離騷教案 (2)

離騷 屈原第一課時教學目標：識記生字詞，熟讀全文。教學重難點：生字詞過關。教學過程：一、 導入自定，如請同學們列舉中國歷史上著名的愛國詩人，引出屈原及其代表作離騷。補充：屈原的代表作：離騷、九章、九歌屈原在楚地民歌的基礎上創(chuàng)造了一種以六言為主的新詩體楚辭體，因為這種詩體的作品又以離騷為最，故又稱騷體詩。二、 出示并解讀目標識記生字詞，熟讀全文。三、 識記生字詞自學指導1初讀全詩，用筆給生字詞注音，看哪位同學能在5分鐘內完成。1、 學生自讀全詩一遍，交流遇到的生字詞。重點字詞舉要： 2、 學生自由書寫生字詞（10個）3、 聽寫10個字詞。 四、正確朗讀詩歌教師朗讀指導參考：離騷本來是用楚地曲調吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好節(jié)奏。騷體詩的節(jié)奏要復雜一些，但仍有規(guī)律可循，這就是每個詩句都可以分成兩半，中間用虛詞連接，前一半占兩拍，后一半看起來似乎只有一拍，但加上延長音或停頓，其實也是兩拍。所以，它的基本句式是： XX X 虛詞 X X（空拍或加語尾助詞），一般一句是三四個節(jié)拍。 下面試從課文中舉幾個例子，虛詞皆加括號。 長太息（以）掩涕（兮）， 哀民生（之）多艱。 芳與澤（其）雜糅（兮）， 唯昭質（其猶）未虧。 這種劃分并不是固定的，可根據個別詩句有所變化。另外，誦讀時，上分句末字“兮”，猶如現(xiàn)之“啊”，讀音要稍長；押韻的字要重讀，基本上是隔句押韻，經常換韻。自學指導2學生自由朗讀課文，5分鐘后進行分節(jié)朗讀比賽，看誰讀得準確而又流利。 。五、小結。六、課堂練習學生做新課堂P8預習導學1。第二課時教學目標：能夠理解并背誦前兩節(jié)。了解屈原用“香草”“美人”表達自己的政治理想及人格節(jié)操的手法。教學重難點： 1、背誦前兩節(jié)。2、對詩作中較難的字、詞、句的理解。教學過程：一、 導入自定，如請一位同學朗讀全詩。二、 出示并解讀目標能夠理解并背誦前兩節(jié)。了解屈原用“香草”“美人”表達自己的政治理想及人格節(jié)操的手法。三、 理解背誦課文（一）自學指導1： 借助工具書和課下注釋，自學課本P4P5前兩節(jié)，識記重點字詞句的解釋，翻譯原文。學生活動安排：1、 學生自學5分鐘。重點詞舉要：雖、好、修姱、誶、替、申、浩蕩、蛾眉、工巧、錯、度。 補充：兮：語氣助詞，相當于“啊”，“楚辭”中大量用“兮”，有時在句中，有時在句末。2、 提問同學是否還有認為比較重要或者比較難的字詞，并請同學到臺上給大家講解。3、 由兩生翻譯各節(jié)并概述內容，其他同學評價補充。參考答案：第一節(jié)：因進諫而遭貶黜。第二節(jié)：受到小人誣蔑。（二）自學指導2：離騷多用比興手法，如“蛾眉” 本意是美貌，本文用來比喻自己的美德。請從文中再找出一些來，加以鑒賞。學生活動安排：1、討論回答以上問題。參考答案：另外用眾女喻指國君左右的小人，用蕙纕、攬茝，比喻高尚的德行。這樣做，使詩歌顯得蘊藉而又生動。2、 學生從第一節(jié)中選出兩句最能體現(xiàn)屈原高尚情操的詩句翻譯并進行說明。參考詩句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（憂國憂民、熱愛祖國）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（堅持真理，獻身理想）（三）自學指導3同學們，放聲朗誦吧，爭取在8分鐘內背過這兩節(jié)?。?分鐘后檢查背誦，方式可靈活選擇，如同桌互相檢查、前后桌互相檢查、小組成員互相檢查。）四、小結。同學自我總結后，教師歸納。參考：本節(jié)課我們除了學習了一些文言實詞和虛詞外，了解到充滿美好理想的屈原因為進諫而被貶黜，而君王身邊眾多小人嫉賢妒能。那么，屈原是怎樣看待這種社會現(xiàn)實的呢？我們下節(jié)課接著學習。五、課堂作業(yè)默寫前兩節(jié)。第三課時教學目標：理解并背誦三四兩節(jié)。