初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會(huì).doc

初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會(huì) 篇一：“網(wǎng)一起”中學(xué)英語教師培訓(xùn)心得 “網(wǎng)一起”中學(xué)英語教師培訓(xùn)心得 平?jīng)鐾跎亠w 有幸于4月21日至23日在平?jīng)鲑e館參加“網(wǎng)一起”中學(xué)英語教師培訓(xùn)本次培訓(xùn)由上海市華信公益基金出資和組織普陀區(qū)教育學(xué)院承辦通過專題講座、研討交流等教學(xué)活動(dòng)幫助我們甘肅的教師了解先進(jìn)的學(xué)科發(fā)展理念更新教育教學(xué)觀念以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力雖然只有短短的三天但在思想上很受震動(dòng)教育教學(xué)觀念得到了更新 一、聆聽精彩講座 普陀區(qū)教育學(xué)院邀請(qǐng)了有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者給我們上課舉辦講座這些講座以英語學(xué)科知識(shí)的教法為主或深刻或睿智或沉穩(wěn)或思辨無不滋潤著我的心田專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛系于教育；教育昌盛系于我身他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里我的心靈得以凈化人格得以升華 二、更新教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)使我耳目一新深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展要想跟上現(xiàn)在的教育教學(xué)步伐 就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念樹立正確的師生觀增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念在教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系是基礎(chǔ)良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系 在課堂教學(xué)中要打破以教師為主的課堂慣例徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展我們教師只有從觀念上更新允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍 三、拓寬學(xué)習(xí)視野 我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)大家對(duì)我寄予了厚望想著想著我就有些汗顏因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己令我欣慰的是培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近經(jīng)歷相仿的學(xué)員我們有很多的話題可以一同交流和探討我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后我們都能踴躍發(fā)言大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法提出自己感到疑惑的難以解決的問題我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性每一次的小組式研討我都能積極參與珍惜發(fā)表自己見 解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì) 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里來自老師的諄諄教誨來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留兩天半的教師培訓(xùn)使人難忘和懷念我一定會(huì)把這段人生中美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷載入記憶的相冊(cè)之中現(xiàn)在回到了工作崗位中我會(huì)盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中以其學(xué)以致用學(xué)有所用展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路將是永無止境而又艱難曲折的而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 篇二：初中英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 初中英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 這學(xué)期我參加了初中英語青年教師多課型課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)通過這次培訓(xùn)使我對(duì)我縣的自主教育課堂教學(xué)改革以及新課改都有了一定的認(rèn)識(shí)教學(xué)改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)也是一次難得的機(jī)會(huì)通過這次培訓(xùn)我有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 首先新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為課程不是教材教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程真正的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)包括環(huán)境交互作用的過程這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)過去在英語教學(xué)中總是老師講學(xué)生記教師是課堂的主角學(xué)生是聽眾學(xué)生自由練習(xí)很少口語、聽力非常差現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式在課堂上以學(xué)生為主體把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 其次教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點(diǎn)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)把握英語的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)英語教學(xué)有較為全面的熟悉提高英語素養(yǎng)形成積極的情感態(tài)度為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 最后要積極探索踐行我縣的自主教育課堂教學(xué)改革在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生并且精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還要能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用教材要讓課堂“活”起來學(xué)生“動(dòng)”起來 總之本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課以及聆聽同行們的報(bào)告不但開闊了我的知識(shí)視野同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論在今后的教學(xué)工作中我會(huì)努力要求自己做到與學(xué)生共成長不斷追求新的自我不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)使英語教學(xué)工作更上一層樓 初中英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 這學(xué)期我參加了對(duì)新教師的新課程培訓(xùn)通過這次培訓(xùn)我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)也是一次難得的機(jī)會(huì)通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)首先新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為課程不是教材教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程真正的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)包括環(huán)境交互作用的過程這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位同時(shí)提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主培養(yǎng)學(xué)生的口語能力使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力 二、改變英語教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講學(xué)生記教師是課堂的主角學(xué)生是聽眾學(xué)生自由練習(xí)很少口語、聽力非常差現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式在課堂上以學(xué)生為主體把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手: 1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生 合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)將流于形式質(zhì)量不高有準(zhǔn)備的討論交流才可能是高質(zhì)量的交流 提出一個(gè)探究性的問題給學(xué)生思維空間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間在課堂教學(xué)中時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間否則就是一句空話 2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)在學(xué)生消除心理障礙后就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激活學(xué)生的思維激起學(xué)生的情感使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué) 活動(dòng)中雖然我們的教學(xué)條件有限但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng) 3、充分利用學(xué)生的差異 在以往的課堂上教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性滿足學(xué)生的不同需求學(xué)生的個(gè)性差異不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長這種獨(dú)特性是人的個(gè)性因此我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生那是不現(xiàn)實(shí)的也是不可能的要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地成為自我賞識(shí)的樂園 4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材 新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”而不是簡單地“教教材”教材只是書面的東西而且所載的信息是有限的傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)請(qǐng)保留此標(biāo)記教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探 究式學(xué)習(xí)5、要讓課堂“活”起來學(xué)生“動(dòng)”起來怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來 暑假我有機(jī)會(huì)參加了初中英語新課程培訓(xùn)使我受益非淺對(duì)新課程改革也有一些心得體會(huì) 教育改革是科學(xué)的應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事否則要受到規(guī)律的懲罰教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點(diǎn)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)把握英語的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)英語教學(xué)有較為全面的熟悉提高英語素養(yǎng)形成積極的情感態(tài)度為未來發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語課我們教師非下苦工夫不可為了適應(yīng)英語新課程改革需要盡快提高學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)： 一反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求 我要不折不扣地按照上級(jí)的要求學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論研究英語教學(xué)的規(guī)律根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)拓寬知識(shí)面掌握現(xiàn)代教育技術(shù)并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用 二、關(guān)注學(xué)生的情感營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展因此在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍為此英語教師要做到: 篇三：初中英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 初中英語教師培訓(xùn)心得體會(huì) 這學(xué)期我參加了初中英語多課型課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)通過這次培訓(xùn)使我對(duì)自主教育課堂教學(xué)改革以及新課改都有了一定的認(rèn)識(shí)教學(xué)改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)也是一次難得的機(jī)會(huì)通過這次培訓(xùn)我有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 首先新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為課程不是教材教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程真正的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)包括環(huán)境交互作用的過程這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)過去在英語教學(xué)中總是老師講學(xué)生記教師是課堂的主角學(xué)生是聽眾學(xué)生自由練習(xí)很少口語、聽力非常差現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式在課堂上以學(xué)生為主體把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 其次教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點(diǎn)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)把握英語的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)英語教學(xué)有較為全面的熟悉提高英語素養(yǎng)形成積極的情感態(tài)度