滄江中學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方案.docx

滄江中學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方案根據(jù)教育部確立的中國學(xué)生六大學(xué)生核心素養(yǎng)，我校為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)制定了以下措施。一、順應(yīng)新課程改革形式，開啟師生合作學(xué)習(xí)新模式核心素養(yǎng)的培育，必須改進教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。在教學(xué)過程中，教師要力圖做到教學(xué)設(shè)計與課程相匹配，由教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨立應(yīng)用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)習(xí)者為中心，參照每個學(xué)生的知識和經(jīng)驗，滿足他們獨特的需要，使每個學(xué)生的能力都得到發(fā)展，并確保學(xué)生有真實的機會去運用和證明他們對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體采取方法是：（1）開展小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)、小組間實現(xiàn)合作、互動和分享信息；即教師要學(xué)會放手，做到學(xué)生自己會做的教師盡量不講，學(xué)生可以通過討論解決的，教師盡量不講，學(xué)生能講的，教師盡量少講；（2）教師要做好充分的預(yù)設(shè)，對課程設(shè)計要進行大膽的創(chuàng)新，活用和用好教材，不能把教材作為教材來教，即教師要敢于創(chuàng)新；（3）教師與學(xué)生保持溝通，建立一種樂觀的教育文化氣氛，積極影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。（4）在課堂教學(xué)中，要倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。（5）要靈活設(shè)計問題，要求少而精，一般情況，每堂課，初中階段最多不超過四個問題，但每個問題必須要有價值，要有討論和探究的價值，也必須圍繞課題設(shè)計，同時我們還在教學(xué)設(shè)計中，加了一個內(nèi)容叫做中考鏈接，作為學(xué)生訓(xùn)練和提升學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容。 二、積極響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)（1）利用好課堂的主渠道作用。書法、朗讀、音樂都是語文課堂、音樂課堂上教師必須培養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)校要召開專門會議，讓語文教師和音樂教師對寫字、朗讀、音樂素質(zhì)要有足夠的重視，在課堂上，多給學(xué)生方法上的指導(dǎo)、多培養(yǎng)學(xué)生在書法、朗讀、音樂方面的興趣。責(zé)任落實到人，班主任負責(zé)學(xué)生的書法、朗讀的培養(yǎng)，音樂老師負責(zé)學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)。（2）利用好社團課。每周二下午是七年級社團課的活動時間，每周四是八年級社團課的活動時間，學(xué)生可以選擇自己喜歡的小組參加象棋、播音主持、軟筆書法、美術(shù)、英語課本劇、國旗護衛(wèi)隊等興趣小組，學(xué)校要對每個班、每個學(xué)生參加的項目、學(xué)習(xí)程度做到了解。（3）時間保證。學(xué)校要給社團課和音體美課程充分的時間保證。 （4）開展活動給學(xué)生展示的機會，學(xué)校每個月會進行相關(guān)的活動展示，在展示活動中，要求每班每個同學(xué)至少參加一項活動的展示，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。 三、加強體育鍛煉，擁有健康體魄（1）學(xué)校利用每天晨跑和大課間活動的時間開展體育活動，給學(xué)生充分鍛煉和放松身心的時間。（2）學(xué)校每年舉辦的體育節(jié)，也給每個班級、每個有運動天賦的學(xué)生揮灑汗水、展示自己的機會。（3）每個班級有自己的樓道打掃任務(wù)，校園分擔(dān)區(qū)打掃任務(wù)，愛護校園，人人有責(zé)，這樣方案的實施，一方面維護校園衛(wèi)生，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的品格和保護環(huán)境的意識。 四、利用每周班會，進行主題教育我校專門組織召開了一次德育教育專題研討會，重點對學(xué)生的行為表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、違紀情況進行分析，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、不良行為表現(xiàn)與我們初中階段的大有不同，那是的我們，學(xué)校既沒有圍墻，老師管理、學(xué)校管理并沒有現(xiàn)在這樣嚴格，但我們最調(diào)皮的也莫過于利用課間時間溜到寢室抽支煙，偶爾早退一次，或許就是在不喜歡的課上打哈瞌睡，對亂丟亂扔、亂打亂罵、強制翻閱圍墻、夜不歸宿、對家長不尊、對師長不尊等現(xiàn)象基本沒有，而現(xiàn)在的學(xué)生，沒有責(zé)任意識、沒有感恩之心、沒有孝道、沒有進取之心、沒有敬畏之心，沒有規(guī)矩意識，更談不上愛國了。 為此，學(xué)校針對上述存在的問題，得出了一個初步的結(jié)論，那就是，家長重視不夠、教師教育不實。近些年來，家長只顧去思考如何掙錢，沒有對自己的孩子進行正面的引導(dǎo)，也沒有對孩子施加任何壓力，讓孩子順其自然的發(fā)展，老師為了片面的抓質(zhì)量、抓分數(shù)，尤其是科任教師，多數(shù)是為了上課而上課，沒有充分利用好課堂教學(xué)中的有價值資源，對學(xué)生實施核心素養(yǎng)的教育，就連學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力都沒有注重培養(yǎng)。 據(jù)于此，我校充分利用每周的班會課，開展不同主題的素質(zhì)教育，融多項教育于一體，每周的主題提前一周通知各個班主任。我們已經(jīng)開展過如下主題教育班會：認識初中、熱愛集體、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考試動員、感恩父母、快樂學(xué)習(xí)、文明禮儀、人際交往、安全教育、法律法規(guī)、心理健康、愛國愛黨愛校等。 學(xué)校教務(wù)處也會在每周的升國旗儀式結(jié)束后對學(xué)校內(nèi)的一些典型好人好事進行全校表揚，對違紀違規(guī)事例作為反面教材進行通報批評，讓學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和人文精神。 五、“一月一主題，一學(xué)期十大主題教育”深入人心 我校結(jié)合學(xué)校實際和地域趨勢，建立了以“孝道、修德、公正、責(zé)任、感恩、誠信、友善、愛國、寬容、礪志”為主題的十大教育主題為學(xué)校德育教育工作的載體，實行一月一主題、一月一實踐、一月一評價、一月一總結(jié)。每月按照計劃開展主題教育的啟動儀式，并明確本主題教育的相關(guān)要求、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、落實監(jiān)督責(zé)任主體，然后就由政教處負責(zé)組織實施和監(jiān)督。比如，在三月份開展的孝道主題教育活動中，我們就要求學(xué)生寫一份春季期間為家長、為長輩做了些什么，應(yīng)該做些什么，然后交到學(xué)生素養(yǎng)中心，由各班班主任對照學(xué)生寫的情況向其家長了解，再要求學(xué)生在本學(xué)月中做一件體現(xiàn)孝道的事。在四月份的誠信教育主題教育活動中，采用同樣的方法，要求學(xué)生寫了承諾“五要五不要”，然后由政教處進行監(jiān)督引導(dǎo)，重點對違紀違規(guī)的學(xué)生進行對照檢查，抓他們的誠信情況。每月最后一個周，由學(xué)生素養(yǎng)中心開展評價，評選出最具孝心、最具誠信者等，并對主題教育情況進行全面的總結(jié)。 總的來看，我校開展的主題教育活動成效顯著。概括起來，全校師生在活動中起到了主導(dǎo)作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。在肯定前一階段取得成績的同時，我們也清醒地看到，我校的主題教育活動還存在一些問題。主要是內(nèi)容還不夠豐富，活動形式比較單一；調(diào)研質(zhì)量不高；聯(lián)系實際不夠緊密等。我們將在以后的活動中堅持高標準、嚴要求，做到動腦筋、動感情、動真格，提高認識，完善措施