體會屈原甘愿為國犧牲的高尚品德。教學重難點： 對詩作中較難的字、詞及句子的理解。教學過程：一、 導入請同學背誦前兩節(jié)。二、 出示并解讀目標能夠理解并背誦三四兩節(jié)。體會屈原甘愿為國犧牲的高尚品德。三、 理解背誦課文（一）自學指導1： 借助工具書和課下注釋，自學課本P5P6中間兩節(jié)，識記重點字詞句的解釋，5分鐘后請學生翻譯并概述兩節(jié)內容。重點詞： 忳、侘傺、溘、群、圜、尤、攘、詬、伏、反、步、皋、進退、離、尤。內容概括：第三節(jié)：寧死而不同流合污。第四節(jié)：自我反省。（二）自學指導2：請同學們再次閱讀P5P6中間兩節(jié)，思考詩中哪幾句詩最能展示屈原的精神風貌？3分鐘后看誰回答得又正確又完整。 參考詩句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（疾惡如仇，特立獨行）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（剛正不阿、一身正氣）（三）自學指導3同學們，放聲朗誦吧，爭取在8分鐘內背過這兩節(jié)?。?分鐘后檢查背誦，方式可靈活選擇，如同桌互相檢查、前后桌互相檢查、小組成員互相檢查。）四、小結：生自己總結后教師歸納。參考：本節(jié)課我們學習了第三四兩節(jié)詩歌，認識了許多文言詞語和現(xiàn)象，了解了屈原在經受貶謫的打擊后仍拒絕跟朝廷中的小人們同流合污，但他也不得不重新審視自己的生活道路。結果如何呢？我們下節(jié)課接著學習。五、課堂作業(yè)默寫三、四兩節(jié)。第四課時教學目標：能夠理解并背誦最后兩節(jié)。體會屈原甘愿為國犧牲的高尚品德。教學重難點： 1、通過鑒賞離騷的優(yōu)美詩句，學習屈原追求理想、憂國憂民的高尚品德。 2、對詩作中疑難的字、詞及表達含蓄的句子的理解。教學過程：一、 導入自定，如請同學背誦前兩節(jié)中重要詩句。二、 出示并解讀目標能夠理解并背誦最后兩節(jié)。體會屈原甘愿為國犧牲的高尚品德。三、 學習課文（一）自學指導1： 借助工具書和課下注釋，自學課本P6最后兩節(jié)課文，識記重點字詞句的解釋，5分鐘后請學生翻譯并概述兩節(jié)內容。重點詞： 高、長、岌岌、昭質、游目、彌彰、雖、懲。內容概括：第五節(jié)：為自己潔身自好而自豪。第六節(jié)：堅信自己的理想和道路。（二）自學指導2：再次閱讀課本P6最后兩節(jié)課文，思考詩中哪些詩句最能展示屈原的精神風貌？3分鐘后看誰回答得看誰回答得又正確又完整。參考詩句：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。（潔身自好，自我完善）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。（三）自學指導3同學們，放聲朗誦吧，爭取在8分鐘內背過這兩節(jié)！（8分鐘后檢查背誦，方式可靈活選擇，如同桌互相檢查、前后桌互相檢查、小組成員互相檢查。）四、拓展訓練自學指導4離騷一詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？學習這篇文章，你有哪些啟發(fā)？ 形象：首先，他有著突出的外部形象的特征。 其次，他具有鮮明的思想性格。 第一，他是一位進步的政治改革家，主張法治，主張舉賢授能。 第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三，他追求真理，堅強不屈。 這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們以力量。 啟發(fā)：一個人即使身處逆境，也要為崇高遠大的理想而奮斗，決不能動搖和悔改。 人生的道路是曲折而漫長的，但為了追求真理，應不屈不撓，勇往直前。 在污濁的環(huán)境中，應保持自己的高潔品質。要熱愛祖國。五、小結：生自己總結后教師歸納。參考：本節(jié)課我們學習了最