在線直播模式在電企培訓工作中的應用探討[文檔資料]

在線直播模式在電企培訓工作中的應用探討 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 結(jié)合目前電力企業(yè)傳統(tǒng)培訓與網(wǎng)絡培訓模式，我們分析了電力行業(yè)的培訓特點及現(xiàn)狀，提出了一種新型的、基于在線直播的電力企業(yè)培訓模式。本文結(jié)合廣東電網(wǎng)公司企業(yè)在線培訓的應用情況，詳細闡述了在線直播培訓系統(tǒng)的功能、學員應用、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、組網(wǎng)建設等內(nèi)容，探討了在線直播培訓形式在企業(yè)培訓工作中的必要性及優(yōu)越性，并提出了該種培訓模式進一步推廣及應用方向。 在線直播的應用背景 企業(yè)要在競爭日趨激烈的市場環(huán)境中立足，必須建立一支高素質(zhì)的員工隊伍，而高素質(zhì)員工隊伍的建設則離不開教育培訓。因此，教育培訓工作是企業(yè)長期穩(wěn)健發(fā)展的保障。在員工數(shù)量多、分布廣、培訓目標各異的現(xiàn)狀下，建立高效的遠程培訓體系是企業(yè)教育培訓一個亟待解決的問題。 一般來說，大型企業(yè)都具有員工數(shù)量多、分布廣等特點。基于這些特點，受師資和培訓場地的限制，以面授為主的傳統(tǒng)培訓模式無法開展全覆蓋培訓。在線直播是現(xiàn)代化教育技術(shù)和數(shù)字化網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，將人們引入了教育地球村時代。因此，企業(yè)要實 現(xiàn)快速、高效的員工培訓，在線直播培訓是一種很好的培訓方法。 目前，廣東電網(wǎng)公司已經(jīng)建立了面向全省的集教育、培訓和評價為一體的網(wǎng)絡教育培訓評價系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上通過網(wǎng)絡在線直播實現(xiàn)了大規(guī)模的員工培訓。同時在線培訓人數(shù)可達千人，極大地提高了培訓效率。培訓老師只需要利用課堂在線直播和錄播功能、課件制作工具以及學習管理系統(tǒng)，就能輕松地為公司諸多員工提供個性化培訓。 由此可見，網(wǎng)絡在線直播技術(shù)的誕生和成熟，將會使在線課程、社區(qū)學院等教育形式更加豐富多彩。 到目前為止，在線直播培訓的應用主要 集中在以下幾個方面：名師講座、通用課堂、遠程輔導、科技研討會議及競賽活動的開展。 電力企業(yè)培訓特點和現(xiàn)狀分析 隨著電力技術(shù)的日益更新，電力企業(yè)員工培訓的重要性尤為顯著。因此，如何在保證培訓質(zhì)量的前提下加大培訓力度，使全員均有機會參與培訓，得到自我提升，成為電力企業(yè)培訓的當前要務。 電力企業(yè)培訓特點 目前，電力企業(yè)員工培訓主要有以下三個特點： 多樣性。隨著企業(yè)對員工綜合素質(zhì)要求的提升，企業(yè)全體員工均需圍繞自身崗位要求參與培訓。崗位職能的不同，導致培訓需求各異 ，且需求量日益增大。因此，企業(yè)員工的培訓方式不能再局限于簡單的課堂教學，需要引入多元化的培訓模式，以實現(xiàn)員工隨時隨地培訓，緩解工學矛盾。 終身性。企業(yè)培訓不再是為了考核而培訓，也不再是等到轉(zhuǎn)崗、晉升時才培訓，而是與個人的職業(yè)發(fā)展和崗位晉升息息相關(guān)。因此，終身培訓是每個員工適應職業(yè)生活的最重要武器。 全員性。為了全面有效地提升電力企業(yè)所有員工的素質(zhì)水平，培訓應該覆蓋所有員工。 