèn)識(shí)更多需要幫助的人。師：娜娜和末末成為了朋友，我們的身邊還有許多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見(jiàn)東西，我們小朋友愿不愿意跟他們做朋友呀？你們?cè)敢庀衲饶纫粯訋椭麄儐?？那等?huì)兒我們可以畫(huà)更多的愛(ài)心卡片然后放在圖書(shū)角里，去說(shuō)一說(shuō)。7 / 9幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：保護(hù)我們的耳朵四活動(dòng)目標(biāo)1能仔細(xì)觀(guān)察圖片，用完整的話(huà)講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。2了解保護(hù)耳朵的一些正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事書(shū)活動(dòng)過(guò)程一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內(nèi)容。1你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）2那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）3誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。4朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）5找到了紅袋鼠，火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來(lái)找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？6小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？7小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀(guān)察圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著急）二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法1那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）2到底該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來(lái)了）3紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）4小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）5可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）6照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？三、了解一些保護(hù)耳朵的方法。1夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？2水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)辦法，那如果小蟲(chóng)子到了耳朵里