高中籃球說課稿模板

3- 1 說課稿 尊敬的各位評委老師 ,大家上午好，我是高中體育組的 X 號考生，我的說課題目是行進間低手上籃， 本節(jié)課的內(nèi)容是 ：復習行進間運球技術(shù)，學習行進間低手上籃技術(shù)。 用時約 45 分鐘 我將 課程內(nèi)容分為 7 個環(huán)節(jié) 進行介紹 ，分別是： 一 、 教材分析 二 、 學情分析 三 、 教學目標 四 、 重點難點分析 五 、 教學方法 六 、 課前準備 七 、 教學流程 一、教材分析 本課在課程標準的教學理念指導下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。著重培養(yǎng)學生能力，為終身體育打下基礎。 行進間單手肩上 低 手投籃是在快速跑動中超越對手 或強行突破時經(jīng)常使用的一種投籃方法 .具有伸展距離遠，動作速度快，出手平衡的優(yōu)點，多在快攻和強行突破時使用。 在教學和比賽過程中，占有重要地位。 二、學情分析 高中 生已經(jīng)基本掌握了 一些 運球技術(shù) 和部分的投籃技術(shù)， 而且進入生長發(fā)育的末期，他們的年齡特征是模仿能力和好奇心強，自我約束能力較好， 在上課時，配合度較高。 在授課時對于 部分 學生的挫折和自卑心理應該正確引導和鼓勵，對于個別調(diào)皮、不守紀律的學生 ，在 提出批評時應注意語言和方式，避免學生產(chǎn)生逆反心理。 三、教學目標，有三個層面 第一個層面： 認識 目標 ：使每個學生都能理解行進間低手上籃的動作概念，了解其在籃球運動中的重要作用。 第二個層面： 技能目標 ：能夠熟練的運球，靈活的控制運球節(jié)奏，通過學習，使 80%的學生學會行進間單手高手投籃的動作并能輕松完成動作。發(fā)展學生跳躍能力，促進身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 第三個層面： 情感目標 ：通過學習及游戲，加強人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)競爭意識和團隊精神。 四、重點難點分析 ，行進間低手上籃 技術(shù)是 運球技術(shù)與投籃技術(shù)的結(jié)合體 重點： 跑動中的運球與投籃的協(xié)調(diào)配合 3- 2 難點： 投 籃時手腕的用力及 對球的控制。 五，教學方法 教 法 ： 考慮到低手上籃技術(shù)的動作完整性，首先由老師進行示范法，使學生產(chǎn)生直觀的動作認識。 然后采取分解 教學 法，對低手上籃技術(shù)的各個環(huán)節(jié)進行分解練習。簡單概括為一大二小三高跳 在分解教學完成后，采用游戲法鞏固練習效果，通過教師點評提高動作質(zhì)量，從而完成教學任務。 學 法： 學生根據(jù)教師安排，進行 分解練習法 ，組織形式以隨機分組為主。 當各個環(huán)節(jié)的技術(shù)動作基本熟練時，進行 游戲法 ，以活躍課堂氣氛的方式提高教學質(zhì)量。 六 、課前準備 器材準備： 籃球若干（ 人手一球為宜、 如果條件有限 也可兩人一球） 場地準備： 根據(jù)人數(shù)選擇適應場地 要 求： 師生身著運動裝 精神飽滿 心情愉快 ，對于見習的同學，要合理安排。 七、教學流程 ，這也是本課的著重點，分為以下三個部分 第一部分：準備部分（ 5-8 分鐘） 第二部分：基本部分（ 32-37 分鐘） 1.運球練習（復習課）（ 10-13 分鐘） 2.學習行進間單手高手投籃（新授課）（ 20-25 分鐘） 第三部分：結(jié)束部分 （ 2-3 分鐘） 第一部分：準備部分 1.課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人 數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習生，教師宣布課程目標和課程內(nèi)容及課程要求。 2.隊形練習：整隊，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習。讓學生根據(jù)教師的口令進行隊列練習。練習學生的反應能力，使學生盡快的進入學習狀態(tài)。 3.準備活動部分：教師帶領(lǐng)，進行 2 分鐘變換路線的曲線跑及 6-8節(jié)的拉伸操，使學生預熱，防止運動損傷的發(fā)生。 第二部分：基本部分 1.運球練習 ：包括高手運球、低手運球與交叉運球。 3- 3 具體目標：使學生對運球技術(shù)做到熟練掌握，不丟球。（采用游戲法，激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學、練的興趣。） 如圖所示， 可以采取運球過標志物的方式進行 教法：組織學生進行全場行進間各種運球，并對動作錯誤的同學進行個別指導。 游戲 : 運球接力賽 規(guī)則：把學生分為四組分別站在籃球場底線后方進行運球 接力 要求：向前快速推壓球 ,手腳協(xié)調(diào)配合 2、學習行進間單手低手投籃 （采用分解練習法進行教學） 第一步：原地單手托撥球練習 (以右手為例 ) 第二步：原地左腳跳起右手托撥球練習 第三步：原地運球跨步收球練習 第四步：完整動作練習 第一步：原地單手撥球練習 要 點： 持球的手臂要伸直，當手逐漸舉至最高點時左手離球， 右手外旋，掌心向上托球，并充分向上伸展，接著屈腕， 食、中指撥球，通過指端將球投出 教 法： 集中對學生進行講解示范。將學生分四組，進行對比練習。 第二步：原地左腳跳起右手向上撥球練習 要點 : 跳至最高點和手托球到最高點同時撥球，強調(diào)身體在空 中的伸展 教法 ：把學生分兩組進行結(jié)合投籃的練習，也可兩人一球，進行托 撥球的對練，使學生相互指出對方錯誤，以便改進，教師巡視指正 如圖所示：右側(cè)第二圖向左開始即起跳托撥球動作，教師可 在教學時選出典型，鼓勵和推廣，以便活躍教學氣氛 第三步：原地運球跨步收球練習 要點：跨步收球時手與腳的協(xié)調(diào)配合 教法：一人一球原地運球 教師喊“一”，跨右腳的同時雙手把球收至腰間；喊“二”時，再跨左腳；喊“三”時，做起跳右手托球上舉并用腕和手指撥球?qū)⑶?3- 4 投出。（如下圖） 如圖所示 ：要把握好持球的時機，一旦持球過早很容易造成走步。如上圖，正常的三步上籃是雙腳離地后持球的，在 B 點落地的腳才是中樞（右）腳，如果持球過早，腳還在 A 點時就持球，在 A 點的腳是中樞腳，造成中樞腳前移，如果此時還是走兩步后球出手（ 第三步）落地就是走步球了。 第四步：完整動作的練習 要點：掌握“一大二小三跳起”的節(jié)奏 教法：把學生分兩組進行上籃練習，并由教師檢查糾錯。 值得注意的是，此時的學生動作尚不連貫，需要老師不斷的指出錯誤動作并監(jiān)督改正 3、在基本完成完整動作后，可以采用運球上籃接力比賽的方式進行鞏固， 如圖所示，學生分為兩組，相向而立，由中線出發(fā)，進行運球上籃接力。 規(guī)則：在完成動作的情況下，速度快者為勝 第三部分 :結(jié)束部分 1 放松操：