電力企業(yè)培訓現(xiàn)狀 目前，不僅僅在電力行業(yè)，在大多數(shù)國有企業(yè)中，以面授為主的傳統(tǒng)培訓模式一直 都是企業(yè)培訓的主導方式。隨著企業(yè)對員工素質(zhì)要求的提高，傳統(tǒng)培訓模式的弊端也逐漸凸現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 培訓零散無針對性。通常開設的面授培訓，只是針對部分員工進行，考慮到培訓成本，所以培訓一般無差異性。電力企業(yè)員工人數(shù)眾多，業(yè)務能力參差不齊，對新知識的接受能力也有所不同，一場培訓下來，難免會有員工覺得學無所用，白白浪費了時間。還有一部分員工，雖然很想學習新知識，但卻又覺得培訓內(nèi)容與自己當前的能力偏差頗大。這些，就導致培訓意義一般。 培訓成本高，缺乏綜合長遠的培訓體系。所謂綜合培訓，意味著要對員工圍繞崗位晉升路徑進行全方位的培訓。以面授為主的培訓方式，培訓受眾面窄，人員集中困難，培訓資金成本和時間成本花費巨大。 現(xiàn)有網(wǎng)絡培訓形式單一。為了提高培訓效率，大多數(shù)企業(yè)都組建了專門的網(wǎng)絡學習平臺，將培訓內(nèi)容以課件的形式放在公司內(nèi)部網(wǎng)站上。這種方式很好地打破了面授培訓的局限性，但也存在著一定問題：相對網(wǎng)絡在線直播培訓模式，這種培訓模式互動很少，不能有效地吸引學員積極主動地學習。 在線直播培訓在電力企業(yè)中的應用優(yōu)勢 隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，在線直播技術(shù)在信息傳播上最大限度地突破了自然固有的時空局限，在傳播同步性和精確性上，成為最佳的信息傳遞方式。目前，作為先進技術(shù)引領(lǐng)者的國內(nèi)外大學和互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)率先引進大規(guī)模的開放在線學習課堂，如 cousera、 edx、哈佛大學公開課，網(wǎng)易公開課等。這些課程，吸引了全球眾多愛好者在線學習。 大規(guī)模在線教育培訓的興起，給電力企業(yè)培訓帶來了新的震動，也必將引發(fā)企業(yè)培訓發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。對于學習者來說，在線教育培訓的方式，使企業(yè)上下不同人群共享同等優(yōu)質(zhì)的教育資源成為可能；對于企業(yè)來說，在線教育培訓帶來了教育觀念、教學方式以及人才培養(yǎng)過 程等多方面的深刻變化。 在線直播培訓有以下幾個優(yōu)勢： 方便員工管理，便于系統(tǒng)性培訓展開。與傳統(tǒng)的面授培訓相比，在線直播培訓更容易與網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)結(jié)合。通過與現(xiàn)有的網(wǎng)絡教育平臺集成，利用網(wǎng)絡教育平臺現(xiàn)有的學員管理、考試評價等培訓功能模塊，在線直播不僅能提供視頻課堂，而且還實現(xiàn)了包括論壇、社交元素的全過程管控。廣東電網(wǎng)公司在線直播系統(tǒng)管理過程如圖 1 所示。 解決培訓資源不足問題。當前企業(yè)培訓資源分布不均，不同地域員工可享受到的培訓資源各異。通過在線直播培訓，員工足不出戶，輕點鼠 標，即可享受公司統(tǒng)一的高質(zhì)量培訓。在線直播培訓課堂以三分屏課件形式對全省員工開放，所有員工均可同步收聽或收看講師音視頻、 PPT 等多種表現(xiàn)形式的培訓資料。無論在地市還是在縣區(qū)單位，員工均可以享受同樣的高品質(zhì)培訓。 便于企業(yè)規(guī)劃員工進行系統(tǒng)性培訓。