游戲最能發(fā)揮幼兒主動性[精品資料]

游戲最能發(fā)揮幼兒主動性 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習報告 單位總結(jié) 我們的教育工作，必須使幼兒在受教育的過程中得到生動活潑的主動的發(fā)展。這是我們培養(yǎng)目標兒童從出生時起，就不是完全被動的，他對外來刺激的反映，有一定主動性。在正確的撫養(yǎng)教育下，這種主動性可以逐漸發(fā)展起來，甚至成為大人所具有的極大的主觀能動性，它不但使人能夠揭露客觀世界的奧秘，而且能夠 成為改造世界動力的需要，因為只有從小培養(yǎng)主動性，才有可能成長為有才干、有創(chuàng)造性的社會主義建設(shè)人才。同時，這也是有效的教育過程的需要，因為只有充分發(fā)揮幼兒的主動性，才能使他們更好地接受教育，身心發(fā)展得更好。 為什么說游戲是最能發(fā)揮幼兒主動性的活動呢？可以從以下三個方面來說明。 1.游戲是幼兒主動參加的活動 健康的幼兒，在吃飽睡足之后，一般都主動去做游戲。在幼兒園里，當老師說： “ 現(xiàn)在你們?nèi)ネ姘桑?” 幼兒會很高興，甚至拍手歡呼。可是當教師要求幼兒去上課或做別的事情時，他們很少出現(xiàn)這種 欣喜的心情。這些表現(xiàn)以及其它許多事實說明，幼兒最喜歡游戲。 不僅如此，幼兒還常常把其它活動變成游戲。例如，把洗手變成了玩水。幼兒把游戲看成生活的需要。幼兒常常說：“ 我還沒玩夠呢！ ” 幼兒做游戲，如玩沙土，模仿解放軍打仗等等，有事甚至達到廢寢忘食的程度。對別的活動，則缺乏這種主動的態(tài)度和迫切的要求。除極個別的所謂超常兒童外，幼兒參加學習活動的態(tài)度是相對被動的。 2.游戲是幼兒的自由活動 游戲不要求務(wù)必達到既定目標，也沒有嚴格的程序和活動方式。幼兒在游戲中，玩什么，怎樣玩，玩多久等等 ，都可以自己決定。在其他活動中，則必須按成人的要求去做。例如，學習活動，學什么，怎樣學，學習多少時間等等，都是要服從成人的安排。勞動活動和日常生活活動，也是這樣。幼兒的游戲，即使原先確定了計劃和內(nèi)容，也可以隨時變換。如幼兒正在玩一種玩具，看見別的東西好玩，會馬上放下手中的玩具去玩別的東西。其他活動就沒有這種自由。比如，吃飯時不能隨便放下飯碗去做別的事情，必須先把飯吃完。 可見，游戲和其他活動相比，它最為自由。正因為如此，在游戲中可以最大限度地發(fā)揮幼兒的主動性。實驗研究證明，在游戲中，如能充分發(fā)揮幼 兒的主動性，會促使他們的感覺、知覺、注意、記憶、意志等心理活動的發(fā)展。 3.游戲是幼兒輕松愉快的活動 游戲既然是幼兒主動參加的活動，在活動中又有充分的自由，在游戲中，幼兒自然感到?jīng)]有壓力，同時還可以任意擺弄物體，表現(xiàn)人物的形象，反映自己對生活的認識，表達自己的思想感情。當幼兒利用游戲材料作出了成果時，會產(chǎn)生自傲感，享受到成功的快樂。如果失敗了，在游戲中也不會有任何負擔，也不會造成任何損失，可以重新玩。這種輕松愉快的情緒能使幼兒的活動積極性最高，主動性最強。 幼兒的游戲活動中，幼 兒都在交往、合作，通過與伙伴的交往幼兒形成與人交往的積極態(tài)度，認識并體會人與人之間的關(guān)系，了解社會的基本行為準則掌握社會交往的基本技能，逐步擺脫思維的自我中心化的傾向，學會適應(yīng)與協(xié)調(diào)與自己不同的觀點與經(jīng)驗。在交往中我們應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成有禮貌的習慣，尊重別人，平等待人。如顧客去你超市買東西時，你會說：請你幫忙算一下，一共多少錢。別人不小心碰了你一下，你會說：對不起等禮貌用語，為了提高幼兒的口語表達能力，我還注重幼幼之間合作游戲，久而久之，他們的對話內(nèi)容也變豐富了，游戲內(nèi)容也有了新鮮感，游戲質(zhì)量也提高了。 發(fā)展幼兒主體性，需要教師具備多種素質(zhì)，要把研究幼兒放在首位，積極主動地分析幼兒的興趣、能力、經(jīng)驗以及個性品質(zhì)。我們應(yīng)不斷豐富自己的知識和教育經(jīng)驗，靈活機動地處理活動中的問題，每次活動后注意及時對自己的反思。為幼兒主體性素質(zhì)的培養(yǎng)提供良好的條件，從而促進幼兒主體性的發(fā)展，使幼兒真正生動活潑主動地在身心各方面得到發(fā)展。 閱讀相關(guān)文檔 :在語文教學中塑造健康人格 基于親身體驗的小組合作的思考 淺談小學數(shù)學開展小組學習存在的幾點問題 細微之處見真情 小學語文學業(yè)評價的 “ 四個開放 ” 小學數(shù)學教學如何運 用合作學習 環(huán)境友好化學之我見 談教學中的創(chuàng)新能力之我見 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂效率 談?wù)務(wù)n堂教學中培養(yǎng)小學生的數(shù)感策略 解析課堂教學的藝術(shù) 如何激發(fā)學生的學習興趣 信息技術(shù)條件下的課程資源開發(fā)與利用 小學語文教學反思 淺談新課改條件下數(shù)學課堂教學 淺談卓越課堂的備課策略 談數(shù)學課堂導入的原則和策略 如何設(shè)置初中英語課堂作業(yè) 化學課堂中的 “ 探究活動 ” 如何提高小學語文課堂教學效率 初中政治教學中 最新最全【學術(shù)論文】【總結(jié)報告】