廣東電網(wǎng)公司在線直播系統(tǒng)，其優(yōu)勢之一就是 “ 個性化學習 ” 。通過數(shù)據(jù)挖掘，培訓管理者可以了解每個學員對知識點的掌握程度。相對于傳統(tǒng)教學的統(tǒng)一形式，這種適應個人自身情況的學習方式可以有針對性地為學員提供幫助，提高學習效率。對于學員來說，基于網(wǎng)絡平臺的在線課堂，可 以讓培訓更有延續(xù)性，學員可實時看到自己的學習進度，課后又可反復回顧課堂，直到真正掌握知識。 廣東電網(wǎng)公司在線直播培訓的應用 從 2011 年開始，廣東電網(wǎng)公司開始著力開展網(wǎng)絡在線培訓工作， 2012 年底順利完成在線直播課堂的建設。 2013 年在線直播培訓系統(tǒng)正式投入使用，廣東電網(wǎng)公司率先在南方電網(wǎng)范圍內(nèi)使用在線直播方式對員工進行培訓。在線直播培訓基于網(wǎng)絡，以數(shù)字化手段實現(xiàn)了計算機局域網(wǎng)內(nèi)的高清在線課堂直播、點播和存儲等，提供以流媒體為主的視頻直播服務，對名師講課、經(jīng)典訪談、教育培訓、技術(shù)論壇等進 行網(wǎng)絡直播。在線直播培訓通過網(wǎng)絡實現(xiàn)教育，使更多希望得到學習機會的員工獲得了全新的教育途徑。 在線直播系統(tǒng)功能 廣東電網(wǎng)公司在線直播培訓系統(tǒng)是集直播和點播于一體的培訓系統(tǒng)。它具有攝像控制、網(wǎng)絡節(jié)目自動播放、錄制、視頻點播等功能。主要包括：實現(xiàn)從錄制中心到全省各地市局的遠程視頻、遠程培訓、多點研討、遠程教育等功能；可召開由任意一個會場發(fā)起的點對點或多點視頻交流；傳送全運動高清圖像和高保真聲音；實現(xiàn)文件共享、屏幕共享、媒體共享、電子投票、遠程協(xié)助等功能。 網(wǎng)絡直播機采用流媒體編碼格 式在網(wǎng)絡上播放視頻，播出的文件碼流可調(diào)。為保證大用戶量的應用要求及高質(zhì)量的用戶體驗，網(wǎng)絡在線直播系統(tǒng)采用了國際先進技術(shù)，包括H.264 核心編解碼技術(shù)、 QOS 技術(shù)、分布式技術(shù)、數(shù)據(jù)編解碼傳輸技術(shù)等，保障了系統(tǒng)的核心性能。視頻點播模塊可以將視頻文件轉(zhuǎn)換為合適的帶寬，以便實現(xiàn)網(wǎng)絡播放。 學員應用 在線直播培訓是一種高效、便捷、實時互動的遠程教學形式。學員只需打開系統(tǒng)主頁，就可收聽培訓師的視頻和講義，并通過語音和文字問答、在線投票等交流方式互動，培訓過程自然逼真，實現(xiàn)了 “ 面對面 ” 培訓。在線直 播系統(tǒng)安全穩(wěn)定、視頻清晰流暢，可同時支持上千人在線一起聽課。 在線直播系統(tǒng)可以通過設置時間表時間、節(jié)目內(nèi)容來實現(xiàn)網(wǎng)絡節(jié)目的自動播放或?qū)崟r播放。學員可 “ 隨時隨地 ”學習，大大提高了整體的教學質(zhì)量和效率。 在線直播培訓系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 廣東電網(wǎng)公司在線直播培訓平臺主要由五個部分組成：采集編碼工作站、直播控制端、實時視頻服務器、計算機網(wǎng)絡和播放軟件。廣東電網(wǎng)公司在線直播系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖 2所示。 在線直播培訓需要有節(jié)目源。所謂節(jié)目源，就是需要進行直播的節(jié)目，它可以是實時的課堂或研討會錄制， 也可以是事先錄制好的音視頻文件。在線直播節(jié)目源通常設在講座、課堂、研討會現(xiàn)場，然后通過攝像機、麥克風、調(diào)音設備等采集制成音視頻信號。 系統(tǒng)工作時，使用攝像設備進行節(jié)目源的采集，然后使用信號捕捉卡和編碼工具進行數(shù)據(jù)捕獲和編碼，最后使用直播控制器及服務器設置直播形式（如視頻分辨率，嘉賓及觀眾交流方式， PPT、 WORD 展示等）。用戶通過互聯(lián)網(wǎng)連接到視頻服務器接收音視頻，通過客戶端軟件或以 WEB 形式直接在瀏覽器觀看。 廣東電網(wǎng)公司在線直播系統(tǒng)組網(wǎng)建設 廣東電網(wǎng)公司網(wǎng)絡在線直播系統(tǒng)是基于 IP 網(wǎng)絡，建設一個控制中心，全省可多點收看的高清視頻在線系統(tǒng)?？刂浦行呐渲靡惶锥帱c控制軟件，全省的公司員工均可登陸系統(tǒng)進行培訓交流。 在線直播培訓的應用 為了進一步轉(zhuǎn)變培訓理念，積極探索個性化培訓模式，使廣大員工既能按照企業(yè)要求，又能結(jié)合個人職業(yè)發(fā)展需求，自愿自動參與學習，廣東電網(wǎng)公司教育培訓評價中心創(chuàng)造性地在南方電網(wǎng)公司引入了面向全省的在線直播培訓模式。 自 2013 年起，廣東電網(wǎng)公司舉辦了 “ 年輕干部行動學習在線輔導 ”“ 廣東電網(wǎng)公司技術(shù)論壇 ”“ 公司通用管理大講堂 ” 等多場在線直播 ，總期數(shù)為 56 期。到 2014 年 3 月 20日，參與交流和培訓的人數(shù)已達到 33680 人次。廣東電網(wǎng)公司在線直播應用情況如圖 3 所示。 廣東電網(wǎng)公司在線直播內(nèi)容涵蓋電力專業(yè)知識、通用管理、文學鑒賞等多個領(lǐng)域。交流培訓中，學員和老師可以在線上進行語音交流、文字交流。同時，引入了頭腦風暴、小組討論等多種實時交流方式，這種培訓模式得到了學員的認可。除此之外，技術(shù)論壇直播實現(xiàn)了同聲傳譯的現(xiàn)場轉(zhuǎn)播、多場同時轉(zhuǎn)播，使公司上下均可在辦公室收看論壇實況。在線直播作為一種新的網(wǎng)絡教育培訓形式，對企業(yè)員工教育培訓有著重要而深遠 的意義。 努力方向 在線直播是一種集實時交互與錄制點播相結(jié)合的新型培訓方式。這種培訓模式，意味著在投入更少人力和經(jīng)濟成本的情況下，可以覆蓋到更多受訓者，有效地提高教育培訓效率，提高企業(yè)核心競爭力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及 4G 網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，在線教育培訓已成為勢不可擋的大趨勢。 目前，廣東電網(wǎng)公司在線直播培訓正處于初步應用階段，已初見成效。當然，開放的在線直播課程，并不是為了取代傳統(tǒng)的網(wǎng)絡培訓，而是豐富企業(yè)培訓模式。在線直播培訓，通過高質(zhì)量網(wǎng)絡線上課程，提高了培訓的質(zhì)量。這種培訓模式為 所有員工，尤其是為參與培訓機會較少的基層員工，提供了更為平等的學習機會。 那么，如何繼續(xù)做好在線直播培訓？我們的核心是采用更互聯(lián)網(wǎng)化的方式，更強調(diào)學習時間的緊湊及學員與講師間的交互性；利用 4G 網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，實現(xiàn)現(xiàn)場課堂的網(wǎng)絡直播；同時適應移動終端需求，進一步開發(fā)在線課堂移動學習功能。在培訓形式上，進一步探索學員管理模式，豐富在線教育形式，引入實時做題、趣味互動等形式，快速檢測學員學習效果，凝聚學員注意力。 在線直播培訓的另